2024-2025学年湖北省武汉市部分学校联考七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年湖北省武汉市部分学校联考七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字的字音字形有误的一项是（ ）
A. 蹒跚 炽热（chì） 芳草萋萋 波澜（lán）起伏
B. 蒙胧 闲暇（xiá） 惊心动魄 忍俊不禁（jīn）
C. 怆然 决眦（zì） 迷途知返 直言不讳（huì）
D. 修葺 菌子（jūn） 踌躇满致 屏气凝神（bǐng）
2.填入下列句子横线上最恰当的一组词语是（ ）
ㅤㅤ_______或重于泰山，这是生命的重量；_______或星辰闪耀，这是生命的光亮；平庸暗淡或_______，这是生命的色彩；碌碌无为或_______，这是生命的价值。黄文秀短暂的一生，多么渺小，又多么伟大，唯有与祖国相依，才能探寻生命的意义。
A. 流芳百世 绚烂夺目 萤烛微光 轻于鸿毛
B. 流芳百世 萤烛微光 轻于鸿毛 绚烂夺目
C. 轻于鸿毛 绚烂夺目 萤烛微光 流芳百世
D. 轻于鸿毛 萤烛微光 绚烂夺目 流芳百世
3.下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 大部分的臭氧分布在大气平流层中，可吸收太阳紫外线，对地球生物具有保护作用。
B. 为了更好的创建“文明城市”，居民委员会的赵主任听取了小区居民的广泛意见。
C. 社会中的每一个公民能否自觉维护公共道德，遵守文明规范，与社会的和谐程度息息相关。
D. 偶像存在的意义，是让人们相信人生的某种可能性并愿意为实现可能性而付诸行动。
4.下列各句标点符号使用不规范的是（ ）
A. 狂风吹来，芦苇匍匐在水面，风雨过后，芦苇一根根地挺起笔直的脊梁。哪怕被刀砍火烧，来年春风一唤，它们又从泥土之下举起尖尖的绿芽。
B. 在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”，颇受市场和藏家青睐。
C. 跑好人生的马拉松，就是在不断地挑战自己的极限，一个人跑过马拉松就会知道，其实很多事并不是想象的那么艰难。
D. 在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。
5.阅读下面的古诗，完成问题。
军城早秋
【唐】严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第一句通过季节与边关环境描写，暗示边境局势的紧张。
B. 第二句以边塞特有意象，描绘出雄浑苍凉的月夜景象。
C. 第三句“催”字突显军情紧迫，“飞将”借典故指勇猛将领。
D. 第四句表达将士对战争残酷的担忧及对和平生活的向往。
二、默写：本大题共1小题，共4分。
6.古诗文名句默写。
(1) 不畏浮云遮望眼，______。
(2) ______，一览众山小。
(3) 商女不知亡国恨，______。
(4) ______，闲敲棋子落灯花。
三、综合题：本大题共1小题，共6分。
7.解释加点的字。
四、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
8.阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成问题。
ㅤㅤ当他睡在手术台上，他的颈部被割开，一侧甲状腺被割去的时候，死神的黑翅膀曾前后三次碰过他。但是，保尔的生命是顽强的。每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。
ㅤㅤ他对她说：
ㅤㅤ“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。”
ㅤㅤ保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
ㅤㅤ冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。
ㅤㅤ当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。”
(1) 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
(2) 请根据选段的内容，概括保尔的性格特点，两点即可。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
9.阅读下面的文章，完成问题。
书法是中国人美育的基本途径
ㅤㅤ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。
ㅤㅤ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。
ㅤㅤ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。
ㅤㅤ④书法作为中华文化的瑰宝，不仅是一门艺术，更是一种修身养性的重要途径。对于中小学生而言，学习书法不仅能提升书写技能，更能培养专注力、意志力和审美能力，对个人成长和文化传承具有深远意义。
