衔接点04 文言文阅读之开放题（含答案）2025年小升初语文无忧衔接（统编版2024）学案

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知识梳理
一、考点阐释
谈看法、启示感悟类考点是各地区文言文高频考点之一。 初中课标要求“阅读文言文要分析概括文章所表达的作者的观点态度，对文章的内容、语言、写法有自己的体会和见解。”“谈看法、启示感悟类”是学生把文本与生活相结合，表达自己的认识或评价的一种活动。感悟评价类试题，大都是开放性简答题。
二、常见题型
1.结合选文，谈谈你在……上获得了怎样的启示。
2.结合内容,谈谈在生活中该如何……
三、解题方略
1.迁移拓展类试题，这类题往往联系课文进行迁移联想。
（1）熟悉课文是前提。这类题一般会针对课 本要求背诵的篇目，要对课文内容较为熟悉，才能顺利答题。
（2）抓住相似点进行联想。根据题干的要求， 找出课内外内容的相似点；或者根据课外选文的 提示，在课文中寻找相似、相同、相反的内容。
问题：《狼》这篇文章中，屠户面对狼的步步紧逼，最终通过机智和勇敢战胜了狼。请你联系生活实际，谈谈当我们遇到类似的困境时，可以从屠户身上学到哪些应对方法。
分析：需要熟悉《狼》的内容，明确屠户应对狼的具体做法，然后抓住“遇到困境”这一相似点，将屠户的做法迁移到生活实际的困境中进行思考。
答案：当遇到类似困境时，我们可以从屠户身上学到以下几点。
首先，要保持冷静，就像屠户在面对狼时没有慌乱，才能思考应对之策。
其次，要善于利用周围的环境和资源，屠户利用柴堆来保护自己的后背。
最后，要勇敢地采取行动，屠户在关键时刻敢于持刀杀狼。
例如，当我们在学习中遇到难题时，不要慌张，要冷静分析题目，利用已学的知识和手头的资料来解决问题，并且要有勇气尝试不同的方法，直到攻克难题。
2.开放探究类试题，这类题或要求结合自身谈启示或收获;或者针对指定话题，要求发表自己的见解。
（1）领会作品的思想和情感倾向。看文章是 赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。
（2）紧扣选文，观点正确。从作品本身出发, 紧扣题目所问进行感悟;所持观点、看法不能偏颇 过激，甚至错误。
（3）注意联系实际。要求联系实际生活的，要从真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意。
（4）要言之成理。有理有据，道理充分，观点经得起推敲，令人信服。
问题：《诫子书》中提到“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，强调了学习需要宁静的环境和坚定的志向。在当今社会，诱惑众多，人们很难保持内心的宁静。你认为在这样的环境下，我们应该如何营造一个有利于学习的宁静氛围呢？请结合自身实际谈谈你的想法。
分析：要先理解《诫子书》中这句话的含义和思想，然后结合当今社会的实际情况，紧扣“营造有利于学习的宁静氛围”这一话题发表自己的见解，要联系自身实际且言之成理。
答案：在当今社会，要营造有利于学习的宁静氛围，首先要学会自律，抵制各种诱惑，比如减少使用电子设备的时间，避免沉迷于社交媒体和网络游戏。其次，可以为自己设定特定的学习时间和空间，在这个时间段内，关闭手机等可能干扰的设备，专注于学习。例如我自己，每天会在晚上安排一个小时的时间，在书房里安静地阅读书籍或做练习题，不受外界干扰。同时，也可以寻找志同道合的人一起学习，互相监督和鼓励，共同营造宁静的学习氛围。还可以通过一些放松的活动，如冥想、深呼吸等，来平静自己的内心，让自己在学习时能够更加专注。
【答题步骤】
1.认真阅读题干，明确要求，是根据某一段还是全文来谈其实感悟或看法。
2.反复阅读，理解所要求的段落内容、理解文章大意。
3.结合生活实际，组织语言表述。
【答题注意事项】
1.对人物的看法或评价要与文章内容结合起来，不要泛泛而谈。
2.论述道理或启示感悟，要与生活实际结合起来。
★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★
一、（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）雪景自古吸引无数文人墨客，请阅读下面两篇文章，按要求回答问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿③于雪，看涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，清入肺腑，因凭栏楯④上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇。
（节选自《记雪月之观》作者：明·沈周）
【注】①霁：雪后转晴。②冱：冻结。③圃：围。④楯：栏杆的横木。⑤眄：斜着眼看。
1．请解释下列加点字在文中的意思。
2．“君”字在古代是尊称，表示敬意。下列都属于敬辞的选项是（ ）
A．家慈、麾下、高朋B．令尊、令郎、足下
C．舍弟、高见、大驾D．老朽、鄙人、卑职
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）未若柳絮因风起。

