安徽省合肥市2025~2026学年九年级上学期开学考试模拟化学试卷（解析版）

这是一份安徽省合肥市2025~2026学年九年级上学期开学考试模拟化学试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1. 下列探月过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A. 火箭点火B. 箭器分离
C. 伞降着陆D. 采集月壤
【答案】A
【解析】A、火箭点火，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、伞降着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选A。
2. 2021年世界环境日在我国杭州举办，主题是“蓝天保卫者，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是（ ）
A. 燃放烟花爆竹B. 露天焚烧秸秆和垃圾
C. 大力植树造林D. 大力发展火力发电
【答案】C
【解析】A、燃放烟火爆竹，会产生二氧化硫等污染物，污染空气，不符合题意；
B、露天焚烧秸秆和垃圾，会产生粉尘等污染物，污染空气，不符合题意；
C、大力植树造林，可以改善空气质量，保护环境，符合题意；
D、大力发展火力发电，会产生大量的污染物，污染空气。不符合题意。
故选C。
3. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）
A. 稀有气体用作霓虹灯B. 酒精用作燃料
C. 氮气用作保护气D. 氧气用作气割气焊
【答案】A
【解析】A、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，主要利用其物理性质。结论：正确。
B、酒精燃烧时与氧气反应生成二氧化碳和水，释放热量，主要利用其化学性质（可燃性）。结论：错误。
C、氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，主要利用其化学性质（稳定性）。结论：错误。
D、氧气支持燃烧，在气割气焊中与金属或燃料发生剧烈反应产生高温，主要利用其化学性质（助燃性）。结论：错误。
故选A。
4. 某小组在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有（ ）
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】高锰酸钾制氧气的实验中，加热高锰酸钾会产生氧气。在这个实验过程中，可能会有固体粉末溅出，所以需要佩戴护目镜保护眼睛①；实验结束后，手上可能会接触到药品，需要洗手②；加热操作会用到酒精灯，存在热的仪器，有热烫的风险④。
故选A。
5. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的（ ）
A. 提出问题B. 形成假设
C. 设计实验D. 实施实验
【答案】C
【解析】科学探究环节为提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论等，同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的设计实验；
故选：C。
6. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”位置的描述正确的是（ ）
A. 装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜
B. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下
C. 用高锰酸钾制取氧气时，在导管口放一团棉花
D. 用排水集气法收集氧气时，导管口应先伸入集气瓶中再加热
【答案】A
【解析】A、加热固体药品（如高锰酸钾）时，试管口需略向下倾斜，这是为了防止冷凝水倒流回试管底部，导致试管受热不均而炸裂。正确。
B、氧气密度比空气略大，应用向上排空气法收集，因此集气瓶口应向上。如果瓶口向下，则适用于密度比空气小的气体（如氢气），但氧气不适用此方法。错误。
C、正确操作是在试管口（不是导管口）放一团棉花，目的是防止固体粉末随氧气流进入导管，造成堵塞。选项描述为“导管口”不准确，因为导管口是气体出口，放棉花可能阻碍气体流通。错误。
D、正确操作是先加热药品，待导管口气泡连续均匀冒出（表明装置内空气已排尽）时，再将导管口伸入集气瓶收集氧气。如果先伸入导管再加热，初始产生的气体（含空气）会混入集气瓶，导致收集的氧气不纯。错误。
故选A。
7. 下列实验现象的描述正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B. 红磷在空气中燃烧放出白雾
C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰D. 木炭在氧气中燃烧发出红光
【答案】C
【解析】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故A错误；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故B错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，故C正确；
D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，木炭在空气中燃烧不剧烈，产生红光，故D错误。
故选C。
8. 空气一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A. 稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯
B. 氧气能供给呼吸，能支持燃烧，是一种优质的燃料
C. 氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
D. 二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染
【答案】A
【解析】A、稀有气体通电时会发出有色光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等，说法正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，但氧气不是可燃物，不能做燃料，说法错误；
C、氮气的化学性质不活泼，是制造化肥、炸药的重要原料，说法错误；
D、二氧化碳是空气的正常成分（约占0.03%），含量增多会导致温室效应和全球变暖，但“空气污染”通常指由有害污染物（如二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物）引起的局部环境问题（如酸雨、雾霾），二氧化碳本身不被视为空气污染物，说法错误。
故选A。
9. 化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是（ ）
A. 纯净物与混合物属于包含关系
B. 缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系
C. 物理变化与化学变化属于包含关系
D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系
【答案】D
【解析】A、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，二者属于并列关系，A错误；
B、氧化反应分为缓慢氧化和剧烈氧化，缓慢氧化与氧化反应属于包含关系，B错误；
C、有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，二者属于并列关系，C错误；
D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一；物质与氧发生的化学反应，叫氧化反应；氧化反应与化合反应属于交叉关系，有些化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，既属于化合反应，也属于氧化反应，D正确。
