初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第3节 内能复习ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第3节 内能复习ppt课件，共74页。
第十三章 内能 单元总结一、知识框架 二、核心知识点归纳（一）分子热运动物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子 —— 分子、原子构成的。分子很小，直径一般以\(10^{-10}m\)为单位来量度 。分子热运动扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。例如，将一滴红墨水滴入清水中，整杯水逐渐变红；炒菜时，在远处就能闻到香味等。分子的无规则运动又称为热运动，其运动的剧烈程度与温度有关。分子间作用力：分子间同时存在引力和斥力。当分子间距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力；当分子间距离很大时，分子间作用力变得十分微弱，可以忽略。例如，固体和液体很难被压缩，说明分子间存在斥力；两个铅柱底面削平、削干净，紧压后能 “粘” 在一起，说明分子间存在引力。（二）内能内能的概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。内能与温度的关系：同一物体，温度越高，它的内能越大；温度降低，内能减小。但物体内能增大，温度不一定升高，如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增加，但温度不变。改变内能的两种方式做功：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，本身的内能会减少。做功改变内能的实质是能量的转化，例如，反复弯折铁丝，铁丝发热，是机械能转化为内能；内燃机的压缩冲程，活塞对气体做功，气体内能增加。热传递：热传递的条件是存在温度差，热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加。热传递的实质是能量的转移。热传递有传导、对流和辐射三种方式。做功和热传递在改变物体内能上是等效的。（三）比热容比热容的概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号\(c\)表示。比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，水的比热容较大，为\(4.2×10^{3}J/(kg\cdot^{\circ}C)\) 。热量的计算：吸热公式\(Q_{吸}=cm(t - t_{0})\)，放热公式\(Q_{放}=cm(t_{0}-t)\)，其中\(c\)为比热容，\(m\)为物体质量，\(t_{0}\)为初温，\(t\)为末温，\(Q\)为吸收或放出的热量。在涉及多种物质的热传递过程中，若不考虑热量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即\(Q_{放}=Q_{吸}\)。比热容的应用：由于水的比热容较大，在质量和升高（或降低）温度相同时，水吸收（或放出）的热量较多。所以，水可用来做冷却剂、取暖剂，也能调节气候等。例如，汽车发动机用水来冷却，冬季人们用热水袋取暖等。三、典型例题解析（一）分子热运动相关例题例 1：下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A. 扫地时，灰尘飞扬B. 花开时，花香满园C. 下雪时，雪花飘飘D. 刮风时，黄沙扑面答案：B解析：灰尘飞扬、雪花飘飘、黄沙扑面，这些都是宏观物体的机械运动，不是分子的运动；而花香满园是花香分子在空气中扩散，说明分子在不停地做无规则运动，故选 B。（二）内能相关例题例 2：关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A. 温度为\(0^{\circ}C\)的物体没有内能B. 物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C. 正在沸腾的水吸收热量，温度不变，内能增加D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少答案：CD解析：一切物体都具有内能，A 错误；物体内能增加，可能是通过外界对物体做功，也可能是吸收了热量，B 错误；正在沸腾的水吸收热量，温度不变，但内能增加，C 正确；在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少，D 正确。（三）比热容相关例题例 3：质量为\(2kg\)的某种物质温度从\(20^{\circ}C\)升高到\(40^{\circ}C\)时，吸收的热量是\(1.88×10^{4}J\)，该物质的比热容是多少？