（2）是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。

4．（中考新考法·跨科学）雪在大自然中呈千变万化之态。在零下5摄氏度时，它们形成细长的柱形和针形。在接近零下15摄氏度时，它们形成最薄同时最大的雪花。请你观察下面两幅图片，结合文章内容，说说下面哪幅图片中雪的形态更符合谢道韫描述的雪，并说明理由。

图一 图二




二、（24-25七年级上·湖北荆州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人（A）！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去（B）。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰“子非吾友（C）。”
5．请参考“方法提示”，解释下列加横线词语。
6．请将“也”“之”“哉”分别还原到文中括号处。
A．( ) B．( ) C．( )
7．请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。
有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看
8．请翻译乙文中画波浪线的句子。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9．甲乙两文对你的择友有何启示，请简要分析。



三、（24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
（节选《论语》十二章）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
10．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“学而不思则罔”中的“罔”是“迷惑，感到迷茫而无所适从”的意思，与成语“置若罔闻”中“罔”的意思不一样。
B．“焉”有“疑问代词：怎么，哪里”“代词，相当于‘之’”“于此，意思是在其中”“连词”“助词”等义项，根据语境推测，“三人行，必有我师焉”中的“焉”是“于此，意思是在其中”的意思。
C．“广”有“宽大、宽阔”“扩大、扩充”“普遍”“增长”“众多”等义项，根据语境推测，“非学无以广才”中的“广”是“众多”的意思。
D．“夫君子之行”中“夫”是“助词，用在句首表示将发议论”的意思，“匹夫不可夺志也”中的“夫”是“成年男子”的意思。
11．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

12．甲文谈到了学习方法、 、学习态度等方面的问题：乙文主要论述 与治学的问题。
13．继承和发扬传统文化是中华民族屹立于世界之林的根基。结合【甲】【乙】两文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些？（至少答出四点）




四、（24-25七年级上·湖南永州·期末）阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自《聊斋志异·狼》）
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
14．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．两狼之并驱如故 故令嗥B．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
C．狼不敢前 跑号如前状D．相去数十步 一狼径去
15．横线的句子停顿正确的一项是（ ）
A．大狼闻声/仰视怒奔/树下号且爬抓B．大狼闻声/仰视怒奔树下/号且爬抓
C．大狼闻声仰视/怒奔树下号/且爬抓D．大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓
16．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇

17．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？



五、（24-25七年级上·河南商丘·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】
沈屯子偕友入市，闻谈者言：“杨文广①围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然②兴叹不已。友曳之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒成疾。家人因劝出游，以纾④其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受戕者。”归忧益重。姻友来省者，慰曰：“善自宽，病乃愈也。”沈屯子曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者抵家，乃得也。”
（节选自《贤奕编》）
【注释】①杨文广：北宋名将。②蹙然：紧皱眉头的样子。③悒悒（yì）：闷闷不乐。④纾：解除
18．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“亡”有“丢失，丧失”“同‘无’，没有”“外出，出门”等义项，根据语境推测，“身亡所寄”中的“亡”是“同‘无’，没有”的意思。
B．“废寝食者”的“食”可以理解为“吃饭”，与“一箪食，一瓢饮”中的“食”意思不相同。
C．“闻谈者言”中的“闻”是“听见”的意思，与“求闻之若此”中的“闻”意思相同。
D．“益”有“更加”“好处”“有益，有利”等义项，根据语境推测，“归忧益重”中的“益”是“更加”的意思。
19．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？


