小学数学四 传统节日——除法的初步认识教学ppt课件

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第四单元 传统节日——除法的初步认识第2节 除法算式中各部分的名称仔细观察，从图中能发现哪些数学信息？1.有12个月饼，有4个盘子。2.要把12个月饼平均放在4个盘子里。创设情境,激趣引思根据这些信息，能提出什么数学问题？把12个月饼平均放在4个盘子里，每盘放几个？创设情境,激趣引思任务1：探讨按份数平均分把12个月饼平均放在4个盘子里，每盘放几个？3个。用手中的圆片摆一摆、分一分、试一试。自主探究,交流建模任务2：认识除法算式这个平均分的过程能不能用算式来表示？用连减算式来表示：12-4-4-4=0，减了3次4，所以每盘放3个。怎么列除法算式？12÷4=3(个)。探究新知小结像这样把12个月饼平均分成4份，每份是3个的过程，可以用12÷4=3(个)表示。探究新知结合算式说说是怎样想的。求每盘放几个，就是把12平均分成4份，看每份是几个。小结：把12平均分成4份，求每份是多少，可以用除法计算。探究新知任务3：认识除法算式中各部分的名称及其读法12÷4=3(个)，这个除法算式中各部分的名称是什么？探究新知读一读这个除法算式。12除以4等于3。探究新知说一说12是什么意思，除以4是什么意思？把12个月饼平均放在4个盘子里，求每盘放几个，就是把12平均分成4份，求每份是多少个，可以写成算式12÷4=3(个)。探究新知任务4：探讨按每份数平均分12个月饼，每盘放3个，可以放几盘？先拿3个放在第1个盘子里，再拿3个放在第2个盘子里……拿了4次，放了4盘。这次是平均分吗？ 为什么？是。探究新知可以用算式表示吗？ 怎样列算式？12-3-3-3-3=0。还有其他算式可以表示吗？12÷3=4(盘)。探究新知结合算式说说是怎样想的。12个圆片代表12个月饼，每次拿3个放一盘，可以放4盘。所以12个月饼可以放4盘。这种分法是按什么平均分的？按每盘放3个平均分的。探究新知每次拿3个放在盘子里是什么意思？就是求12里面有几个3。小结：“求一个数里面有几个几”的平均分的问题，可以用除法表示。探究新知比较刚才所做的两种分法，有什么发现？1.“12个月饼”是总数，“放了4盘”是份数，求“每盘放几个”是求每份数。2.“12个月饼”是总数，“每盘放3个”是每份数，求“可以放几盘”是求份数。3.两种分法都是平均分。探究新知总结：已知总数，不管是求每份数还是求份数，都可以用除法计算。探究新知平均分的两种不同的分法：按份数平均分和按每份数平均分。归纳概括,深化模型结合实际生活能举一个平均分的例子吗？1.我们班的16名女生参加舞蹈比赛，分成4组，每组几人？(4人，这是按份数平均分。)2.爸爸买了20个苹果，每5个分一份，可以分成几份？(4份，这是按每份数平均分。)归纳概括,深化模型1.分一分，填一填。巩固提升,应用模型2427272.圈一圈，填一填。巩固提升,应用模型51535510253.(1)有16个粽子，平均分给( )人，每人分( )个。(2)有16个粽子，每人分( )个，可以分给( )人。巩固提升,应用模型28824.先填空再列算式计算，并说一说你是怎么想的。(1)有16个桃子，每人分8个，可以分( )人。(2)有8个西红柿，平均分给4人，每人分( )个。巩固提升,应用模型22今天我们通过分月饼学习了除法算式，相信你有不少的收获。你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？ 有什么样的感受？回顾反思