2022-2023学年重庆铜梁区七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年重庆铜梁区七年级上册语文期末试卷及答案，共20页。试卷主要包含了 中国汉字，奇妙无穷， 根据积累，填写句子， 用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 慷慨（kǎi） 称（chèn）职 温驯（xùn） 混（hùn）为一谈
B. 虐（luè）待 着（zhuó）落 并蒂（tí） 畏罪潜（qián）逃
C. 酝酿（niàng） 絮（xù）叨 狭隘（ài） 拈（niān）轻怕重
D. 庇（bì）护 禁锢（gù） 粗犷（guǎng） 水波粼粼（1ín）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音
B.虐（luè）待——nüè ，并蒂（tí）—— dì；
故选B。
2. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A. 贮蓄 烘托 殉职 妄下断语
B. 朗润 帐蓬 拼凑 见义思迁
C. 云宵 纯料 安详 翻来复去
D. 澄澈 诀别 微簿 淅淅沥沥
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形。
B.帐蓬——帐篷，见义思迁——见异思迁；
C.云宵——云霄，纯料——纯粹， 翻来复去——翻来覆去；
D.微簿——微薄；
故选A。
3. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 北碚山火虽以咄咄逼人之势不断蔓延，但“逆行”参与救援的平凡人却越聚越多。
B. 激荡起民族复兴的澎湃春潮的中国共产主义青年团，今年迎来了它的百年华诞。
C. 党的二十大报告论述了新时代十年伟大变革所取得的成就，听得我们人声鼎沸。
D. 近日塔克拉玛干沙漠出现众多湖泊，否意味着这片不毛之地会变为塞上江南？
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。正确；
B.激荡：因受冲击而动荡。正确；
C.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。此处应用“热血沸腾”；
D.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。正确；
故选C。
4. 下列文字中方框内加上的标点符号正确的一项是（ ）
还记得那张刷屏的照片吗①：燃起大火的森林中，左边是山火燃烧成的红色火线，在不远的右边，一条蓝色光线分外明亮，那是隔绝带上坚守的志愿者们的蓝色头灯汇聚而成的。不少网友给这张照片起名——②“长城”。是的，这座雄伟的长城，我们在1998年长江特大洪水中见识过③；在2008年惨烈的汶川地震中见证过，在几年前疫情突袭时甚至都亲自参与构筑过。不论时代如何变迁，社会如何发展，万众一心众志成城，不畏艰难、守望相助的伟大精神④。一直并将继续在中国大地绵延。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点运用。
①前句有明显的疑问语气，应用问号。
③前句与后句都没有逗号，不能直接用分号，应用逗号，表示停顿；
④语意并未结束，应用逗号。
故选B。
5. 中国汉字，奇妙无穷。许多汉字都可以在幽默的对话中产生意想不到的效果。请从下列备选汉字中任选一组，
参照示例，不限句式，让汉字来场有趣的相遇。
示例：千对干说：老兄，别只顾埋头拉车，还要抬头看路。
备选：巾对币说 日对明说 亘对旦说 澡对躁说
【答案】示例：巾对币说：老兄，你戴上博士帽，就身价倍增了。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。仿照示例，要体现出两个汉字在构成上的区别，形成内容上的关联，表达有趣或有创意。开放性试题，答案不唯一。
示例：亘对旦说：兄弟，你帽子一去，天就亮了啊！
6. 根据《西游记》的相关内容，按要求答题。
（1）在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。
A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿
①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。（ ）
②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。（ ）
③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。（ ）