ㅤㅤ⑤首先，书法学习能帮助学生入静与专注。在书写过程中，学生需凝神静气，专注于一笔一画的起承转合，这种状态有助于摒除杂念，提升注意力。许多学生天资聪颖，但缺乏耐心和定力，而书法恰恰能引导他们在缓慢而细致的练习中培养专注的品质。长期坚持书法练习，不仅能改善学习习惯，还能增强自我控制能力，为其他学科的学习奠定良好基础。
ㅤㅤ⑥其次，书法锻炼恒心与毅力。书法的进步非一日之功，需要日复一日的临摹与修正。学生在这个过程中学会坚持，懂得“欲速则不达”的道理。每一次运笔的轻重缓急、结构的疏密安排，都需要反复揣摩，这种持之以恒的训练能磨炼意志，培养不畏困难、精益求精的精神。
ㅤㅤ⑦此外，书法是审美教育的重要载体。优秀的书法作品讲究气韵生动、刚柔并济，学生在练习中不仅能感受线条的韵律美，还能领悟中华文化中“中和之美”的哲学思想。通过欣赏王羲之的飘逸、颜真卿的雄浑，学生逐渐培养高雅的审美情趣，提升艺术鉴赏能力。
ㅤㅤ⑧从文化传承的角度看，书法教育是坚守中华文化立场的重要方式。汉字是中华文明的根基，书法则是汉字艺术的升华。让年轻一代学习书法，不仅能增强文化认同感，更能使他们理解中华审美风范，传承文化基因。在全球化背景下，这种教育尤为重要——只有深入了解本民族文化的精髓，才能在国际交流中保持文化自信。
ㅤㅤ⑨以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。
(1) 作者认为书法美育紧迫且重要的原因，不包括下列哪一项 ______
A. 书法在当代社会的重要性断崖式下跌，其审美内涵未被大众广泛认知。
B. 书法依托汉字这一广泛的群众基础，是传承中华文化基因的核心载体。
C. 教育部恢复书法课旨在通过书法学习提升学生的审美能力和文化认知。
D. 当代大众书法审美水平低下，需通过书法教育增强文化认同与道德养成。
(2) 书法学习对中小学生的好处，不包括下列哪一项 ______
A. 培养专注力与自我控制能力，改善学习习惯。
B. 锻炼恒心与毅力，培养精益求精的精神。
C. 提升审美能力，领悟中华文化中的哲学思想。
D. 增强文化认同感，在国际交流中变得自信。
10.阅读下面的文章，完成问题。
微不足道
肖复兴
ㅤㅤ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。
ㅤㅤ②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮蔽了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。
ㅤㅤ③这样的想法，这一对母女也点头认同。
ㅤㅤ④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。
ㅤㅤ⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。
ㅤㅤ⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了这样灾难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。”
ㅤㅤ⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏，觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？
ㅤㅤ⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。
ㅤㅤ⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”
ㅤㅤ⑩于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。
ㅤㅤ⑪母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”
ㅤㅤ⑫我称赞她：“您简直是哲学家了！”
ㅤㅤ⑬母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”
ㅤㅤ⑭女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。
ㅤㅤ⑮面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺小？谁没有一点儿磨难？一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。
(1) 读①—②段，简要概括潭柘寺两株银杏的特点。
(2) 读③—⑩段，简要概括母亲带着女儿画画的原因。
(3) 结合文章内容，用简洁的语言概括母亲的形象。
(4) 第⑬段中母亲说“这是最微不足道的道理”指的是什么道理？对我们的生活有什么启示？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
11.阅读下面的文言文，完成问题。
