小学四年级语文上册部编版——《古诗三首》练习（含答案）

这是一份小学四年级语文上册部编版——《古诗三首》练习（含答案），共21页。

参考答案：
《题西林壁》
参考答案：
《暮江吟》
参考答案：
作业内容
分层要求
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
投降（jiàng xiáng） 降落（jiàng xiáng） 逊色 （sùn xùn） 骚人（sā zǎ）
2.比一比，再组词。
梅（ ） 输（ ） 逊（ ） 需（ ）
悔（ ） 偷（ ） 孙（ ） 须（ ）
3.背诵古诗，默写诗句。
梅雪争春 ，骚人阁笔 。
梅须逊雪 ，雪却输梅 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。诗人通过对 与 争春，让诗
人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。
（2）诗中“骚人”的意思是（ ）。
A.身上气味难闻的人。
B.风情万种的人。
C.文人。
（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ ）。
A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。
B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得益彰。
（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句：


5.阅读课外古诗词，完成练习。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗写的是 季节。
诗中“ ”两字点名地点；“ ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。

（4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？

必做题
【表达与交流】
同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？
7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
√
√
√
1.给加点字选择正确的读音。
√
投降（jiàng xiáng） 降落（jiàng xiáng） 逊色 （sùn xùn） 骚人（sā zǎ）
2.比一比，再组词。
梅（梅花） 输（输赢） 逊（逊色） 需（需要）
悔（后悔） 偷（偷偷 ） 孙（子孙） 须（必须）
3.背诵古诗，默写诗句。
梅雪争春 未肯降 ，骚人阁笔 费评章 。
梅须逊雪 三分白 ，雪却输梅 一段香 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）这首诗的作者是 宋 代诗人 卢钺 。诗人通过对 梅 与 雪 争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_洁白_,梅花更__幽香_。
（2）诗中“骚人”的意思是（ C ）。
A.身上气味难闻的人。
B.风情万种的人。
C.文人。
（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ B ）。
A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。
B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得益彰。
（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句：
示例： 墙角数枝梅，凌寒独自开。
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
5.阅读课外古诗词，完成练习。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗写的是 早春 季节。
诗中“ 墙角 ”两字点名地点；“ 凌寒 ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ 数枝梅 ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。
遥知不是雪，为有暗香来。
（4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？
答案：不畏严寒，坚韧，高洁。
必做题
【表达与交流】
6.同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？
略。
7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
庐山（lú hù） 侧面（cè chè） 缘由（yīn yuán）
2.比一比，再组词。
题（ ） 侧（ ） 峰（ ） 户（ ）
提（ ） 则（ ） 蜂（ ） 庐（ ）
3.背诵古诗，默写诗句。
横看成岭 ， 各不同。
不识庐山 ，只缘身在 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这首诗的作者是 代诗人 。作者抓住庐山的不同姿态来写，赞美了庐山
的景象，并于写景中蕴含一定的道理。
（2）《题西林壁》中“题”的意思是（ ）。
A.写作或演讲的题目。
B.联系或考试时要求解答的题目。
C.书写，题写。
（3）从这首诗中你得到了启发是（ ）。
A.对复杂的事物既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
B.对复杂的事物，只要抓住一方面进行分析研究，就能推断出其他方面。
5.阅读课外古诗，完成练习。
大林寺桃花①
【唐】白居易
人间四月芳菲②尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
注释：
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。
②芳菲：盛开的花，泛指花。
（1）这首诗写的是 （季节），我从“ ”“ ”“ ”等词语可以看出来。
（2）作者把人间四月“ ”同山寺挑花“ ”的进行对比，表达了诗人的惊喜之前。
（3）登山前，诗人为春光逝去而感到 ；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的 。
（4）你知道为什么同一时间，人间和山寺的景色有所不同吗？
必做题
【表达与交流】
6.《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗。这首诗告诉我们想认清事物本质，就要从各个角度去观察，既要客观，又要全面。富含哲理的诗还有很多，你能说出下面诗句蕴含的哲理吗？
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游
欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳鹤楼》王之涣
（3）会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
√
√
√
1.给加点字选择正确的读音。
庐山（lú hù） 侧面（cè chè） 缘由（yīn yuán）
2.比一比，再组词。
题（ 题目 ） 侧（ 侧面） 峰（ 山峰 ） 户（ 窗户 ）
提（ 提高 ） 则（ 法则 ） 蜂（ 蜜蜂 ） 庐（ 庐山 ）
3.背诵古诗，默写诗句。
横看成岭 侧成峰 ， 远近高低 各不同。
不识庐山 真面目 ，只缘身在 此山中 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这首诗的作者是 北宋 代诗人 苏轼 。作者抓住庐山的不同姿态来写，赞美了庐山 雄起壮观 的景象，并于写景中蕴含一定的道理。
（2）《题西林壁》中“题”的意思是（ C ）。
A.写作或演讲的题目。
B.联系或考试时要求解答的题目。
C.书写，题写。
（3）从这首诗中你得到了启发是（ A ）。
A.对复杂的事物既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
B.对复杂的事物，只要抓住一方面进行分析研究，就能推断出其他方面。
5.阅读课外古诗，完成练习。
大林寺桃花①
【唐】白居易
人间四月芳菲②尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
注释：
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。
②芳菲：盛开的花，泛指花。
（1）这首诗写的是 春季 （季节），我从“ 四月 ”“ 桃花 ”“ 春归 ”等词语可以看出来。
（2）作者把人间四月“ 芳菲尽 ”同山寺挑花“ 始盛开 ”的进行对比，表达了诗人的惊喜之前。
（3）登山前，诗人为春光逝去而感到 遗憾 ；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的 惊喜和欣慰 。
（4）你知道为什么同一时间，人间和山寺的景色有所不同吗？
答案：山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚，景色也就不同了。
必做题
【表达与交流】
6.《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗。这首诗告诉我们想认清事物本质，就要从各个角度去观察，既要客观，又要全面。富含哲理的诗还有很多，你能说出下面诗句蕴含的哲理吗？
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游
示例：只要人们正视现实，面对艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，就一定能取得成功；遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，就一定会生出许多希望。
欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳鹤楼》王之涣
示例：站得高，目光远大，视野开阔，才能饱览千里风光；奋发向上，励精图治，才能不断发现新境界。
（3）会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫
示例：一个人在事业上只有不断攀登高峰，才能取得不平凡的业绩。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
暮江吟（yín yǐn） 残阳（cán chán） 露似真珠（sì shì）
2.比一比，再组词。
暮（ ） 怜（ ） 瑟（ ） 残（ ）
幕（ ） 铃（ ） 琴（ ） 戏（ ）
3.背诵古诗，默写诗句。
一道残阳 ，半江瑟瑟 。
九月初三夜，露似真珠 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。这首诗写的 （季节） （地点）的景色。
（2）解释诗中加点词语的意思。
残阳：
可怜：
似：
“露似真珠月似弓”这句诗使用了 的修辞手法，生动形象地写出了露珠的晶莹、圆润以及弯月挂在天空的美丽景象，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。想象一下，露珠和弯月还像什么？你能仿照课文写一句诗吗？