（2）有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据谈谈你的看法。
【答案】（1） ①. C ②. A ③. B
（2）示例一：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。
示例二：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，他那坚韧不拔的意志、执着追求的精神，普度众生的崇高信念无不令人肃然起敬；他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。
答案不唯一，言之有理即可。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容和情节的识记。
①根据“一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”可知，相关情节是“大战红孩儿”。“混元真大圣”指的是悟空，他曾自封齐天大圣。“正果善财郎”指的是红孩儿。他被观音收服，留在身边做了善财童子，得成正果。故选C。
②根据“九齿钯”“元帅降天涯”可知，此处人物是猪八戒，相关情节为“计收猪八戒 ”，悟能救出高小姐。高老汉夫妇招赘悟能为女婿。酒宴上，悟能酒醉现出真面，吓走了宾客，高小姐也拒不同房，悟能只能将高小姐锁在后花园，不许她与父母家人见面。悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。故选A。
③根据“黎山老母”“南海菩萨”“普贤文殊”可知，这是《西游记》中“四圣试禅心”的故事。故事的主要内容是：为了试探唐僧师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。故选B。
【小问2详解】
本题考查对名著情节的理解。属于开放性问题。根据名著内容表述合理即可。
示例一：我同意“悟空可颂”的观点。孙悟空作为唐僧的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。孙悟空为民除害，敢于牺牲的精神，值得称赞。在与妖魔鬼怪的斗争中，即使身遭伤害，一样毫无畏惧，舍生忘死。迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”，“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父呢”，他想到的不是自己的生死，而是师父的安危，确实可歌可泣。
示例二：我不同意“悟空可颂”的观点。孙悟空容易意气用事，为一点小事就返回花果山，还不知天高地厚，竟然与如来打赌，还经常欺侮和戏弄八戒，无礼、粗鲁，“孙爷爷”之类粗话经常从他的口中说出。
示例三：我同意“悟能可气”的观点。猪八戒每当遇到困难，总想着分家回高老庄，他还喜欢进谗言，搬弄是非，挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空，他还好吃懒做，贪图美色，真是可气可恨。
示例四：我不同意“悟能可气”的观点。猪八戒在西天取经的曲折道路上，也立下不少功劳，在降妖除魔之时还是孙悟空的好帮手。他曾用激将法让孙悟空重新回到团队，他憨态可掬的样子让我们觉得可亲又可爱。
示例五：我同意“悟净可敬”的观点。沙僧任劳任怨，对取经事业忠诚，一心一意服务着取经团队，不追求回报，令人敬佩。
示例六：我不同意“悟净可敬”的观点。沙僧既无突出的才干，又没有主见，降妖除魔主要依赖师兄和各路神仙。
综合性学习（7分）
7. 朋友是我们每个人一生中不可或缺的心灵旅伴。你所在班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，
请你参与其中。
（1）班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。
栏目一：交友之道名家说
栏目二：______________
栏目三：______________
（2）依据情境，完成微信群里的对话。
【答案】（1） ①. 示例：交友故事众人讲 ②. 交友方法大家谈

（2）“有朋自远方来，不亦乐乎。”可以交一个与自己志同道合的好朋友。
【解析】
【小问1详解】
本题考查设计栏目。开放类试题，与栏目一的格式相同，围绕着“交友”的主题拟写即可。
示例：交友名言大家诵，交友典故众人说。
【小问2详解】
本题考查语言表达，开放类试题，参照留言，引用与交友相关的名言拟写即可。
示例：“友直，友谅，友多闻，益矣”，可以交一个正直宽容、博学多识的好朋友。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8. 根据积累，填写句子。