ㅤㅤ钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅①登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，问塔动之因。贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧③，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
（选自《梦溪笔谈》）
【注】①钱帅：吴越国最后一位君主（948年-978年在位）。②喻皓：北宋时期著名的建筑工匠。③肤箧：紧密闭合的箱子。
(1) 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ______
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣
A. 此易耳但/逐层布板讫/便实钉之/则不动矣
B. 此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/则不动矣
C. 此易耳/但逐层布板/讫便/实钉之则不动矣
D. 此易/耳但逐层/布板讫便/实钉之则不动矣
(3) 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ______
A. 木塔初建时晃动，匠师认为是未铺瓦导致上面轻，铺瓦后仍晃动。
B. 匠师秘密让妻子求助喻皓妻子，以金钗为礼询问塔动原因。
C. 喻皓嘲笑匠师连塔动的原因都不知道，认为解决这个问题很容易。
D. 人们佩服喻皓，是因为他解决木塔晃动问题的方法十分巧妙。
(4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
匠师如其言，塔遂定。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
12.阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ同学们，你是否有过“独自面对”的经历呢？比如：独自上学放学，独自面对学习的困难，独自在家照顾自己，独自照顾弟妹……每一次“独自面对”的经历，对你的成长可能都是有意义的。
ㅤㅤ请以“那一次，我独自面对”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
ㅤㅤ要求：①写清楚“独自面对”的经过，比如心理变化、行动过程等。②写清楚“独自面对”的经历带给你的感受、感悟（或对你成长的影响、意义）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，“菌子”的“菌”应读作“jùn”，“踌躇满致”的“致”应为“志”。
故选：D。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。
2.【答案】D
【解析】第一空：“或重于泰山”对应生命重量，需填“轻于鸿毛”（与“重”形成对比）；第二空：“星辰闪耀”对应光亮，需填“萤烛微光”（微小光亮与星辰形成对比）；第三空：“平庸暗淡”对应色彩，需填“绚烂夺目”（色彩对比）；第四空：“碌碌无为”对应价值，需填“流芳百世”（价值对比）。
故选：D。
本题考查词语理解与运用。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，语序不当，可将“广泛”调至“听取”的前面。
故选：B。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“跑好人生的马拉松，就是在不断地挑战自己的极限”表达一个完整的观点；“一个人跑过马拉松就会知道，其实很多事并不是想象的那么艰难”也是一个完整的表达。这两个句子之间应该用句号隔开，而原句用逗号，使得句子结构混乱，标点使用不规范。
故选：C。
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在乎时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。
5.【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，第四句“莫遣沙场匹马还”表达的是将士们全歼敌军的决心，显示出必胜的信心，体现的是一种豪迈的战斗激情和昂扬的斗志，并非是对战争残酷的担忧及对和平生活的向往。所以选项D理解不正确。
故选：D。
这首诗描绘了秋夜边关的紧张局势：昨夜萧瑟的秋风吹入汉关，浓重的阴云与边地冷月笼罩着西山，营造出雄浑苍凉的边塞氛围。在此情景下，军情愈发紧迫，将士们催令勇猛的将领追击骄横的敌军，立下“不教敌军一马逃回”的必胜决心。全诗通过边塞秋夜的景象与战斗指令的刻画，展现了唐军将士保家卫国的昂扬斗志和歼灭敌军的豪迈气概。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
6.【答案】【小题1】自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