（4）你能想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描写的景象吗？把你想象的画面用几句话描述一下。
5.阅读课外古诗，完成练习。
秋夕
杜牧 [唐]
银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。
天阶④夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：
①画屏：绘有花纹图案的屏风。
②罗：柔软的丝织衣物。
③流萤：萤火虫。
④天街：天空。
（1）这首诗写的是 （季节），我从“ ”“ ”等词语可以看出来。
（2）这首诗描写的是 （节日）的场景，诗中“ ”字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活，诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

必做题
【表达与交流】
6.多么美丽的江景图啊！这种美景不描绘下来实在是太可惜了。让我们拿起笔，发挥想象，将这幅幽美的江景图描绘出来吧！
小练笔：发挥想象，将这首古诗改写成一篇写景的小短文。


选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
√
√
1.给加点字选择正确的读音。
√
暮江吟（yín yǐn） 残阳（cán chán） 露似真珠（sì shì）
2.比一比，再组词。
暮（暮色 ） 怜（ 可怜 ） 瑟（ 瑟瑟 ） 残（ 残阳 ）
幕（ 夜幕 ） 铃（ 铃声 ） 琴（ 琴声 ） 戏（ 戏曲 ）
3.背诵古诗，默写诗句。
一道残阳 铺水中 ，半江瑟瑟 半江红 。
可怜 九月初三夜，露似真珠 月似弓 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗的作者是 唐 代诗人 白居易 。这首诗写的 秋季 （季节） 江边 （地点）的景色。
（2）解释诗中加点词语的意思。
残阳： 将要落山的太阳。
可怜： 可爱。
似： 好像。
“露似真珠月似弓”这句诗使用了 比喻 的修辞手法，生动形象地写出了露珠的晶莹、圆润以及弯月挂在天空的美丽景象，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。想象一下，露珠和弯月还像什么？你能仿照课文写一句诗吗？
示例：露似水晶月如舟
（4）你能想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描写的景象吗？把你想象的画面用几句话描述一下。
示例：傍晚时分，夕阳斜照在江面上。江水一边呈现绿色，一边呈现出红色。在微风的吹拂下，波光粼粼，闪着绚烂的光。
5.阅读课外古诗，完成练习。
秋夕
杜牧 [唐]
银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。
天阶④夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：
①画屏：绘有花纹图案的屏风。
②罗：柔软的丝织衣物。
③流萤：萤火虫。
④天街：天空。
（1）这首诗写的是 秋季 （季节），我从“ 秋光 ”“ 凉如水 ”等词语可以看出来。
（2）这首诗描写的是 七夕 （节日）的场景，诗中“ 凉 ”字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活，诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
扑打萤火虫 看牵牛织女星
必做题
【表达与交流】
6.多么美丽的江景图啊！这种美景不描绘下来实在是太可惜了。让我们拿起笔，发挥想象，将这幅幽美的江景图描绘出来吧！
小练笔：发挥想象，将这首古诗改写成一篇写景的小短文。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！