（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
（2）________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）
（4）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语>十二章》）
（7）《诫子书》中“________________，________________”常被人们用作劝勉或自勉“志存高远”的座右铭。
（8）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。”极言秋之悲凉。刘禹锡《秋词》直言“________________，________________”一扫悲秋心绪。
【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 夕阳西下 ③. 归雁洛阳边 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 尚思为国戍轮台 ⑥. 博学而笃志 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 ⑨. 自古逢秋悲寂寥 ⑩. 我言秋日胜春朝
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦、峙、雁、芦、管、戍、轮、博、笃、志、致、逢、寂、寥、朝”等字容易写错。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹴蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
9. 下列对文中加点词理解有误的一项是（ ）
A. “身亡所寄”中的“亡”，读“wú”，是“没有”的意思，和成语“亡羊补牢”中的“亡”读音和意思都不同。
B. “若屈伸呼吸”中的“若”，是“你”的意思，同为人称代词的还有《十二章》中“吾日三省吾身”中的“吾”。
C. “奈何忧崩坠乎”中的“奈何”是“为何，为什么”的意思，和成语“无可奈何”中的“奈何”意思相同。
D. “积块耳”中的“耳”是语气词，表示“罢了”的意思，和《狼》中的“止增笑耳”中的“耳”意思相同。
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）又有忧彼之所忧者。
（2）只使坠，亦不能有所中伤。
11. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 本文节选自《列子》，该书内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B. 本文主要以对话的形式展开故事情节，人物形象跃然纸上。
C. 文中的“晓之者”不仅古道热肠，热心助人，还通晓天文地理。
D. “其人舍然大喜”，表现了杞人解除心中忧虑后的开心、喜悦之情。
12. 本文的“杞人”和链接材料中的“沈屯之”有何相似之处？请结合文本具体分析。
【链接材料】
沈屯子偕①友入市，闻谈者言，“杨文广②围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙③然诵叹不已。友曳④之归，日夜念不置⑤，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒⑥成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾⑦其意。又忽见道上有负⑧竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑨上行人必有受戕⑩者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（刘元卿《贤奕编》）
[注]①偕：同。②杨文广：北宋名将。③蹙：紧皱眉头。④曳：拉。⑤置：放弃。⑥悒悒（yì）：闷闷不乐。⑦纾：解除。⑧负：背、扛。⑨衢（qú）：道路。⑩戕（qiāng）：伤害。
【答案】9. C 10. （1）又有一个为他的忧愁而担心的人。
（2）即使掉下来，也不会伤害什么。 11. C
12. ①他们都是对事物认识不足、了解不够而为不应该担忧的事情而过分忧虑，杞国人因忧天地崩坠“废寝食”，沈屯子因忧杨广围困、路人受伤而生病忧郁，②但杞人担忧的是自己“身亡所寄”，沈屯子是为人忧：他担忧的是杨文广被困不能解围、竹竿尖锐会伤到行人。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词的理解。
