人教版（2024）八年级上册（2024）声音的特性图文课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）声音的特性图文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，③探究总结，女高音，男低音，婉转高亢，低沉浑厚，音调高，音调低，设计方案等内容，欢迎下载使用。
蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？
①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？
②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？
我们接触到的声音，有的听起来尖细，声音高，音调高；有的听起来低沉，声音低，音调低。
【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？
如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
音调的高低与发声物体的 ____________有关。振动得越快，发出的声音音调 ______；振动得越慢，声音音调 _______。
通过屏幕上的波形，我们看到：音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。
想一想：什么因素决定声音的响度呢？
分别用不同的力敲击时，听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹开的幅度；用力越大，乒乓球被弹开的幅度越大，声音的响度也越大。
声音的响度与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度也越大。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
物体的振幅越大，响度越大；反之，振幅越小，响度越小。
（1）响度的大小与振幅有关：发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
（2）响度的大小与人距发声体的远近有关：离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
请欣赏古典音乐《梁祝》
将音叉、钢琴与长笛发出的声音分别输送到计算机（或示波器）中，观察声音的波形图，比较他们的波形有何异同。
根据观察到的声音波形可以知道：
①音叉、钢琴、长笛发出的声音波形，总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，音调相同.
②振动幅度相同（振幅相同），响度相同.
③波的形状不同，即音色不同.
声音的品质叫作音色，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
悠扬、悦耳，听起来很舒服的声音叫乐音。从钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形是有规律的。
乐器可以分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同类型。
编钟、鼓、锣等乐器受到敲击时发生振动，产生声音。演奏编钟时，敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音。击鼓时的力度越大，鼓面的振动幅度就越大，声音就越响亮。
古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等乐器通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不的紧弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就越响。弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音更洪亮。
箫和笛等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。手指在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
1. 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内振动了700次，频率是多少?人耳能听到吗?
在人耳听觉频率范围之内，人耳能听到。
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性?
“女高音”和“男低音” 音调
“引吭高歌”和“低声细语” 响度
3．曲笛是一种竹笛，它的音域和二胡的相近。当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器?曲笛和二胡演奏同一个音高时，波形有什么相同和不同之处?
曲笛和二胡的发声结构不同，发出声音的音色不同，所以我们可以通过音色辨别两种乐器。曲笛和二胡演奏同一个音高时，音的频率相同，音色不同，所以，波的疏密程度相同，波的形状不同。
4．观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的?
二胡属于弦乐器，拨动二胡的弦时，弦振动，发出声音，说明声音由振动产生。
因为振动频率与弦长度有关，所以通过改变弦的长短改变振动频率，当弦越长时，频率越低，音调越低。
因为响度与振幅有关，所以通过弹弦的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大。