20．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。



21．对于上面两文有以下两种观点，你同意哪一种？结合文章内容简述理由。
A．两文讽刺了那些不必要的担忧 B．两文传达出强烈的忧患意识




一、（24-25七年级上·湖南张家界·期末）阅读《雨钱》，完成下面小题。
雨钱
滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减）
【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōnɡ）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。
22．根据提示的方法，解释加点词。
23．用“/”给文中画曲线句子断句（限断三处）
从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余
24．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（ ）
A．B．C．
25．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。
翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”
A．笑 B．怒
选 ，理由是：


二、（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）
儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝①此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资②，亦足用一年而有余，何四月未满即③已告罄④？汝如此浪费，必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃③有汝父庇荫⑥，然亦当稍知稼穑⑦之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致⑧函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训⑨也。
——（选自张之洞《复儿子书》）
【注释】①汝：你。②资：钱财，费用。③即：就，便。④告罄：财务用尽。⑤恃：倚仗，依赖。⑥庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑦稼穑：泛指农业劳动。⑧致：给予。⑨训：教诲、教导。
26．解释下列语句中加点的词。
（1）求学宜先刻苦 宜： （2）然亦当稍知稼穑之艰难 然：
27．文中画线句子停顿划分正确的一项是（ ）
A．必非/饮食之豪起居之阔/必另有所销耗
B．必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗
C．必非饮食/之豪起居之阔必另/有所销耗
D．必非饮食之豪/起居之阔必另/有所销耗
28．用现代汉语翻译下面句子。
余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？

29．仔细阅读《诫子书》和《复儿子书》，完成下面表格。
30．古代家训大都浓缩了作者毕生的人生经验，不仅他们的子孙从中获益，就是今人读来也有很多借鉴之处。请你从诸葛亮的《诫子书》中选取一句作为座右铭，并说说选取的理由。



三、（24-25七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
大鳌与蚂蚁
苻朗
东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干②云，没而下潜于重泉③。
有红蚁者闻而悦之，与群蚁相要乎海畔，欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：“此将鳌之作④也。”
数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概天，或游而西，或游而东。
群蚁曰：“彼之冠山，何异我之戴粒⑤，逍遥封壤⑥之巅，归伏乎窟穴之下也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？”
【注释】①鳌：传说中海里的大龟。②干：冲犯。③重泉：深水。④作：兴起。⑤戴粒：头顶着米粒。⑥封壤：蚂蚁洞外面的土堆，也叫蚁冢。封是把土堆高的意思。
31．下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ）
A．冠蓬莱而浮游于沧海（冠：戴帽子，戴，引申为“顶在头上”）
B．与群蚁相要乎海畔（要：同“邀”，邀请）
C．其高概天（概：量米麦时刮平斗斛用的器具，引申为“平，齐”）
D．或游而西，或游而东（或：或者，也许）
32．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）有红蚁者闻而悦之

（2）风止雷默，海中隐如岳

33．把这个故事改编成课本剧的过程中，需要你参与完成下面的几项任务。
（1）根据文章内容展开合理想象，帮助剧本组在“有红蚁者闻而悦之，与群蚁相要乎海畔”这里，设计添加“红蚁”与“群蚁”的对话。



（2）音效组想在大鳌兴起时，通过配乐来烘托气氛。你会建议添加哪些声音？达到怎样的效果？



（3）演员组由于对故事中蚂蚁的形象有不同的评价，影响了最后一段的表演。有人肯定蚂蚁“此乃物我之适，自己而然”的观点，认为表演时要平静自然；也有人批判蚂蚁“彼之冠山，何异我之戴粒”是不知天高地厚，表演时要表现出傲慢自大。请结合故事内容说说你的看法。



四、（24-25七年级上·江西吉安·期末）阅读下边文言文，完成小题。
①河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
②羊子①尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉②之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎？”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
③一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废③时日。夫子积学，当‘日知其所亡④’，以就懿德⑤若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书·列女传》）
【注释】①乐羊子：人名。②盗泉：泉水名。传说孔子路过盗泉，渴而不饮其水，因为厌恶它的名字。③稽废：荒废。④亡（wú）同“无”，没有，不足。⑤懿（yì）德：美好的德行。
34．解释下列句子中加点的词语。
（1）尝( ) （2）故( ) （3）感( )
35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）况拾遗求利，以污其行乎？