C.“无可奈何”指事已如此，想挽回已无能为力。奈何：怎么办，指没有办法；
故选C。
【10题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）重点词语：之，的。忧，忧愁、担心。
（2）重点词语：只使，即使。 坠，掉落下来。中（zhòng）伤，伤害。
【11题详解】
本题考查内容理解。
C.有误，开导杞人的热心人，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的；
故选C。
【12题详解】
本题考查对文言文内容的比较阅读。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句分析。根据甲文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，材料“文广围困至此，何由得解？”“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”分析，甲文杞人忧天地崩坠，而“废寝食”，材料沈屯子忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，“从此悒悒成疾”，两个人都是对事物认识不足，没有根据地担忧，属于庸人自扰。不同的是：杞人“忧”自己“身亡所寄”，是为自己而“忧”，沈屯子“忧”文广被困不能解围、竹竿尖锐会伤到行人，他是为他人而“忧”。
【点睛】参考译文：
杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
[链接材料]
沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁的生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人像这样的吧。
三、现代文阅读（40分）
（一）（18分）
阅读下面的文本，完成下面小题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是洲博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑦我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑧三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑨“人都到那里去了？”
⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
⑪“读书！”
⑫于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉喻～～……。”
⑬我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑭先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
13. 根据选文内容，请用简要语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
14. 请从人物描写的角度对下面句子进行品析。
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15. 文中画横线的句子中，“折”字在鲁迅的初稿里是“采”，后来定稿时换成了“折”。请你说说鲁迅先生为什么这么改。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
16. 你觉得文中的先生是怎样的一位老师，结合内容具体分析。
17. 《从百草园到三味书屋》里有两个“鲁迅”，一个“小鲁迅”，一个“大鲁迅”，你认为第⑭段作者是用哪个“鲁迅”的口吻在叙述，其中蕴含了怎样的情感？
【答案】13. 到三味书屋后院游戏：折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁。师生读书场面热闹而热烈。先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。
14. 神态描写和动作描写，生动传神地写出了先生读书时入神和陶醉的样子。
15. 蜡梅花的花形很小，又是紧贴枝干长的，因而蜡梅花不是一朵一朵采下来的，而是一枝一枝折下来的。“折”字生动准确地描写了童年鲁迅在三味书屋后园折蜡梅花的情景。
16. 文中的先生是一位方正、质朴、博学、为人古板、疼爱学生的老师。
17. 第⑭段作者是用“大鲁迅”的口吻在叙述，表现了作者对童年在三味书屋学习生活的怀念。