【小题2】会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
【小题3】隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）
【小题4】有约不来过夜半
【解析】答案：
（1）自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
（2）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（3）隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）
（4）有约不来过夜半
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】名词作动词，生藤蔓
,完成
,完毕
,大
,少
,水波
【解析】（1）句意：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓，名词作动词，生藤蔓。
（2）句意：很快就能完成。就，完成。
（3）句意：印完后再用火烤，使药物熔化。讫，完毕。
（4）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿，大。
（5）句意：陶渊明以后很少听说了。鲜，少。
（6）句意：经过清水的洗涤却不显妖艳。涟，水波。
答案：
（1）名词作动词，生藤蔓
（2）完成
（3）完毕
（4）大
（5）少
（6）水波
本题考查文言字词含义的识记。根据平时的积累作答。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
8.【答案】【小题1】保尔多次经历手术濒临死亡，却以顽强的意志坚持下来，并拒绝再次手术，选择通过写作回归新生活
【小题2】①顽强不屈；②乐观积极
【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据情节，可以判断出：保尔经历多次手术，顽强抗争病魔，最终拒绝再次手术，选择通过写作回归新生活。
（2）本题考查对名著人物的把握。“死神的黑翅膀曾前后三次碰过他”“仍然活着”体现与病魔抗争的坚韧。“我不会这么容易就死的”直接表现顽强意志。“故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑”用幽默化解病痛。“春天已经把窗户推开”象征对新生活的希望。“我已经把自己的一部分血献给了科学”体现为事业牺牲的觉悟。“留给我自己做点别的事”暗示继续为理想奋斗的决心。
答案：
（1）保尔多次经历手术濒临死亡，却以顽强的意志坚持下来，并拒绝再次手术，选择通过写作回归新生活。
（2）①顽强不屈；②乐观积极。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【解析】（1）本题考查文章内容的理解与信息筛选。
ACD.正确。
B.错误：第②段提到“书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础”，但“核心载体”在文中无依据，且该句强调的是书法成为美育途径的可行性，而非“美育紧迫且重要的原因”，属于无关选项。
故选：B。
（2）本题考查文章具体内容的梳理与辨析。
ABC.正确。
D.错误：第⑧段“从文化传承的角度看……在国际交流中保持文化自信”，该句强调的是书法教育对文化传承的意义，而非直接针对“中小学生”的好处，属于范围扩大，故不包括。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）D
文章围绕“书法是中国人美育的基本途径”展开，先指出书法的重要性及当代发展困境，接着通过有识之士的观点和书法的育人功能，强调书法美育的紧迫性与必要性，最后从专注力培养、毅力锻炼、审美教育及文化传承等方面，阐述书法对中小学生的积极影响，并呼吁多方协作推进书法美育。
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
10.【答案】【小题1】①年头古老；②枝叶蔽天；③满树金黄，叶子美丽壮观
【小题2】①家庭遇车祸变故；②母女擅长且热爱画画；③借画画助女儿走出困境；④潭柘寺银杏及大自然可抚慰心灵
【小题3】母亲是坚强坚韧、有教育智慧、热爱艺术且懂其治愈力、乐观积极的人
【小题4】道理：人渺小，人生磨难相对于自然和漫长生命微不足道，要如银杏般坚强面对。启示：遇磨难时，认识到磨难的渺小，学习银杏坚韧，积极面对重拾生活希望
【解析】（1）本题考查文本信息的提取与概括。
由“潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶”可知，潭柘寺两株银杏的特点为：①年头古老；②枝叶蔽天；③满树金黄，叶子美丽且壮观。
