小学四年级语文上册部编版——《爬天都峰》练习（含答案）

这是一份小学四年级语文上册部编版——《爬天都峰》练习（含答案），共13页。

参考答案：
爬天都峰（二）
参考答案：
作业内容
分层要求
【识字与写字】
根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
扎着biàn zi（ ）的小姑娘好像一只小hóu zi（ ），抓着锁tiě liàn（ ）向上pān（ ）。那笔直的石级看着真让人fā chàn（ ），她却一点儿也不害怕。
biàn zi hóu zi tiě liàn pān fā chàn

2.给下列加点字选择正确的读音。
天都峰(dōu dū) 发颤(chàn zhàn) 白发(fā fà)
铁 链(liàn lià) 鲫鱼背(jì jǐ) 汲取(jí xī)
3.选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
（2）我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（4）平时不怎么努力的他（ ）考了班级第一名。
4.用加点的词语造句。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
_______________________________________________________
（2）经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。
_______________________________________________________
（3）一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。
必做题
【阅读与鉴赏】
读课文，完成下列题目。
（1）《爬天都峰》写了（ ）的事。
A.“我”和老爷爷在天都峰顶照相
B.“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷
C.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量
D.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰
（2）课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序来叙述的。
（3）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
这句话介绍了事情发生的__________、__________和__________。我也能仿写一个句子，包含上面的要素：___________________________________________________________
（4）选出描写天都峰陡的语句。（ ）
A．我站在天都峰脚下抬头望
B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
必做题
【表达与交流】
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”你知道“五岳”是指什么吗？你了解黄山有什么特点吗？上网搜集资料或去图书馆查阅资料了解一下。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：
作业内容
分层要求
【识字与写字】
根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
扎着biàn zi（ ）的小姑娘好像一只小hóu zi（ ），抓着锁tiě liàn（ ）向上pān（ ）。那笔直的石级看着真让人fā chàn（ ），她却一点儿也不害怕。
biàn zi hóu zi tiě liàn pān fā chàn
发 现
攀
铁 链
猴 子
辫 子

√
√
√
2.给下列加点字选择正确的读音画√。
√
√
天都峰(dōu dū) 发颤(chàn zhàn) 白发(fā fà)
√
铁 链(liàn lià) 鲫鱼背(jì jǐ) 汲取(jí xī)
3.选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学（ 虽然 ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
（2）我正在聚精会神地看着书，（ 忽然 ）听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿（ 果然 ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（4）平时不怎么努力的他（ 居然 ）考了班级第一名。
4.用加点的词语造句。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
示例：动物园的猴子一会儿爬上窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。_
（2）经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。
_示例：今天的作业真多啊，我终于把它写完了。
（3）一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。
示例：今天早上还阳光明媚,下午居然下起了倾盆大雨。
必做题
【阅读与鉴赏】
5.读课文，完成下列题目。
（1）《爬天都峰》写了（C）的事。
A.“我”和老爷爷在天都峰顶照相
B.“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷
C.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量
D.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰
（2）课文是按照（爬山前）、（爬山时）、（爬山后）的顺序来叙述的。
（3）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
这句话介绍了事情发生的___时间__、__地点__和__事件__。我也能仿写一个句子，包含上面的要素：
示例：星期天，我和妈妈去图书馆看书。
（4）选出描写天都峰陡的语句。（ C ）
A．我站在天都峰脚下抬头望
B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
必做题
【表达与交流】
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”你知道“五岳”是指什么吗？你了解黄山有什么特点吗？上网搜集资料或去图书馆查阅资料了解一下。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.理解课文填空。
课文《爬天都峰》是按照 、 、 的顺序把这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为 ，但最终还是爬上了山顶，因为 。
2.重点段落品析。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”
（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（ ）的场景。
A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 C.爬上天都峰之后
（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（ ）
A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
（二）课外类读
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
1.徐霞客是明代著名的______________。
2.“望而生畏”的意思是_________________，从这个词可以看出，天都峰 。
3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。
地点
朋友
徐霞客
走了一段路
笑着说。
半山腰
包袱太重，背不动。
离峰顶不远
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（ ）的人。
A.对朋友很大方，不斤斤计较
B.十分健壮有力
C.不怕困难，非常有决心和毅力
必做题
【表达与交流】
在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！
语文单元测试卷发下来后，你的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。
我回到家， 地说：“
”
爸爸 地说：“
”

选做题
【梳理与探究】
怎样把事情写清楚
把事情写清楚，要按一定的顺序写。《麻雀》是按事情发展的顺序写的，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山后、爬上峰顶后的顺序来写的。不同的事可能有不同的写作顺序，但是，都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。
2.写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
3.写一件事，还可以可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，做事情的过程写清楚。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.理解课文填空。
课文《爬天都峰》是按照 爬山前 、 爬山时 、 爬山后 的顺序把这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为 天都峰又高又陡，让我缺乏自信，畏惧退缩 ，但最终还是爬上了山顶，因为 “我”和老爷爷互相鼓励，是我产生自信和攀登的勇气 。
2.重点段落品析。
\
\
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
\
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（ 汲取
吸取）力量！”
（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（ C ）的场景。
A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 C.爬上天都峰之后
（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（ A ）
A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
示例：面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
（二）课外类读
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”


他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
1.徐霞客是明代著名的____旅行家__。
2.“望而生畏”的意思是____看了就害怕__，从这个词可以看出，天都峰 十分陡峭难行 。
3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。
地点
朋友
徐霞客
走了一段路
路难走，衣服都湿透了。
笑着说。
半山腰
包袱太重，背不动。
接过他的包袱。
离峰顶不远
鞋磨破了，脚掌也磨出了血，实在走不动了。
拿出自己的鞋让朋友换上，鼓励他。
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（ C ）的人。
A.对朋友很大方，不斤斤计较
B.十分健壮有力
C.不怕困难，非常有决心和毅力
必做题
【表达与交流】
在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！
语文单元测试卷发下来后，你的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。
示例：
我回到家， 无精打采 地说：“ 爸爸，我的语文单元测试卷发下来了，考……考了……70分。”
爸爸 笑眯眯 地说：“ 孩子，能知道自己考得不好，也是进步。爸爸相信你，下次能考得很棒！ ”

选做题
【梳理与探究】
怎样把事情写清楚
1.把事情写清楚，要按一定的顺序写。《麻雀》是按事情发展的顺序写的，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山后、爬上峰顶后的顺序来写的。不同的事可能有不同的写作顺序，但是，都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。
2.写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
3.写一件事，还可以可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，做事情的过程写清楚。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！