【解析】
【13题详解】
本题考查概括事件。
根据第⑧段中的“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”可得：到三味书屋后院游戏：折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁。
根据第⑫段中的“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”“后来我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着”可得：师生读书场面热闹而热烈。
根据第⑭段中的“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿”可得：先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。
【14题详解】
本题考查语句赏析。
“他总是微笑起来”是对老师的神态描写。“而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”是对老师的动作描写。从这种神态和动作里，可以看出先生在读书时的陶醉，联系后段首句“先生读书入神的时候”可知，此处描写生动传神地写出了先生读书时入神和陶醉的样子。
【15题详解】
本题考查字词赏析。
联系生活常识可知，腊梅花的花形很小，又是紧贴枝干长的。所以腊梅花不可能像其它花一样从花枝下一朵朵采下来，只能是连花带枝一起折断下来。所以“折”字生动准确地描写了童年鲁迅在三味书屋后园折蜡梅花的情景。“采”不符合实际，没有“折”这种丰富的艺术表现力。
【16题详解】
本题考查分析人物形象。
根据第②段中的“他是本城中极方正，质朴，博学的人”可得：方正、质朴、博学。
根据第⑤段中的“‘不知道！’他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”可得：为人古板。
根据第⑩段中的“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可得：疼爱学生。
【17题详解】
本题考查内容理解。
“小鲁迅”是童年时期的鲁迅。“大鲁迅”是成年时期的鲁迅。
联系末段中的“后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢”可知，本段是用“大鲁迅”的口吻来叙述的。作者站在成年人的角度回忆了童年时期在三味书屋的学生生活。
联系末段中的“最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本”“这东西早已没有了罢”可知，表现了作者对童年在三味书屋学习生活的怀念。
（二）（22分）
阅读下面的文本，完成下面小题。
用尽全力，张望你
刘 墉
①初到纽约的那年，我去学校上课总得走一段路去搭巴士。刚开学时是金风红叶的秋天，但是当头上的枫红转为脚下沙沙的叹息，再淋上暮秋的冷雨、寒霜，那感觉的肃杀，加上浓浓的乡愁，就有些惨惨戚戚了。
②纽约的车子，并不像想象中那么准时，有时候可以让人等上二三十分钟。起初我总是站在很近街心的地方张望，但是愈来愈刺骨的寒风，使我不得不瑟缩到墙脚。
③那是一栋老旧的红砖房子，大门在距车牌二十米的地方。对着车站，则是人家的窗子，总是垂着已经褪了色的黄色窗帘。
④又是一个寒冷的日子，那风真是足以刺骨、裂肤的，仿佛刀子一样穿透我层层的衣服。车子还是不来，我心里正冻得发慌，突然，身后人家的窗帘间，探出一个小脑袋，原来是只可爱的小白狗，想必它是站在一张椅子，或是什么东西上，费劲地撑着颈子向外张望，对我凝视。它有着棕黑色的眼睛，好亮好亮，还有那黑色的小鼻头，顶着窗玻璃猛呼吸，似乎想嗅出我的味道，却呵出了一片水蒸气。我对它挤了一下眼睛，它似乎十分兴奋，玻璃上的水蒸气也跟着扩大。我吹了两声口哨，它的耳朵抖动，眼睛好像更亮了。突然一双大手由帘后伸了出来，把它的身体抓住，它便一下子消逝在帘后。
⑤尽管如此，这只小白狗的出现，竟然使我忘记寒冷，巴士也在不远处转了过来。
⑥第二天，我又到车站等车，看看窗子，没有小白狗。我吹了吹口哨，它没有出现，我又吹了吹。窗帘开始颤动，先是露出两只小脚爪，扒在窗台上，跟着那黑黝黝的小鼻子，狂猛地呼吸着，小白狗又钻了出来。
⑦于是每天下午两点多钟，我去车站等车时，总要以口哨声把它唤出来。当它一直不出现时，我就一直吹在寒风中，喷着白烟，非把它叫出来不可。而多半的时候，它都会出现，每次总狂喘着气，像是有好多话要对我说似的，只是常过不了多久，它的主人就会不通人情地把它抱走。
