数学二年级上册（2024）图书角教案

这是一份数学二年级上册（2024）图书角教案，共4页。
教学目标
1.探索并掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法的口算方法。
2.经历摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法，理解不同算法的算理。
3.在探索口算方法的过程中，体会摆小棒计算，两位数加一位数，两位数的口算方法，初步渗透数形结合思想。
重点难点
重点：掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数进行加法的口算方法。
难点：理解不同算法的算理。
教学内容
对应教材第2页内容，第3页“练一练”的第1~3题。
教学准备
学具准备：小棒
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.引导学生回顾两位数加一位数、两位数不进位加法的口算方法。
口算下面各题，并说说是怎样算的。
23+4= 7+31= 42+15 =
2.引导课题，明确本节课的学习内容。
今天我们一起来探究两位数加一位数、两位数进位加法的口算方法。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟）
1.出示教材第2页情境图和“和动物有关的书……算一算”的内容，引导学生探究两位数加一位数进位加法的口算。
(1)引导学生理解题意并列式。
由情境图可知，和动物有关的书《海洋动物大百科》和《陆地动物大百科》，要求和动物有关的书一共有多少本， 就是把这两种书的本数合在一起，用加法计算，列式为28+4。
2.探究28+4的计算方法。
提问：28+4如何计算?
学生尝试自己解答，然后交流汇报，全班订正，教师总结归纳计算方法。
方法一 利用数的组成计算。(用小棒代替书)
2.出示教材第2页情境图和“和海洋有关……算一算”的内容，引导学生探究两位数加两位数进位加法的口算。
(1)引导学生理解题意并列式。
由情境图可知，和海洋有关的书有《海洋动物大百科》和《海洋中的植物》，要求和海洋有关的书一共有多少本，就是把这两种书的本数合在-起，用加法计算，列式为28+16。
(2)引导学生探究28 + 16的计算方法。
提问：28 + 16如何计算?
学生尝试自己解答，然后交流汇报，教师总结归纳计算方法。
方法一 用数的组成计算。 (用小棒代替书)
3.出示数教材第3页“请你提出……并列式解答”的内容，引导学生自己解决问题。
学生先自己提出问题，并解答，然后再相互交流，师生共同订正。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第3页“练一练”第1题。
2.完成教材第3页“练一练”第2题。
3.完成教材第3页“练一练”第3题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套练习题。
课堂板书
教学反思
本节课针对低年级学生的认知特点，在教学中可以采用让学生摆小棒的方法。尝试通过小棒的不同摆放位置，让学生自己观察、比较，两种方法之间的联系与区别，这样不仅培养了学生动手操作的能力，同时让学生体会解决问题的多样化，提高学生解决问题的灵活性。