答案：根据\(Q_{吸}=cm(t - t_{0})\)，可得\(c = \frac{Q_{吸}}{m(t - t_{0})}\)将\(Q_{吸}=1.88×10^{4}J\)，\(m = 2kg\)，\(t = 40^{\circ}C\)，\(t_{0}=20^{\circ}C\)代入公式\(c = \frac{1.88×10^{4}J}{2kg×(40^{\circ}C - 20^{\circ}C)} = 470J/(kg\cdot^{\circ}C)\)四、学习建议加强概念理解：内能、比热容等概念较为抽象，学习时要结合生活实例，深入理解其物理意义，避免死记硬背。重视实验探究：本章涉及的扩散现象、改变内能的方式等实验，要认真观察实验现象，分析实验结论，理解实验背后的物理原理。强化公式应用：熟练掌握热量计算公式，明确各物理量的含义及单位，通过练习不同类型的题目，提高运用公式解决实际问题的能力。建立知识联系：将内能与分子热运动、比热容等知识相互联系，形成完整的知识体系，以便更好地理解和运用相关知识解决综合性问题。这份单元总结涵盖了内能单元的关键要点与学习方法。你可以和我说说使用场景，或对内容深度、结构安排的想法，我进一步优化。分子动理论比热容热传递做 功内容结构第十三章 内能内 能解释现象 计算热量应用建立概念改变方式改变方式建立概念第1节 分子热运动动画讲解——分子动理论分子动理论 物质的构成 分子间的作用力分子热运动 ①物质是由大量的分子、原子构成的.②人们通常以10-10m为单位来量度分子.①扩散：不同物质在互相接触时彼此进入对方 的现象，叫扩散. ②一切物质的分子在不停地做无规则运动。 温度越高，分子运动越剧烈，分子的这种 无规则运动叫做分子的热运动. 第1节 分子热运动知识结构知识点一：物质的构成第1节 分子热运动1. 物质的构成常见的物质都是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 2. 分子的体积非常小分子直径的数量级为10-10m。用肉眼直接看不到，用电子隧道扫描显微镜可以帮助我们观察到分子、原子。3. 分子数量巨大 2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm.4.分子间有空隙 水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。知识点二、分子热运动第1节 分子热运动1. 扩散（1）不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散. 扩散现象表明：一切物质的分子都处在永不停的无规则运动中，分子间存在间隙。（2）气体的扩散①演示实验：二氧化氮气体的扩散。②生活中气体扩散的现象：闻到的各种气味，如香水味、桂花香、菜味、烟味等。知识点二、分子热运动第1节 分子热运动（3）液体的扩散①实验：水和硫酸铜溶液的扩散实验②生活中液体扩散的现象：将一滴红墨水滴入清水中，红墨水分子不停地做无规则运动，清水逐渐变成红色；酱油与醋混合为调料；被污水污染的河流……知识点二、分子热运动第1节 分子热运动②生活中固体扩散的现象：堆放煤炭的墙角，过一段时间后发现会变黑，表明煤炭分子发生了扩散。渗碳：是指使碳原子渗入到钢表面层的过程。该过程原子发生了扩散.（4）固体的扩散①实验：把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。知识点二、分子热运动第1节 分子热运动2. 分子热运动①实验：在两个烧杯内盛有质量相等的热水、冷水，用滴管注入两滴红墨水，一段时间后，热水先变红。结论：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。②由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动.1. 分子间存在着相互作用的引力和斥力分子间的引力和斥力都跟分子间距离有关系，我们可以利用弹簧连着的小球类比分子间的作用力。①当两个分子的距离处于平衡距离时，分子间的引力等于斥力。②当两个分子的距离变大时，分子间的作用力表现为引力。③当两个分子的距离变小时，分子间的作用力表现为斥力。知识点三、分子间的作用力第1节 分子热运动2. 分子间存在着引力和斥力的现象 ①将两个表面光滑的铅块相互紧压，两块铅会结合起来，在下面吊一个重物都不能把它们拉开。②将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将变大。③用力压缩活塞内的水时，活塞内的水会产生“抵抗”。知识点三、分子间的作用力第1节 分子热运动3. 物质三态的微观特征和宏观特征知识点三、分子间的作用力第1节 分子热运动①物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和， 叫物体的内能；单位是焦（J）.②一个物体温度升高时，它的内能就增加； 一个物体温度降低时，它的内能就减少.③影响内能大小的因素：物体温度、质量、状态.内 能热传递和做功改变物体的内能是等效的.热传递实质：内能的转移.内能改变的量度：热量.做 功实质：内能与其它能的转化.内能改变的量度：功的多少.改变内能的两种方法 内 能知识结构第2节 内能 1. 内能（1）分子动能运动的篮球具有动能，分子在做热运动，所以也具有动能。（2）分子势能①被压缩的弹簧各部分互相排斥，被拉伸的弹簧各部分互相吸引；所以具有弹性势能。②分子间既相互吸引又相互排斥，所以分子间具有势能，叫作分子势能。