⑧那是我到美国所经历的第一个隆冬，一个异乡游子，“岁暮乡心切”的冰雪的冬天。朋友不多，这可爱的、不知名的小白狗，倒成为我的一个隔窗心照神交的朋友。它似乎能预期我出现，有时当我走向车站，老远已经可以看见它那仰着的头。
⑨其实那窗台不是不宽，但它从来不曾在上面坐过，想必下面垫的东西不够高，所以只能仰着脸张望。倒是有两回大雪过后，我站在雪上，将脸贴着窗子，亲过它一下，虽然是冰冷的玻璃，却有许多会心的微笑。有时候我想，过去它是我聊慰寂寞、忘却寒冷的盼望，渐渐我似乎也成了它的盼望。
⑩岂料，就在冬将残，树梢已经燃起新绿的一个午后，当我又如往日般与它无声地交谈时，突然窗帘被拉开半边，一个肥胖的老女人，隔着窗子不知道对我还是小狗喊了几声，从此，小白狗就再也不曾出现过。不管我把口哨吹得多响，那窗帘依旧深垂。我由盼望、等待，到失望、气愤，一只小狗怎么能整天关在屋子里呢？它的寂寞必有甚于我啊！
⑪日子一天天过去，虽然天气早已和暖，眼前的春景却不能取代我对小白狗的盼望。暮春，我决定去敲老太婆的门，向她抗议，要求她立即改进对小白狗的态度。
⑫我按了门铃，对讲机里传来老太婆的声音。我对她说明来意，并希望再看看那小白狗，道声再见。
⑬“是我移走了窗边的椅子，不希望它去看你；你也最好不要见它，因为你会失望！”
⑭“它死了吗？”我大吃一惊，“它病了吗？”
⑮“都没有，跟以前一样！”
⑯“那么让我再看它一下吧！因为它帮助我度过了一生中最寒冷的冬天！”
⑰“既然你坚持，就到你常站的那扇窗外等着，你就会知道，它每次要花多大力量，才能张望到你。”
⑱我飞步到窗外，欣喜地吹着我常吹的口哨，心几乎要跳了出来！
⑲窗帘被拉开了，老太婆站在窗后，弯下腰，终于我日夜盼望的小白狗又出现在眼前。老太婆把小白狗缓缓举起，我震惊了，震惊得说不出话来：
⑳那可爱的小白狗，竟然……竟然没有两条后腿。
（摘自2022年第11期《青年文摘》，有删改）
18. 请结合全文内容，说说标题“用尽全力，张望你”的含义。
19. 结合语境，按要求赏析词句。
（1）刚开学时是金风红叶的秋天，但是当头上的枫红转为脚下沙沙的叹息……（赏析加点词的表达效果）
（2）我飞步到窗外，欣喜地吹着我常吹的口哨，心几乎要跳了出来！（从修辞角度赏析）
20. 第④段画线句子用了什么描写方法？有何作用？
又是一个寒冷的日子，那风真是足以刺骨、裂肤的，仿佛刀子一样穿透我层层的衣服。
21. 本文结尾写道“那可爱的小白狗，竟然……竟然没有两条后腿”，好似出乎意料，但其实，对于小白狗没有后腿，文中早已多处埋下伏笔。请找出其中两处，简要分析其作用。
22. 下面这段文字是从原文中抽取出来的，你觉得放回文章开头更好，还是放到文章结尾更好？请谈谈你的理由。
每当冰雪的日子，我经过长巷，看着两侧人家帘帷深垂的窗子，总会想起那只小白狗，总觉得它会突然从某一个窗帘下钻出头来……
【答案】18. 表层含义：指“我”非常渴望见到小白狗；
深层含义：指身处异国他乡的“我”对家乡的思念和对温暖的渴望。

19. （1）叹息，指心里不痛快而呼气出声。运用拟人修辞，生动形象地表现出环境的萧索和作者内心的乡愁。
（2）运用夸张的修辞，生动形象地写出“我”内心的欣喜之情。
20. 运用环境描写。突出了天气的寒冷，为下文小白狗为我驱散寒冷带来温暖做了铺垫。
21. 第④段对小白狗站姿的揣测以及它费劲向外张望的状态，暗示它行动的不便；第⑥段小白狗“狂猛”地呼吸着才看到“我”，写出它行动的不易；第⑦段写它每次出现都是“总狂喘着气”写出它出现的艰难；第⑩段写到不管“我”如何呼唤，小白狗都没有再出现；以及文中小白狗从没有能够跑出来见“我”。
22. 放在文章开头。文章采用倒叙，放在开头引出下文，点明叙述对象，激发读者阅读兴趣。为全文奠定感情基调，表达对小白狗的怀念。
【解析】
【18题详解】
本题考查标题含义。
结合⑨段中“其实那窗台不是不宽，但它从来不曾在上面坐过，想必下面垫的东西不够高，所以只能仰着脸张望。倒是有两回大雪过后，我站在雪上，将脸贴着窗子，亲过它一下，虽然是冰冷的玻璃，却有许多会心的微笑。有时候我想，过去它是我聊慰寂寞、忘却寒冷的盼望，渐渐我似乎也成了它的盼望”，⑩段中“岂料，就在冬将残，树梢已经燃起新绿的一个午后，当我又如往日般与它无声地交谈时，突然窗帘被拉开半边，一个肥胖的老女人，隔着窗子不知道对我还是小狗喊了几声，从此，小白狗就再也不曾出现过。不管我把口哨吹得多响，那窗帘依旧深垂。我由盼望、等待，到失望、气愤，一只小狗怎么能整天关在屋子里呢？它的寂寞必有甚于我啊！”，⑪段中“日子一天天过去，虽然天气早已和暖，眼前的春景却不能取代我对小白狗的盼望”可知，表层含义指“我”非常渴望见到小白狗；
结合⑤段中“尽管如此，这只小白狗的出现，竟然使我忘记寒冷，巴士也在不远处转了过来”，⑧段中“那是我到美国所经历的第一个隆冬，一个异乡游子，‘岁暮乡心切’的冰雪的冬天。朋友不多，这可爱的、不知名的小白狗，倒成为我的一个隔窗心照神交的朋友。它似乎能预期我出现，有时当我走向车站，老远已经可以看见它那仰着的头”可知，深层含义：指身处异国他乡的“我”对温暖的渴望和对家乡的思念。
