初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 热量 比热容背景图课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 热量 比热容背景图课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学什么学什么呢，想一想，比热容，做一做，进行实验，分析论证，什么是比热容，学会查物质的比热容表，拓展思考，热量的计算等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。4.通过探究,比较不同物质的吸热能力。5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法,解决问题的能力。
　　同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
1．探究物质的吸热本领
　　用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的本领是否相同。
参照下列问题，小组合作完成设计。1.比什么？拿谁比？怎么比？2.采用什么研究方法？3.如何比较不同物质的吸热本领大小？4.怎么比较不同物质吸收热量的多少？5.选择哪些器材？对器材有什么要求？6.要记录哪些数据？
设计实验：探究物质的吸热本领
利用物质的吸热本领好比人的吃饭本领（饭量）辅助学生理解。比较方法如下： 1.加热相同时间比较升高温度。 2.升高相同温度比较加热时间。
方法一：加热相同时间比较升高温度
方法二：升高相同温度比较加热时间
　　等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 由本次实验可以看出，水和食用油吸热本领的差异，是由它们的种类决定的。
　　实验后的思考： 1、水和食用油谁的吸热能力强？ 2、如何科学表示不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
　　经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
　　一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
　　比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。
1.哪种物质的比热容最大?2.水的比热容是多少？物理意义是什么？3.比热容大小与哪些因素有关？4.分析比热容表，还可以找出哪些规律？
大型锅炉 地下供暖管道 区域换热站
暖气片 地暖分水器 地暖管道
　　不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？
3．利用比热容的知识解释一些现象
电热油汀取暖用的是导热油，变压器需要散热用的是变压器油，为什么它们不用水呢？（常见的水是导体，而油是绝缘体）
　　同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
举一反三：“沙漠舞者”铲吻蜥蜴为什么跳舞呢？
　　想想这是为什么呢？
　　吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。
　　钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
　　知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg · ℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量　　=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
Q吸= cm(t-t0)
Q放= cm(t0-t)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
1．关于比热容，下列说法正确的是（ ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关2．以下四种现象中，与水比热容大的性质无关的是　 A．汽车发动机用水来冷却 B．暖气片中用热水取暖　 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小3. 一袋奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能________(选填“增大”或“减小”)；若其中奶的质量为0.25 kg，奶的比热容是4.0×103 J/(kg·℃)，当把它从10 ℃加热到40 ℃需要吸收________ J的热量．
4.如下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（　　）A．不同物质的比热容一定不同B．物质的物态发生变化，比热容不变C．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多 5.西宁市近几年在多处建了湿地公园，局部空气的湿度和温度有了改善，为什么湿地能调节空气湿度和空气温度？
6.小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将质量相同的甲、乙两种液体分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热,实验装置如图所示,实验时每隔一段时间同时测量甲和乙的温度，记录数据表格如下。(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图(a)中):先调整固定______位置,再调整固定_____的位置(两空均选填“A”或“B”)。(2)实验中记录加热时间的目的是______________________________。(3)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的_________有关。(4)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出质量相等的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量_______(选填“相同”或“不同”)。(5)由上述分析可以得出______(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力强。(6)如果甲、乙两种液体都可以作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，你认为应选______(选填“甲”或“乙”)液体作为发动机冷却液。(7)该实验采用的物理研究方法是___________和___________。