初中人教部编版（2024）写作 议论要言之有据教学演示ppt课件

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1.你认为“诚信”还具有怎样的内涵？
坚守诚信，不随环境的改变而改变，秉持初衷，完善内在道德。
2.对不诚信者可否不讲诚信？
要不要讲诚信，应视情况而定。《世说新语》中“陈太丘与友期行”一篇中，陈太丘对友人的不诚信也给予了相应的惩罚——过时不候。
综观以上内容，生活中的诚信，是一个比较复杂的话题，孰去孰从，要视具体情况而定，同时也和个人思想境界有关。
诚信，是个人道德的坚守。哪怕无人知晓，也要秉持天知地知你知我知的敬畏。但不是胶柱鼓瑟，不是尾生抱柱式的自取灭亡。 诚信，是立身处世的准则。哪怕明知山有虎，也要完成君子然诺的轮回。但不必愚诚，诚信是彼此之间的心心相印。 诚信，是集体利益的保障。哪怕处在风口浪尖，也要坚决捍卫心中的一片净土。但不是以身试险、飞蛾扑火式的盲目。 诚信，是国家安危的底线。哪怕只身一人，也要有力挽狂澜的勇气。但不是烽火戏诸侯式的轻举妄动，诚信是“我在国在”的信念。
1.小组交流分享各自的作文。2.小组推荐在对应观点上值得借鉴的论据。
设计图表，以给材料打分的方式评选最佳论据。
诚信，立世之本 “生命不可能从谎言上开出美丽的鲜花。”一个诚信的人，才能牢牢扎根在社会的土壤中。我认为诚信是人立世之本。 诚信首先是人的美德的根本。正如艾琳·卡瑟拉所说：“诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的尊严感。”老一辈革命家彭德怀因反对“大跃进”盲目冒进而遭到错误的批判，但他仍坚持说真话。他说：“我这个老头子就像小孩子一样不说假话。”朴素的语言，刚正诚实的心，使如今的人仍然牢记、仰慕着他的美德。
诚信更是结识真正的朋友的基础。相传秦末“一诺千金”的季布因得罪汉高祖而被悬赏捉拿，但他旧日的朋友不被重金所惑，甘冒灭九族的风险来保护他。这正是因为他比金子更珍贵的诚信，值得换来一份真正的情谊。古语有云：“以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦以诈应。”试想，如果一个人失掉了他人的信任，纵使他再机关算尽，又怎么能掩饰得天衣无缝呢？这样的人，终是不能在他人心中扎根的。
诚信也必定是成功的必要要求。企业家张瑞敏说过：“一个企业要永续发展，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才能有用户、社会对企业的回报。”这是他成功的真经。反观不诚信的例子，如大众汽车故意规避汽车排放规定，即使谋取了一时的利益，也逃不过巨额罚款的命运。这个污点将会一直留在这个大品牌的档案上，提醒着想要成功的人诚信的重要性。
“人无信不立”，一个人只有拥有良好的道德行为和人际关系，才能在社会中牢牢立足，才能进一步成就一番事业，而诚信则是这一切的根本。让我们牢记这一点，始终在人生中保持比金子更珍贵的诚信。（作者：张景轩）
【点评】文章观点明确，论证谨严，逐层深入。特别是名人名言以及“诚信”故事的运用恰到好处，论据扎实，有说服力。收尾以格言照应开头，结构于整饬中见章法，可谓“凤头猪肚豹尾”俱在。
民无信不立 孔子说过：“民无信不立。” 西塞罗也曾讲道：“没有诚信何来尊严。” 诚信，是处世之本。我们必须时刻保持诚信。 诚信可以建立良好的人际关系。人与人之间的彼此信任，都是基于这个人的品格是否诚信。是否遵守诺言、准时可靠，已然成了人们衡量他人的标准。不久前，《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生进行了采访。记者问及他是如何坚定自己人生中每一次
选择以及是否后悔时，丁肇中通通以谦虚的语气回答“不知道”。当记者无奈调侃丁先生一直说“不知道”时，丁肇中认真道：“是，不知道的，你是绝对不能说知道，不知道你不要猜。”如此一位严谨认真的科学家，使人们肃然起敬，可见诚信在人际交往中的魅力。而在我们的寓言故事中更有着诚信重要的道理。“狼来了”的故事都不陌生，小孩先两次谎报有狼引来村民，最后狼真来了村民反而不信小孩了。如此简单的一则寓言，也印证了诚信之重要。正如李嘉诚所言：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报。”
诚信在历史中发挥了重要的作用。在滚滚历史长河中，有人靠诚信取得了成功，更有人以血的教训告诫了后人不守信的后果。商鞅在变法中推出新法令时，生怕民众不信任，便将一根木头放在了城墙南门，告示说如有人将其搬到北门就赏十金。所有人都不信，赏金提到五十金时才有一壮汉自告奋勇。商鞅如约给予奖金，不仅取得民心，也成功推出法令。相反地，西周末代君主周幽王有个宠妃叫褒姒，他为博其一笑，下令点燃都城附近的烽火台。此乃敌军入侵请诸侯相助的信号，诸侯见状率兵匆匆赶到，看见是场玩笑后愤然离去。褒姒见此开心一笑。而五年后蛮夷入
侵，幽王次再下令点燃烽火，无人赶来支援，最后被逼自刎，西周灭亡。果然，诚信推动历史，失信必会尝到恶果。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。我们只有时刻保持诚信，才能从中受益，否则只会自食其果。（作者：周天翔）
1.出示典型作文。2.引导学生结合写作要求进行评价，给出修改建议。
仍然从是否围绕所确立的观点，从论据的对应性、真实性、准确性、丰富性等角度进行考察，根据修改建议，大家一起修改。
1.请同学们按照写作要求，结合分析典型作文时受到的启发，发现自己作文中存在的问题，用修改符号进行修改。2.小组内交换修改作文，或者大家共同修改一篇。3.推荐优秀的作文，汇编成册；向班报或者校刊投稿。