【19题详解】
本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）赏析加点词的表达效果。叹息：叹气、唉声叹气，主要形容人失望、失落时的心情，多伴随无可奈何之意。结合“刚开学时是金风红叶的秋天，但是当头上的枫红转为脚下沙沙的叹息……”的内容可知，“叹息”将红叶拟人化，赋予人的情态，生动形象地表现出环境的萧索；结合“再淋上暮秋的冷雨、寒霜，那感觉的肃杀，加上浓浓的乡愁，就有些惨惨戚戚了”可知，烘托出作者内心的乡愁。
（2）从修辞角度赏析。结合“我飞步到窗外，欣喜地吹着我常吹的口哨，心几乎要跳了出来！”的内容，由“心几乎要跳了出来”可知，本句运用了夸张的修辞手法，结合上文“既然你坚持，就到你常站的那扇窗外等着，你就会知道，它每次要花多大力量，才能张望到你”可知，“心几乎要跳了出来”生动形象地写出“我”即将见到小白狗时内心的欣喜和愉悦。
【20题详解】
本题考查描写方法及作用分析。
结合“又是一个寒冷的日子，那风真是足以刺骨、裂肤的，仿佛刀子一样穿透我层层的衣服”的内容，由“寒冷的日子，那风真是足以刺骨、裂肤的”可知，本句采用了环境描写，突出了天气的寒冷；结合⑤段中“尽管如此，这只小白狗的出现，竟然使我忘记寒冷，巴士也在不远处转了过来”可知，为下文小白狗为我驱散寒冷带来温暖做了铺垫。
【21题详解】
本题考查伏笔的分析。
第④段结合“原来是只可爱的小白狗，想必它是站在一张椅子，或是什么东西上，费劲地撑着颈子向外张望，对我凝视。它有着棕黑色的眼睛，好亮好亮，还有那黑色的小鼻头，顶着窗玻璃猛呼吸，似乎想唤出我的味道，却呵出了一片水蒸气”句可知，对小白狗站姿的揣测以及它费劲向外张望的状态，暗示它行动的不便；第⑥段结合“我又到车站等车看着窗子，没有小白狗。我吹了吹口哨，它没有出现，我又吹了吹。窗帘开始颤动，先是露出两只小脚爪，扒在窗台上，跟着那黑黝黝的小鼻子，狂猛地呼吸着，小白狗又钻了出来”句小白狗“狂猛”地呼吸着才看到“我”，写出它行动的不易；第⑦段结合“它都会出现，每次总狂喘着气，像是有好多话要对我说似的，只是常过不了多久，它的主人就会不通人情地把它抱走”句可知，写它每次出现都是“总狂喘着气”写出它出现的艰难；第⑩段结合“从此，小白狗就再也不曾出现过。不管我把口哨吹得多响，那窗帘依旧深垂。我由盼望、等待，到失望、气愤，一只小狗怎么能整天关在屋子里呢？它的寂寞必有甚于我啊”句可知，写到不管“我”如何呼唤，小白狗都没有再出现；以及文中小白狗从没有能够跑出来见“我”。
【22题详解】
本题考查内容理解。
结合①段中“初到纽约的那年，我去学校上课总得走一段路去搭巴士”的内容可知，文章采用了倒叙的记叙顺序；“每当冰雪的日子，我经过长巷，看着两侧人家帘帷深垂的窗子，总会想起那只小白狗，总觉得它会突然从某一个窗帘下钻出头来……”放在开头，结构上引出下文，点明叙述对象，激发读者阅读兴趣。同时，也表达出作者对“小白狗”的怀念之情，为全文奠定感情基调。
四、写作（55分）
下列两题，选做一题。
23. 生活常常会有意料之外的事情发生，或喜或悲，或酸或甜。同学们进入中学已经一学期了，在这期间，你也许收获过欢笑与感动，可能也经历过失落和痛苦。可无论酸甜苦辣，或许都是生活给予你的馈赠。
请以“真没想到”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③字数在500字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
真没想到
有一件事一直在我脑海里永不忘记，那件事真是让我没想到，真没想到。
“我明明是放在抽屉里的，会跑到那里去呢？”我冲着妈妈大声嚷道。
“你在找什么呀？”妈妈关心地问。“妈，您有没有看见我记作业的一张纸，没有它我写不了作业？”我焦急地问。“我没有看见啊！会不会刚刚我帮你打扫房间的时候被我给扔了。”我气急了，顿时火冒三丈，皱起眉头，便朝妈妈大声嚷到：“你为什么没有经过我得同意就乱扔我的东西？”我伤心地边哭边说：“完了，明天老师检查作业，谁让你乱扔我的东西了……”
妈妈看我哭得那么伤心就说：“好了，别哭了，都怪妈妈好不好？”但我没有理妈妈，背起书包就出去了
我找到我好朋友家，费了好大功夫又重新记了作业。从那天起我就不理妈妈，也不和她说话。妈妈看我不再理她，好像也很难过。
不知过了多久，那天我正我想在教室里看书，便想找书，我无意间发现我书包底层有一张纸，抽出来一看，没想到是我的记作业纸，这时候我才知道我错怪妈妈了。放学后我马上跑回家给妈妈道歉。好不容易等到放学了，我便三步并作两步地赶到了家里。到了家里妈妈还没有回来。妈妈怕下班迟了，来不及买菜，中午就买好了菜，而且买的全都是我喜欢吃的菜。
