初中语文人教部编版（2024）九年级上册写作 议论要言之有据优秀ppt课件

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1. 围绕自己确定的观点，选取与之相对应的材料。2. 使用真实准确、经得起推敲的材料。3. 注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。4.能观点明确、有理有据、旁征博引，论证严密地表达自己的看法。
回顾《敬业与乐业》课文，分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”
区别事实论据和道理论据
经典性著作中的理论，名人名言党在不同时期的方针、路线、政策科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语人们所公认的最普遍的道理
论据的基本特点：准确真实，经得起推敲。
列举事例时要确认事例真实可靠，然后再使用；引用名言警句要注意核对原文，保证引述准确。
　　阅读下列材料，材料中列举的两个事实论据对于论证“人生需要诚信”是否合理？
谈诚信　　“民无信不立”这是春秋时期的教育家孔子说过的话。当我第一次听到这句话时，我并没有理解它的含义，直到那一次，我在电脑上看到了下面两个事件，才恍然大悟。
抛弃诚信，害人害己　　2018年5月6日，一名21岁空姐在郑州航空港区搭乘一辆滴滴顺风车赶往市区后遇害，滴滴公司表示悬赏全区100万元追查凶手，并宣布顺风车平台业务全国停业整改一周。然而仅仅过去3个月，8月24日，又一名20岁女孩在乘坐滴滴顺风车时遇害。经初步侦查，该滴滴司机钟某交代了犯罪事实。　　诚信是做人的根本，失去了诚信，就等于失去了一切。这样不但会伤害别人，还会使自己变成惊涛骇浪中的一叶孤舟，无人为伴，且随时都会被巨浪淹没。
坚守诚信，闯过困难　　“海尔”这个品牌现在家喻户晓，但当初却濒临破产。那一年12月的一天 ，张瑞敏收到一封用户来信 ，反映工厂生产的电冰箱有质量问题。张瑞敏带领管理人员检查了仓库，发现仓库的400多台冰箱中有76台不合格。张瑞敏召集全体员工到仓库开现场会，问大家怎么办。当时工厂刚刚处于起步阶段，面对当时的现状，多数人提出：这些冰箱是外观划伤，并不影响使用，建议作为福利便宜点儿卖给内部职工。在现场，张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许明天再生产760台、7600台这样的不合格冰箱。放行这些有缺陷的产品，就谈不上质量意识。”他宣布，把这些不合格的冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤。
　　3年以后，在1988年的全国冰箱评比中，海尔冰箱以最高分获得中国电冰箱史上的第一枚金牌。在海尔的发展中，质量始终是海尔品牌的根本。如今，海尔冰箱已经成为世界冰箱行业中销量排名第一的品牌，海尔集团已经成长为世界第四大白色家电制造商。　　目前，海尔集团在金融危机中保持逆势增长，2008年海尔实现全球营业额1220亿元，全球利润同比增长20.6% ，利润增幅是收入增幅的两倍。2009年第一季度海尔集团在海外市场的销售业绩持续上升，其中“海外当地生产、当地销售”的销售额比2008年第一季度上升26%。海尔在中东非洲等新兴市场同比上升57% ；在东盟市场同比上升20.8% ；在韩国、日本等东亚市场上升18.2%。
　　“砸不合格冰箱”事件之后，张瑞敏说“其实我也知道，这是‘海尔’最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是和诚信一起并肩闯难关！”事实证明，张瑞敏的做法是对的。他虽然打碎了他们的过去，却让员工们看见了新的未来。海尔人，和诚信并肩闯过了难关。　　滴滴公司在盛名时选择了抛弃诚信，落得被唾弃的下场，完全是咎由自取；海尔在最困难的时候选择了坚守诚信，把命运牢牢地抓在了自己的手中，最终获得了成功。可见，诚信是为人的基本品格，是事业的基本保障。“民无信不立”，没有诚信，一个人或一个企业在社会上往往难以立足。我今后也会学习讲诚信，因为只要坚守诚信，永远不放弃它，一切就都还有机会。有了诚信，你就犹如一艘厚重的大船，任波涛如何击打，都能在人生路上平稳地前进。　　人生需要诚信。
材料中的两个事实论据是否合理？小组讨论，诊断出原文两处不当的地方。
滴滴事件与文章的观点联系不紧密；（没有建立材料与观点之间的联系）海尔事件的叙述不简洁。
使用事实论据要保证材料与观点一致；概括叙述论据，不需要详细记叙事件本身，只要抓住人物和基本事件即可；要分析论据，建立起材料与观点之间严密的逻辑联系。
研读所给的两则材料和三种分析方法，结合材料选一种分析方法，为《谈诚信》补写论据。
【材料一】诚信为人之本。——鲁迅人无忠信，不可立于世。——程颐人而无信，不知其可也。——《论语》
【材料二】　　曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要出门，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说:“好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。　　当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说:“杀猪给儿子炖肉吃。”妻子说:“那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢?”　　曾子语重心长地对妻子说:“你要知道，孩子是欺骗不得的。如果父母说话不算数，孩子长大后就不会讲信用。”于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉吃。
—— 方法一：因果分析法 ——
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐渐深化。
例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
—— 方法二：假设分析法 ——
假设某种结果的条件不存在，会发生怎样的结果。同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证观点的成立。
例：为了证明“立志”的重要性，一篇文章引用王羲之练字的例子，接着分析道：“假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，王羲之其人也不会被我们所知。正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。”
—— 方法三：意义分析法 ——
通过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点。
例：要证明“要从点滴小事做起”这个论点，一篇文章举了雷锋的事例后，做了如下分析：“正是从许多的平凡小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事，对于培养社会主义的道德和文明起到了非常重要的作用。”这一节分析揭示了所做的意义。
组内交流分享、点评补写的论据。判断是否符合论据特点；说出自己写论据的方法；指出观点与材料的联系。