（2）本题考查文本情节因果逻辑的梳理与概括。由“前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿……母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏”“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画……女儿从小和我们学画”“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子”“大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵”可知，原因有：①家庭遭遇变故；②母女擅长且热爱画画；③借画画帮助女儿走出困境；④潭柘寺银杏及大自然能抚慰心灵。
（3）本题考查人物形象的分析与概括。
由“一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿……母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷”可知，母亲坚强坚韧，遭遇家庭重大变故仍振作，拉扯女儿生活；由“母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画……觉得还是这里的银杏最好”“我对女儿说：你看这银杏树……到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”可知，母亲有教育智慧，借画画和银杏引导女儿；由“母亲对我讲了劳特累克……我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子”可知，母亲热爱艺术且懂艺术治愈力量，以自身美术专长和艺术故事帮助女儿；由整体陪伴女儿、积极面对生活的行为可知，母亲乐观积极，面对磨难不消极，努力寻找生活希望。
（4）本题考查文本语句含义的理解及对生活启示的提炼。
由“你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”“面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小……人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”可知，“道理”是：人很渺小，人生磨难相较于漫长生命和自然的宏大，是微不足道的，应像银杏一样，不惧磨难，坚强面对，重新焕发生机。对生活的启示：当我们遭遇生活磨难（如挫折、痛苦）时，要意识到自身的渺小和磨难的“微不足道”，不应过度沉溺痛苦，要学习银杏的坚韧，积极面对，相信能像它一样重新绽放光彩，走出困境。
答案：
（1）①年头古老；②枝叶蔽天；③满树金黄，叶子美丽壮观。
（2）①家庭遇车祸变故；②母女擅长且热爱画画；③借画画助女儿走出困境；④潭柘寺银杏及大自然可抚慰心灵。
（3）母亲是坚强坚韧、有教育智慧、热爱艺术且懂其治愈力、乐观积极的人。
（4）道理：人渺小，人生磨难相对于自然和漫长生命微不足道，要如银杏般坚强面对。启示：遇磨难时，认识到磨难的渺小，学习银杏坚韧，积极面对重拾生活希望。
本文讲述“我”在潭柘寺与一对母女相逢，了解到她们因车祸遭遇家庭变故后，母亲每年带女儿来此画银杏，借银杏坚韧生长、母亲以劳特累克为例及对女儿的引导，传达出面对人生磨难应正视自身渺小，明白磨难“微不足道”，以积极态度生活的主旨，歌颂母女间的相互扶持及自然、艺术对心灵的治愈力量。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC．正确；
D．有误，句意：人踩在那楼板上。履：踩。
故选：D。
（2）本题考查文言断句。
句意：这很容易啊！只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。故断句：此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/则不动矣。
故选：B。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD．正确；
C．有误，喻皓“笑”是在匠师拜托喻皓妻子向喻皓打听木塔晃动原因后，从喻皓的回答中“此易耳”可以看出，喻皓对木塔晃动原因了如指掌，并知道如何解决。喻皓的“笑”是胸有成竹的自信，“嘲笑匠师”理解有误。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。
重点词：如，按照；遂，就。句意：工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。
译文：
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，担心它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法，工匠师傅就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗首饰，询问木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊！只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔身就稳定了。因为钉牢的木板上下紧密约束，六个方位相互联结，就像箱子一样。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。人们都佩服喻皓的精明练达。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