没想到，真没想到，妈妈一心都是为了我，我还指责妈妈。想到这里，我不禁愧疚地低下了头。于是就焦急地等待妈妈回来。妈妈回来后看见我正坐在沙发上，我突然站起来说；“妈妈，我……”我的话还没有说完，没想到妈妈一把抱住我说没关系。我和妈妈相拥许久。
那件事，我没想到是我大意却指责了妈妈，更没想到妈妈没有责怪我。没想到，真没想到。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：“没想到”就是出乎自己的意料，“真没想到”再次强调了这种心理感觉，意在强调事件或人给读者震撼之大。生活中有很多出乎意料的事情，能不能客观描述出没有想到的“是什么”，以前为什么会没有想到，有哪些没有想到的生活细节或自然现象，为什么会给自己带来感慨。这些应该是作文中着重用力的地方。“真”字，需要在文中有所体现，或是要着重强调此事件的偶发性，或是点明此事件的重要性。
2.选材构思：从立意角度看，选材并没有限制，只要是生活中积极健康的情感、思想、情趣、方法都可以入文。这个题目贴近生活，写作难度不大，从生活中取材，如：没想到一直认为对自己没有什么感情的爸爸会来学校接自己；没想到一直学习成绩很好的自己会考砸了；没想到自己的朋友会拒绝了自己的要求；没想到一位拾荒的老人会把自己的所有积蓄捐给了爱心工程等。行文时情节要有波澜，要有一定的心理描写，突出“没想到”，事情的经过与结局大相径庭，前后对比鲜明。
24. 你所在学校将在全校同学中开展“新时代好少年”评比活动，校学生会号召全校同学积极推荐。你心目中“新时代好少年”的标准是什么？你准备推荐谁呢？是他，还是她，或者是你自己……，请为你心目中的“新时代好少年”写一封推荐信给学生会，讲明你推荐的理由。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③字数在500字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
“新时代好少年”推荐信
尊敬的学生会领导：
我推荐×××为“新时代好少年”。
她是育才学校七一班的一名学生。她有一个负责任的爸爸。所以，她在班里的成绩还算优秀。
在家中，她会主动帮家长做力所能及的事，作业从不让家长担心，总是自己独立的完成，她有时候还会把发生在学校里有趣的事情给家人讲一讲，让大家都高兴起来，所以，她又是家里的“开心果"！
在学校里，她的成绩虽不为最突出的，但也不错。若果有的学生来问她题，她总是把自己会的只是毫无保留地讲出去，知道他听懂了为止。家庭作业她每次都批改，有时还会帮着老师一起改。
在学校里，她又是一个艺术小能手，班里的文化栏，黑板报等等都少不了她的功劳，老师也非常的信任她，只要是关于画画写字方面的，准少不了她的身影。
在课下时间，她会做一些有益的活动、看一些绿色的树叶了等等，使自己的眼睛得到保护。
她会和同学们处理好关系，下课时，她会和同学们一起玩，又蹦又跳的，像只小猴子。
她还积极的参加学校组织的任何活动，在书法比赛中，荣获第二等奖的成绩，在学校组织的跳绳中，也积极参加，为班级争荣誉，要说起她参加的活动，那可是真多。所以，他又是一个多才多艺的女孩儿。
在班级中，她是组长，虽然“职位”不高，但在老师的教导下，他总是认真地完成老师交给他的每一件事情。
在学校里，她还是学校的大队委，是组织升旗和广播的，她在这份职位中得到了锻炼，原来胆子非常小，不敢上台发言，现在已经有了进步！所以，她要感谢学校和班主任能给他这次机会，让她得以锻炼！
虽然她做的不是最好，但她相信，只要努力，她就会做到最好！
此致
敬礼！
推荐人：×××
×年×月×日
【解析】
【详解】本题考查应用文写作。
第一，审题立意：分析写作要求可知，本题要求学生写一封推荐信，推荐的是“新时代好少年”人选。根据“你心目中‘新时代好少年’的标准是什么？你准备推荐谁呢？是他，还是她，或者是你自己”可知，自己推荐的这位“新时代好少年”应符合自己心目中的标准，推荐人可以是一个男生，也可以是一个女生，还可以是自己。根据“写一封推荐信给学生会，讲明你推荐的理由”可知，写信的对象是学生会，信的内容是自己推荐某人的理由。
第二，选材构思：写作时，首先要保证书信格式的正确，然后要保证言之有物，言之有理。正文内容首先要交代自己推荐的是哪位同学。可以是同班同学，也可以不同班，但自己非常了解对方，还可以推荐自己。然后要用具体的事件来表明自己推荐某人的理由。表述理由要有顺序。如，先关注生活方面，然后关注学习方面，最后关注精神品质方面，做到条清缕晰，言之有物，言之有理。最后恳请学生会领导接受自己的推荐。
知识小贴士：伏笔，指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。