故选D
10. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物
B. 空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等
C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等
【答案】B
【解析】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、 H2O2溶液都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项不符合题意；
B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，例如PM2.5等，故选项符合题意；
C、可在酒精灯上加热的仪器:试管、烧杯，集气瓶不能加热，故选项不符合题意；
D、物理性质包括:溶解性、挥发性、导电性、导热性，可燃性属于化学性质，故选项不符合题意；
故选：B。
11. 下列化学反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是（ ）
A. 钠+氯气 氯化钠B. 二氧化碳+碳一氧化碳
C. 碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水D. 丙烷+氧气 二氧化碳+水
【答案】D
【解析】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意，故A错误；
B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意，故B错误；
C、该反应符合“一变多”特点，属于分解反应，不符合题意，故C错误；
D、该反应既不符合“多变一”的特点，也不符合“一变多”的特点，因此该反应既不属于化合反应也不属于分解反应，符合题意，故D正确。
故选D。
12. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是（ ）
A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量
B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气
D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
【答案】C
【解析】A、利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，反应结束后，瓶内气体体积约减少，而不是剩余，故A错误。
B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量。有催化剂的反应速率快，至反应结束所需时间短，但最终生成氧气的质量应该相等，故B错误。
C、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾分解需要一定温度，刚开始温度较低不分解，达到一定温度开始分解，二氧化锰是生成物，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0开始逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故C正确。
D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量和化学性质不变，只要过氧化氢溶液的质量不断增加，生成水的质量会不断增加，故D错误。
故选C。
二、本大题包括5小题，共28分
13. 区分物质的变化、性质及用途：
①石蜡可以燃烧
②通常情况下，氧气是无色气体
③石灰石能与稀盐酸反应
④牛奶变质
⑤食盐易溶于水
⑥水加热后成为水蒸气
⑦金属铜可以导电
⑧水能与金属钠反应
⑨二氧化碳是常用的灭火剂
上述描述属于化学性质的是______(填写序号，下同)，上述描述属于物理性质的是_____，上述描述属于化学变化的是_____，属于物理变化的是_____，上述描述属于用途的是_____。
【答案】①③⑧ ②⑤⑦ ④ ⑥ ⑨
【解析】①石蜡可以燃烧，该性质需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
②氧气为无色气体，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
③石灰石能与稀盐酸反应，该性质需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
④牛奶变质过程中，有新物质生成，属于化学变化；
⑤食盐易溶于水，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
⑥水加热变成水蒸气，过程中没有新物质生成，属于物理变化；
⑦金属铜可以导电，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
⑧水能和钠反应，该性质需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
⑨二氧化碳可作灭火剂，属于用途。
则属于化学性质的为①③⑧；属于物理性质的为②⑤⑦；属于化学变化的为④；属于物理变化的为⑥；属于用途的为⑨。
14. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如下图所示，请回答下列问题。
（1）写出图中仪器a的名称：___________。
（2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：___________；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是___________。实验室可以用装置C收集氧气，开始收集的最佳时机是___________。
（3）若用装置F采用向上排空气法收集氧气，应将气体从___________(填“b”或“c”)口通入。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）①. ②. 防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂 ③. 导管口有连续均匀的气泡冒出
（3）b
【解析】（1）根据图像，仪器a是长颈漏斗。
（2）装置A是固体加热型且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
加热时试管口略向下倾斜，可防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂；
开始排出的气体是装置内的空气，此时收集会使氧气不纯，当导管口有连续均匀的气泡冒出时，说明空气排尽，收集的氧气较纯净。
（3）氧气密度比空气大，用装置F向上排空气法收集时，气体从长导管b口通入，空气从短导管c口排出。
15. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。
（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧现象___________。
（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是___________；该反应的文字表达式___________。
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的需要用到的试剂是___________。
（4）实验一、二都要在集气瓶下面放少量的水，放水的作用分别是___________。
【答案】（1）产生明亮蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体
（2）①. 引燃铁丝 ②.
