苏教版（2024）三年级上册（2024）四 毫米、分米和千米评课课件ppt

这是一份苏教版（2024）三年级上册（2024）四 毫米、分米和千米评课课件ppt，共23页。
第1节 毫米的认识第四单元 毫米、分米和千米学过哪些长度单位？复习旧知，问题导入米和厘米。测量物体长度时通常使用什么测量工具？是怎么测量的？复习旧知，问题导入测量物体长度时通常使用直尺、米尺等测量工具，将被测量的物体一端与0刻度线对齐，另一端对应的读数就是物体的长度。活动1：认识毫米1.估一估估计数学课本封面的宽。谁的估计结果比较准确呢？怎么验证？探究新知，建立表象2.量一量测量数学课本封面的宽。探究新知，建立表象猜想：18厘米多6小格……测量数学课本封面的宽时，有部分不足1厘米，如何更精确地测量呢？探究新知，建立表象测量比较短的物体长度或者要求测量结果比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。活动2：建立1毫米的表象1.观察直尺关于毫米，你知道什么？探究新知，建立表象1毫米是尺子上最小的一格，1毫米比1厘米短……观察直尺，在1厘米中能找到这些小格吗？数一数有几个？探究新知，建立表象在0刻度线至1厘米刻度之间数。在2厘米刻度至3厘米刻度之间数。……发现了什么？探究新知，建立表象发现1厘米里有10个小格子，每个小格子大小都一样。1个小格子长度是1毫米，1厘米里有10个1毫米，即1厘米=10毫米。2.实物感知1毫米究竟有多短呢？一起来感受它。用1分硬币的厚度感知1mm。探究新知，建立表象用身份证（学生卡）感知1mm。探究新知，建立表象3.毫米与厘米的关系探究在数学课本中数出10张纸，捏一捏，估一估，量一量。发现了什么？探究新知，建立表象发现10张纸的厚度大约是1毫米。这样的20张纸大约有多厚？30张、50张呢？100张纸的厚度呢？探究新知，建立表象20张纸的厚度大约是2毫米；30张纸的厚度大约是3毫米；50张纸的厚度大约是5毫米；100张纸的厚度大约是10毫米，也就是1厘米。试着测量数学课本的厚度是多少毫米，并记录结果。探究新知，建立表象猜想：未对齐0刻度线→强调“起点对齐”；误读半厘米刻度→对比“5毫米”与“半厘米”的关系。前面测量的数学课本封面的宽应该是多少毫米呢？探究新知，建立表象1厘米=10毫米，18厘米=180毫米，再加6毫米是186毫米。巩固练习，分层挑战4026巩固练习，分层挑战观察记录物体长度，看是否从0刻度线开始测量；或者先数有几个整厘米数，再数剩下的有几个毫米，将两次结果相加。巩固练习，分层挑战2.7厘米=（ ）毫米45毫米=（ ）厘米（ ）毫米30毫米=（ ）厘米7厘米6毫米=（ ）毫米70405376巩固练习，分层挑战11728巩固练习，分层挑战将几十毫米和几厘米进行相互换算；几十几毫米换算成几厘米和几毫米。巩固练习，分层挑战4.某地区去年九月份的降水量是72毫米，十月份的降水量比九月份减少9毫米，十一月份的降水量比九月份少46毫米。十月份和十一月份的降水量各是多少毫米?72－9=63（毫米），72－46=26（毫米）答：十月份降水量是63毫米，十一月份降水量是26毫米。总结反思:（1）概念图谱构建用知识结构图总结“毫米→厘米→米”的关系并标注生活应用实例。总结反思，思维外化（2）反思提问通过今天的学习，你都学会了什么？还想研究什么？总结反思，思维外化