初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 I like my school!教学设计

这是一份初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 I like my school!教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容分析，核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，教学评价等内容，欢迎下载使用。
本课时是冀教版 2024 英语七年级上册 Unit 1 的第 5 课，主题为 “I like my schl!”，围绕新学校这一核心话题展开。内容涵盖与学校相关的词汇，如 classrm、library、playgrund 等，以及表达对学校喜好的句型，如 “I ”“My favrite place is...” 等。通过学习，学生能够运用所学词汇和句型描述学校的不同场所，表达自己对学校的喜爱之情，同时进一步适应初中英语学习，加深对新学校的认识和情感连接。
二、核心素养目标
（一）语言能力
能准确认读、拼写并运用与学校场所相关的词汇，如 classrm, library, playgrund, gym, lab 等，在听说读写等活动中正确使用这些词汇描述学校环境。
熟练掌握并运用表达喜好的句型，如 “I ”“My favrite place in the schl is... It's... ” 等，能在对话和书面表达中清晰表达自己对学校不同场所的喜好及原因。
能听懂关于学校介绍的简短对话或独白，获取关键信息，如学校有哪些场所、他人喜欢的场所及原因等；能运用所学词汇和句型进行简单的对话交流，描述自己的学校和喜好。
（二）文化意识
了解中西方学校在校园设施、校园文化等方面可能存在的差异，如一些西方学校的课外活动场所与中国学校的不同，培养跨文化交际意识。
对比不同学校的特点，尊重各自的文化特色，同时增强对自己学校的认同感和归属感，树立热爱学校的情感。
（三）思维品质
在描述学校场所和表达喜好的过程中，培养逻辑思维能力，能有条理地组织语言，说明喜欢某一场所的原因。
通过观察、比较学校的不同场所，培养分析和归纳能力，如总结不同场所的功能和特点。
鼓励学生在交流中提出自己的观点和想法，培养批判性思维和创新思维。
（四）学习能力
培养自主学习能力，学会借助词典、图片等工具查阅和学习新词汇，预习和复习本课内容。
在小组合作学习中，学会与他人交流、合作，共同完成学习任务，如进行对话练习、讨论问题等，提高合作学习能力。
能对自己的学习过程和结果进行反思和评价，找出不足之处并加以改进，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点
（一）教学重点
掌握与学校场所相关的词汇和表达喜好的句型。
运用所学词汇和句型描述学校场所和表达自己的喜好。
（二）教学难点
正确运用 “because” 引导的原因状语从句说明喜欢的原因。
在实际交流中灵活运用所学知识，进行流畅的对话。
四、教学方法
任务型教学法：设计一系列与教学目标相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
情景教学法：创设与学校相关的情景，如模拟参观学校、课堂对话等，让学生在真实的语境中学习。
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、对话练习等活动，培养学生的合作学习能力和交流能力。
五、教学准备
多媒体课件：包含学校场所的图片、词汇、句型、对话等内容。
单词卡片：用于词汇教学和复习。
任务单：设计相关的学习任务，如对话练习、写作练习等。
六、教学过程
（一）热身导入
播放一段关于学校生活的英语视频，让学生初步感知学校的不同场所和相关英语表达。
提问学生：“What can yu see in the vide?” 引导学生说出视频中出现的学校场所，如 classrm, playgrund 等，自然导入本课主题。
（二）词汇学习
展示学校不同场所的图片，如 library, gym, lab 等，结合单词卡片，教授新词汇的发音、拼写和词义。
进行词汇练习，如跟读、听写、看图说词等，帮助学生巩固所学词汇。
让学生分组讨论，用所学词汇描述自己学校的这些场所，初步运用词汇。
（三）句型学习
呈现表达喜好的句型：“I ”“My favrite place in the schl is... It's... ” 等，结合图片和简单的例子进行讲解，如 “I like the library because it's quiet. I can read bks there.”
让学生跟读句型，然后进行替换练习，如用不同的学校场所和原因替换句子中的内容。
创设情景：“Suppse yu are shwing a new student arund ur schl, hw will yu intrduce yur favrite place?” 让学生运用所学句型进行简单的对话练习，教师巡视指导。
（四）拓展练习
小组活动：将学生分成小组，每组发放一张任务单，任务单上有不同的学校场景和问题，如 “Talk abut yur favrite place in the schl and why yu like it with yur grup members.” 小组内成员轮流发言，互相交流。
写作练习：让学生写一段关于自己最喜欢的学校场所的短文，要求运用所学词汇和句型，说明喜欢的原因。教师选取几篇优秀的短文进行展示和点评。
（五）总结升华
引导学生回顾本课所学的词汇和句型，总结本节课的主要内容。
让学生谈谈通过本节课的学习，对自己的学校有了哪些新的认识，进一步激发学生热爱学校的情感。
布置作业：让学生向家人介绍自己最喜欢的学校场所及原因，并用英语写下来，下节课分享。
七、板书设计
Unit 1 Lessn 5 I like my schl!
Wrds:
classrm, library, playgrund, gym, lab...
Sentences:
I
My favrite place in the schl is... It's...
八、教学评价
形成性评价：在课堂教学过程中，通过观察学生的参与度、回答问题的情况、小组合作的表现等，及时给予反馈和评价。
总结性评价：通过检查学生的作业、课堂练习等，评价学生对所学知识的掌握程度，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。