知识点一、内能（3）构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦（J）。第2节 内能2. 影响内能大小的因素（1）内能大小与温度的关系对一杯水加热时，水的温度越高，水内部分子运动越剧烈，内能越大。反之，温度越低， 内能越小.（2）内能大小与质量的关系温度相同时，水的质量越大，水分子数目越多，分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也越大。（3）内能大小与状态（体积）的关系 0℃的冰吸热熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，水的内能变大。可见物体的内能跟物体的状态（体积）有关.总结：物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关.第2节 内能知识点一、内能物体内部所有分子动能与分子势能的总和物体所具有的动能和势能的总和物体的温度、体积、质量、状态等物体的质量、速度、高度、形变程度微观世界的大量分子宏观世界的所有物体 永远存在运动或在高处或发生弹性形变3. 内能与机械能的区别第2节 内能知识点一、内能知识点二、物体内能的改变1. 热传递改变物体的内能（1）在热传递过程中，传递能量的多少叫热量，单位是焦。（2）发生热传递的实例：烧水烧饭、晒太阳、热水袋取暖等.（3）发生热传递时，低温物体吸收热量，内能增加；高温物体放出热量，内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（4）热传递的实质：是内能从高温物体向低温物体转移的过程。第2节 内能2. 做功改变物体的内能（1）实验①在厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花会燃烧起来。是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。可见，对物体做功，物体的内能增大。②给内盛少量水的烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。可见，物体对外做功，物体的内能减小.（2）结论：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少.第2节 内能知识点二、物体内能的改变（3）生活及自然界中利用做功改变内能的现象克服摩擦做功、压缩气体做功、气体膨胀做功等都可以改变物体的内能。例如：①冬天人们搓手感到暖和；②从滑梯下滑时屁股有点发烫；③锯条锯木头，锯条发烫 ；擦划火柴，火柴头着火；④汽车急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦。⑤流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。第2节 内能知识点二、物体内能的改变第2节 内能动画讲解——《改变内能的两种方法》宏观上：表示物体的冷热程度微观上：反映分子热运动剧烈程度在热传递过程中，吸收或放出热的多少，是能量的变化量物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和只能说“是多少”或“达到多少”只能说“放出”或“吸收”只能说“有”内能总不为0摄氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）知识点三、温度、热量与内能的区别第2节 内能 比热容热量的计算①影响吸放热的因素：物质种类、质量、升高的温度。②吸热公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt③放热公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt比热容知识结构第3节 比热容第3节 比热容知识点一、探究不同物质的吸热能力【猜想与假设】物质吸收的热量可能与质量、升高的温度、物质的种类有关。【设计实验】（1）该实验用控制变量法、转换法进行探究。 ①控制变量法：探究物质吸收的热量可能与质量、升高的温度、物质的种类有关时，控制两个量不变，每次实验只能改变一个量。 ②转换法：因为热量无法直接测量，所以我们可以用加热时间来比较物质吸收的热量。第3节 比热容【进行实验与收集数据】（1）取质量相等的水与食用油各200g.（2）按照如图所示安装器材。观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度.（3）接通电源，同时对烧杯中的水和食用油加热3～5min（根据实际情况而定）.（4）停止加热，同时读出两只温度计的示数，记下水和食用油的温度.（5）算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少℃.知识点一、探究不同物质的吸热能力第3节 比热容（6）处理实验数据 【分析与论证】（1）质量相等的水和食用油吸收相同的热量，升高的温度不相同，食用油升高的温度比水的多。（2）实验结论： 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。