（2）夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。

36．乐羊子之妻是如何规劝丈夫读书的？你从劝学故事中得到了什么启示？



五、（23-24七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面两段文字，完成问题。
【甲】
张玄之、顾敷是顾和中、外孙①，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜。亲重偏至，张颇不恹。于时张年九岁，顾年七岁，见佛般泥洹②像，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣③故不泣，不忘情故泣。”敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘情故泣。”
【乙】
司空顾和与时贤共清言。张玄之、顾敷是中、外孙，年并七岁，在床边戏。于时闻语，暝④于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗⑤复生此宝！”
【注】①中、外孙：孙子和外孙。②般泥洹：即涅槃，圆寂，解脱之意。指修行的最高境界；不为感情所动。④暝：闭目养神。⑤衰宗：谦称自己的家族。
(1)请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释。
(2)阅读下面材料，说明上面两则短文分别属于世说的哪一类，请从四个解释选项中选择。《世说新语》依内容可分为“识鉴”“言语”“捷悟”等共三十六类。
A识鉴，指能赏识人才，鉴别是非。如评价人物的品德才能，或由此预见这一人物未来的变化和得失。也包括对事件有洞察力，预见国家兴亡、世事得失。
B夙惠，“惠”同“慧”，指从小就聪明过人。
C言语，指会说话，具有高超的言谈本领，见解精辟，而且言辞简洁得当。
D捷悟，指迅速领悟。指人在突然遇到意外事件，在常人尚未理解之时，做出准确判断，迅速适应环境并拿出最佳应对方案。
①甲文应属于 。
②乙文应属于 。
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
和并知之，而常谓顾胜。

(4)说说甲文中顾和在看佛像一事中更赞赏哪一个孩子？并说明理由。



小学阶段
初中阶段
答题要求相对较低，学生只需用简单的语言表达自己的想法即可。通常不要求有严密的逻辑论证，只要想法合理就行。
要求学生答题时先明确自己的观点，然后接个生活经验并适当引用原文中的其他句子来支持自己的观点，体现出一定的逻辑性和条理性。
衔接指引
小学阶段：主要引导学生对故事中的情节和人物进行简单的想象和拓展，培养他们的形象思维和初步的创新意识。如学习《守株待兔》后，让学生想象“如果农夫后来不再守株，他会去做什么？”帮助学生理解故事寓意的同时，锻炼他们的想象力。
初中阶段：更注重引导学生对传统文化、人生哲理等方面进行思考，培养学生的抽象思维和批判性思维能力。比如学习《诫子书》后，让学生思考“在当今社会，诸葛亮所提倡的‘俭以养德’是否仍然具有现实意义？”这就需要学生联系现实社会的现象和问题，进行深入的分析和思考，从而得出自己的观点。
原文
解释加点字
释义方法
俄而雪骤
（1）
差可拟
（2）
戊申正月之三日始作
（3）
【成语迁移】兴风作浪
离离然可爱
（4）
【课内外迁移】公欣然曰
文言语句
方法提示
解释
（1）太丘舍去
查阅词典（①房屋。②放弃。③布施。）
（2）尊君在不
通假现象
（3）又尝同席读书
联系语境
（4）宁读如故
参考成语：依然如故
方法积累
联系内容
释义
词类活用
饭疏食（《十二章》）
雨钱（1）
课内迁移
顾野有麦场（《狼》）
乃顾语秀才（2）
去后乃至（《陈太丘与友期行》）
遂拂衣去（3）
成语推断
贪得无厌
颇厌君意否（4）
书信篇目
共同话题
书信对象
书信目的
《诫子书》
①
儿子
劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。
《复儿子书》
②
加点字
词典常用义
字义选项
①亲重偏至
A．重量；B．不轻率；C．重视。
②张颇不恹
A．安详，安乐；B．微弱。C．病态。
③与时贤共清言
A．清静；B．高雅；C．清新。
④神情如不相属
A．依附，集中；B．连缀，连续；C．类别。