（3）澄清石灰水 （4）实验一吸收生成的有毒气体，防止污染空气；实验二防止生成热的固体溅落瓶底，使瓶底炸裂
【解析】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是：产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体。
（2）铁丝在氧气中燃烧需要较高温度，火柴燃烧放热，可使铁丝的温度达到着火点，从而引燃铁丝；
铁丝和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水检验二氧化碳。
（4）实验一硫燃烧生成二氧化硫有毒，水可吸收生成的有毒气体，防止污染空气；实验二铁丝燃烧生成高温熔融物，水可吸收热量，防止生成热的固体溅落瓶底，使瓶底炸裂。
16. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（1）如图甲，可通过观察___________来定性比较二者的催化效果。
（2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：___________。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。
（3）上述实验中的“待测数据”是指___________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则___________ (选填“”“ < ”或“=”)
（4）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定___________。
【拓展探究】
（5）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是___________。
②对比分析图2中的___________ (填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
③由图2还可得出的结论是___________。
【答案】（1）试管中产生气泡的快慢
（2）
（3）①. 收集40 mL气体需要时间 ②.
（4）相同时间内收集氧气体积的多少
（5）①. 锥形瓶内含有空气 ②. ## ③. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量（合理即可）
【解析】（1）催化效果越好，产生气泡越快，可通过观察试管中产生气泡的快慢定性比较。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，文字表达式为：。
（3）实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准，则待测数据是生成40 mL气体所需时间；
催化效果差则反应时间长，氧化铜催化效果差，所以b＞c。
（4）除测生成一定体积气体的时间，还可测相同时间内收集氧气体积的多少来比较催化效果。
（5）①锥形瓶内含有空气，所以曲线不从原点开始。
②对比ac（达到相同压强所需时间不同）或bd（相同时间内达到的压强不同），其他条件相同，催化剂种类不同，反应速率不同，可知反应速率与催化剂种类有关。
③由图可知，最终压强相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量。
17. 查阅资料得知：铜粉在加热条件下只与空气中的氧气发生反应，生成黑色的氧化铜固体。乙同学又设计了如图两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题。
（1）装置一和装置二中气球的位置不同，你认为___________(填“装置一”或“装置二”)更合理。
（2）用合适的装置进行实验，并记录了如下实验数据
根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为___________，该实验与图1实验相比，优点主要是：___________(答一点即可)。
（3）如何测量具支试管的容积___________。
（4）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是___________(填序号)。
A. 可能是使用的铜粉过量
B. 可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应
C. 可能是没有冷却至室温就读数
D. 可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入
【答案】（1）装置二 （2）①. 15% ②. 实验结果更准确##更环保
（3）向具支试管中注满水，把水倒入量筒中，水的体积即为具支试管的容积 （4）A
【解析】（1）装置二中气球在玻璃管末端，有利于空气流通，使铜粉与氧气充分反应，装置一气球位置不利于空气流动，故装置二更合理。
（2）氧气的体积为，空气总体积为，氧气的体积分数为；
该实验在密闭装置中进行，铜粉反应消耗氧气，与红磷燃烧实验相比，可避免五氧化二磷污染空气，且装置气密性好时测量结果更准确，因此优点是实验结果更准确、更环保。
（3）用排水法，将试管容积转化为水的体积，通过量筒测量水的体积得到试管容积，具体方法是：向具支试管中注满水，把水倒入量筒中，水的体积即为具支试管的容积。
（4）空气中氧气的体积分数约为21%，15%＜21%，测定结果偏小。
A、铜粉过量能保证氧气完全反应，不会导致测量结果偏差，解释不合理；
B、没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应，结果偏小，解释合理；
C、没有冷却至室温就读数，气体受热膨胀，结果偏小，解释合理；
D、装置气密性不好，外界空气进入，结果偏小，解释合理。
故选A。
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
a
②
20
氧化铜0.5 g
b
③
20
二氧化锰0.5 g
c
硬质玻璃管(或具支试管)中空气的体积
反应前注射器中空气体积
充分反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25 mL
15 mL
9 mL
？