知识点一、探究不同物质的吸热能力第3节 比热容【交流与讨论】（1）测量物质的选取：应选取质量、初温相同的不同物质；（2）选择相同的热源目的：是为了让两种物质在相同加热时间内吸收的热量相同；（3）该实验用装置常见的有两种，甲装置中散热集中，可以控制水与煤油在相同的加热时间内吸收的热量基本相等。知识点一、探究不同物质的吸热能力实验回顾——《探究不同物质的吸热能力》第3节 比热容第3节 比热容 知识点二、比热容第3节 比热容（5）实验证明：单位质量的某种物质，温度降低1℃时放出的热量，也等于这种物质的比热容。（6）水的比热容是：4.2×103J/（kg·℃）。表示的物理意义：1kg水温度升高或降低1℃时吸收或放出的热量是4.2×103J. （7）比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。①同种物质的比热容是不变的，与质量、变化的温度、吸收的热量无关，它仅与物质的种类和状态有关。 ②比热容反映了物质的吸热能力，比热容越大，越不容易升温，也不容易降温。知识点二、比热容第3节 比热容2. 运用比热容知识解释有关现象（1）沿海地区比沙漠地区的昼夜温差小因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子大，所以海水升温比沙子慢；因此白天海水温度低，沙子温度高。晚上没有光照时，海水和沙子放出相同热量时，海水降低的温度比沙子的小。所以海水温度高，沙子温度低。（2）沙漠地带昼夜温差变化大的原因砂石的比热容比较小，在吸收（或放出）相同的热量时，升高（或降低）的温度比其他物质的要大。知识点二、比热容第3节 比热容（3）城市的“热岛效应”城市中的人工构筑物吸热快而比热容小，在相同的太阳辐射条件下，它们比自然下垫面（绿地、水面等）升温快，吸收热量多，因而其表面温度明显高于自然下垫面。（4）海风的形成因水的比热容比泥土、沙石的大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢，海岸温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风。知识点二、比热容第3节 比热容3. 水的比热容比较大的应用水的比热容比较大的应用：①散热；②制冷；③调节气温。知识点二、比热容第3节 比热容4. 扩展性实验—用传感器比较不同物质的比热容不同物质吸热的差异还可以用图所示的实验很快比较出来。用铁夹将温度传感器及分别盛有质量相同的水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分要与试管内的水或色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线。知识点二、比热容第3节 比热容知识点三、热量的计算 2. 热平衡（1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”.（2）热平衡方程：Q吸 = Q放 第3节 比热容知识点三、热量的计算考点1 比热容及其应用1. ［2024·广西］冬天，人们常用热水袋取暖。水能长时间供暖，主要原因是水的( )CA. 密度大B. 密度小C. 比热容大D. 比热容小【点拨】 水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，可以释放出更多的热量，水能长时间供暖，就是利用了水的比热容大这一特性。故选C。 返回2. 家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、丙所示的情形通常分别发生在( )AA. 白天、夜晚B. 夜晚、白天C. 白天、白天D. 夜晚、夜晚 返回3. ［2025·北京西城区期末，多选］根据图中提供的信息判断，下列说法中正确的是( )ADA. 沙子的比热容大于铅的比热容B. 铁块和铅块升高相同的温度，铅块吸收的热量多C. 质量相等的水和沙子，吸收相同的热量，沙子的末温高D. 质量相等的沙子和铁，降低相同的温度，沙子比铁放出的热量多 容、质量、温度的变化量都有关系，不知道质量关系，不能判断物体吸收的热量多少，B错误；不知道物质的初温关系，  返回    返回考点2 分子动理论5. ［2025·大同期末］中国古诗词中蕴含着许多物理知识。词句“稻花香里说丰年”中，词人能闻到农田里稻花飘香，可以用下列哪个选项解释( )CA. 分子间存在引力B. 分子间存在斥力C. 分子在不停地做无规则运动D. 常见物质由分子、原子构成  返回6.［2024·成都］成都别称芙蓉城、蓉城，这座以花为名的城市自古与花结缘，大诗人陆游魂牵梦萦的诗中美景“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成都一道亮丽的风景线，诗人闻到花香属于______现象。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是：分子做无规则运动的剧烈程度与______有关。扩散温度【点拨】 闻到花香，说明花香分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象。“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子运动越剧烈，因此可以说明分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关。 