北师大版（2024）三年级上册（2024）校园里的八个方向教案配套课件ppt

这是一份北师大版（2024）三年级上册（2024）校园里的八个方向教案配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了游戏铺垫复习方向，明确任务探索新知，回顾梳理提升方向，观察理解记录校园，课堂小结明确任务等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 老师想先和大家玩一个“我说你做”的游戏，用手指一指，比一比谁的反应最快！生活中除了这四个方向外，你还听说过哪些方向呢？
活动1：制作方向板，辨认“八方”你知道“四面八方”这个成语吗？ “八方”指的是哪几个方向？“八方”指四方四隅，即东、南、西、北四方，东南、东北、西南、西北四隅。
如何确定东南、东北、西南、西北这四个方向？东面和南面之间的方向是东南。东面和北面之间的方向是东北。西面和南面之间的方向是西南。西面和北面之间的方向是西北。
请依据地图上“上北下南，左西右东”的规则，制作可以指示八个方向的方向板。你是如何制作的？
小结：制作前，先确定中心点，这个中心点的正上方就是现实空间的北方，正下方就是现实空间的南方，中心点的正左边就是现实空间的西方，正右边就是现实空间的东方。
东面和北面之间的方向是现实空间的东北方，东面和南面之间的方向是现实空间的东南方，西面和北面之间的方向是现实空间的西北方，西面和南面之间的方向是现实空间的西南方。
活动2：巧用方向板，记录“八方”现在带着方向板，到操场上或2号教学楼前面看一看校园的四面八方都有什么，并将观察结果写在方向板上。
大家记录的一样吗？ 为什么？不一样，因为大家的中心点不同。
中心点也就是观测点，当我们站在不同的地方观察校园时，同一物体所在的方向可能会不同。你能举出具体的实例吗？以教学楼2为中心点时，食堂在教学楼2的北方，如果以操场为中心点，食堂在操场的西北方向。
谁还能举例说一说？以教学楼2为中心点时，升旗台在教学楼2的东方，如果以操场为中心点时，升旗台在操场的西方。
活动3：介绍校园，感受“八方”请同学们修正一下自己的记录。请同学们两人一组，一人描述自己最喜欢的地方的方向，另一人尝试说出这个地方的名字。
你的同伴能找到这个地方吗？有时候能找到，有时候找不到。怎样做才能快速找到呢？说的人要准确描述方向，找的人也要清楚知道几个方向。
通过今天的学习，你有哪些收获？
活动1：唤醒经验，尝试记录平面图上的方向，谁还记得？上北下南，左西右东。
谁来说说“上北下南，左西右东”这句话的含义？平面图上的上方，表示现实空间中的北方；平面图上的下方，表示现实空间中的南方；平面图上的左侧，表示现实空间中的西方；平面图上的右侧，表示现实空间中的东方。开始尝试记录校园的各个方向都有什么吧。
活动2：分享交流，记录困惑谁愿意来分享一下？
我想象自己站在两个教学楼之间，北方有教学楼2、食堂，南方有教学楼1，西边有篮球场，东边有升旗台。
假如我站在食堂和教学楼2之间，北方有食堂，南方有教学楼1、教学楼2，西边有多功能楼，东边有操场。
请同学们对比学生1和学生2的记录，你有什么困惑？教学楼2这个建筑的方向怎么不一样？教学楼2是不会移动的，它所在的方向为什么不同？因为学生站的位置不同。
也就是观测点不同，描述同一物体的位置时，就可能会不同。我们一般选择平面图或者简单场景的中心位置作为观测点。同学们还有什么困惑？
我最喜欢的地方是小小菜园，假如我站在升旗台旁边，小小菜园不在正东面，也不在正北面，该如何表示它的位置呢？
同学们，你们有什么想法？ 与同伴交流。
通过这节课的学习，你想解决哪些问题？