12.【答案】例文：
那一次，我独自面对
窗外的雨越下越大，敲打着玻璃，发出噼里啪啦的声响。我握着电话的手微微颤抖，妈妈焦急的声音从听筒里传来：“朵朵，妈妈这边手术临时加台，今晚回不去了。你妹妹有点发烧，你多照看她。”
挂了电话，我深吸一口气，走到妹妹的房间。她小脸通红，呼吸急促，额头上沁着细密的汗珠。我伸手摸了摸她的额头，滚烫的温度让我的心一下子揪紧了。以前妹妹生病，都是妈妈忙前忙后，我从未独自处理过这种情况。
我先找来体温计，小心翼翼地夹在妹妹腋下。等待的三分钟里，我像热锅上的蚂蚁在客厅来回踱步。脑海里闪过无数可怕的念头，手心里全是汗。体温计显示 38 度 5，我想起妈妈说过超过 38 度 5 要吃退烧药。可看着那些花花绿绿的药盒，我又犯了难，生怕吃错了剂量。
我强迫自己冷静下来，找出家庭药箱里的说明书，一字一句地读着。按照年龄和体重算出剂量，倒好温水，轻轻叫醒妹妹。她迷迷糊糊地张开嘴，喝药时眉头皱成一团，我连忙拿出她最喜欢的草莓糖递过去。喂完药，我又用温水浸湿毛巾，轻轻敷在她的额头上。
夜深了，雨还没有停。我躺在妹妹身边，每隔一小时就起来给她量一次体温。看着她渐渐平稳的呼吸，我的心也慢慢安定下来。天快亮时，妹妹的体温终于降了下来，脸上露出了安稳的睡颜。
清晨，妈妈拖着疲惫的身体回到家，看到平安无事的妹妹和眼圈发黑的我，眼眶一下子红了。那一刻，我突然觉得自己长大了。原来独自面对困难时，我并没有想象中那么弱小。
这次经历让我明白，成长就是学会在风雨中独自撑伞。当责任落在肩上时，胆怯会被勇气取代，依赖会变成独立。那一夜的星光，见证了我的蜕变。
【解析】例文：
那一次，我独自面对
窗外的雨越下越大，敲打着玻璃，发出噼里啪啦的声响。我握着电话的手微微颤抖，妈妈焦急的声音从听筒里传来：“朵朵，妈妈这边手术临时加台，今晚回不去了。你妹妹有点发烧，你多照看她。”
挂了电话，我深吸一口气，走到妹妹的房间。她小脸通红，呼吸急促，额头上沁着细密的汗珠。我伸手摸了摸她的额头，滚烫的温度让我的心一下子揪紧了。以前妹妹生病，都是妈妈忙前忙后，我从未独自处理过这种情况。
我先找来体温计，小心翼翼地夹在妹妹腋下。等待的三分钟里，我像热锅上的蚂蚁在客厅来回踱步。脑海里闪过无数可怕的念头，手心里全是汗。体温计显示 38 度 5，我想起妈妈说过超过 38 度 5 要吃退烧药。可看着那些花花绿绿的药盒，我又犯了难，生怕吃错了剂量。
我强迫自己冷静下来，找出家庭药箱里的说明书，一字一句地读着。按照年龄和体重算出剂量，倒好温水，轻轻叫醒妹妹。她迷迷糊糊地张开嘴，喝药时眉头皱成一团，我连忙拿出她最喜欢的草莓糖递过去。喂完药，我又用温水浸湿毛巾，轻轻敷在她的额头上。
夜深了，雨还没有停。我躺在妹妹身边，每隔一小时就起来给她量一次体温。看着她渐渐平稳的呼吸，我的心也慢慢安定下来。天快亮时，妹妹的体温终于降了下来，脸上露出了安稳的睡颜。
清晨，妈妈拖着疲惫的身体回到家，看到平安无事的妹妹和眼圈发黑的我，眼眶一下子红了。那一刻，我突然觉得自己长大了。原来独自面对困难时，我并没有想象中那么弱小。
这次经历让我明白，成长就是学会在风雨中独自撑伞。当责任落在肩上时，胆怯会被勇气取代，依赖会变成独立。那一夜的星光，见证了我的蜕变。
本题考查命题作文。“那一次”限定了需选取特定的单次经历，而非多次或泛泛而谈；“独自面对”是核心，强调无他人直接协助的状态，需突出“独自”的孤独感与“面对”的主动性。写作时要聚焦具体事件，避免模糊的场景堆砌，同时明确“面对”的对象，如困难、挑战或突发状况等。
立意上，应围绕“成长”展开，通过“独自面对”的经历，体现从胆怯到勇敢、从依赖到独立的转变。可挖掘事件背后的感悟，如认识到自身潜能、理解责任的意义，或体会成长需直面困境等。避免仅停留在事件描述，要让情感与感悟自然融入，展现经历对个人成长的实际影响。
构思需以“过程”为线索，先铺垫背景交代“独自面对”的缘由，再详细描写行动过程与心理变化——从最初的紧张、恐惧，到尝试中的犹豫、挣扎，再到最终的坚定、释然，用具体动作（如紧握双拳、深呼吸）和心理活动（如“要不放弃吧”“再试一次”）推动情节。结尾呼应开头，点明经历带来的感受（如自豪、踏实）及成长意义（如学会担当）。语言要生动细腻，多用描写性语句，让读者身临其境，同时情感表达要真挚，避免空洞抒情。
文章通过细腻的心理描写和具体的行动过程，生动展现了独自照顾发烧妹妹的经历，情感真挚，感悟深刻，体现了成长的意义。（1）不蔓不枝
蔓：
______
（2）瞬息可就
就：
______
（3）用讫再火令药镕
讫：
______
（4）谈笑有鸿儒
鸿：
______
（5）陶后鲜有闻
鲜：
______
（6）濯清涟而不妖
涟：
______
A.方两三级
方：刚刚
B.患其塔动
患：担忧
C.贻以金钗
贻：赠送
D.人履其板
履：鞋子