返回考点3 内能及其改变7. ［2024·广东］如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中( )AA. 吸热，内能增加B. 吸热，内能减少C. 放热，内能增加D. 放热，内能减少  返回8. 古代人们常钻木取火，下列情况改变内能的方式与其不同的是( )CA. 图甲：冬天搓手取暖B. 图乙：小朋友滑滑梯臀部发热C. 图丙：热鸡蛋放在冷水中冷却D. 图丁：压缩空气使其内能增大 返回9. 浓浓的孝心体现着社会主义核心价值观，重阳节前夕，某学校倡议同学们为妈妈洗脚。孩子用热水在给妈妈洗脚时，下列说法正确的是( )DA. 泡在热水中的脚吸收热量，温度不变B. 洗脚过程中水的温度降低，其内能不变C. 热水的温度降低，内能减小，含有的热量也减小D. 泡在热水中的脚是通过热传递的方式增大内能的【点拨】 泡在热水中的脚吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式增大内能的，故D正确。故选D。 返回10. 艾灸是中华医学的瑰宝，利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位，能够达到防病治病的目的。物体从外界吸热时，自身的内能______增大，温度________升高。（均填“一定”或“不一定”）一定不一定 返回考点4 比较不同物质吸收热量的情况11.［2024·齐齐哈尔］小姜利用如图1所示的装置进行“比较不同物质吸热的情况”。（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及______（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。秒表（2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较__________来比较物质吸收热量的多少。加热时间（3）实验中选取初温不同、______相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较____________来比较不同物质吸热能力的强弱。质量升高的温度  66（5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：____（填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。水 返回主题 舌尖上的物理 中华美食，源远流长，博大精深。从南到北，从东到西，每一道菜肴都承载着悠久的历史文化和独特的味觉记忆。而在这色香味俱全的美食背后，蕴藏着丰富的物理原理，尤其是与“内能”息息相关。1. 糖炒栗子是秋冬的传统美食。翻炒栗子时，为了让栗子快速、均匀受热，常常将石英砂与栗子混合在一起翻炒，这是因为石英砂的( )AA. 比热容小B. 密度大C. 热值大D. 熔点高【点拨】 石英砂的比热容小，相同质量的石英砂同其他物质相比较，吸收相同的热量时其升温高，因此将石英砂与栗子混合在一起翻炒，可以让栗子快速、均匀受热。故选A。 返回2. ［2024·绵阳］泡菜是四川传统特色菜肴，制作时将洗净的蔬菜放入坛中，加入适量清水和食盐，密闭、静置一段时间后，蔬菜内部也有了咸味，这说明( )DA. 分子之间存在斥力B. 分子之间存在引力C. 物质是由大量分子构成的D. 分子在不停地做无规则的运动【点拨】 加入适量清水和食盐，密闭、静置一段时间后，蔬菜内部也有了咸味，这说明分子在不停地做无规则的运动，故D正确。故选D。 返回3. 莜面栲栳栳，是山西中北部高寒地区民间的家常美食，小明自己动手制作且蒸熟的莜面栲栳栳如图所示，口感筋道，香味四溢。下列说法中正确的是( )B（第3题）A. 蒸锅内水沸腾时，温度和内能都不变B. 香味四溢是一种扩散现象C. 莜面栲栳栳黏在一起说明分子间有斥力D. 蒸熟莜面栲栳栳是通过做功的方式改变了其内能（第3题）【点拨】 蒸锅内水沸腾时，吸收热量，温度不变，内能增加，故A错误；香味四溢，这是扩散的现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B正确；莜面栲栳栳黏在一起说明分子间有引力，故C错误；蒸熟莜面栲栳栳，栲栳栳吸收热量，主要是通过热传递改变其内能，故D错误。故选B。 返回4. 如图所示，瓦罐汤是民间传统的煨汤（把食材放在瓦罐中，加较多的水，用文火慢煮，食材煮烂时再放进盐）方法，是赣菜的代表。用瓦罐煨汤时，下列有关说法中错误的是( )C（第4题）A. 未加热前，食材的内能不为零B. 将装好食材的瓦罐煨热，汤的内能增大C. 刚煨好的热汤烫嘴是因为它含有的热量多D. 热汤香气更浓，是因为扩散现象与温度有关（第4题）【点拨】 未加热前，食材的内能不为零，故A正确，不符合题意；将装好食材的瓦罐煨热，汤的内能增大，故B正确，不符合题意；刚煨好的热汤烫嘴是因为它的温度高，不能说含有的热量多，故C错误，符合题意；热汤香气更浓，是因为扩散现象与温度有关，故D正确，不符合题意。故选C。 返回 引力50    返回6.如图所示的是昆明最具特色的四大美食之一——铁板牛肉，主要食材有牛肉丝、番茄丝、青椒丝等，配料是洋葱丝、姜丝、辣椒粉等， （1）求铁的比热容。      返回