苏科版（2024）八年级上册（2024）速度课文课件ppt

这是一份苏科版（2024）八年级上册（2024）速度课文课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了预习清单，相同时间比较路程，相同路程比较时间，物体运动快慢，路程与时间之比，kmh，导入新课，任务二速度及其测量，速度单位换算关系，核心总结等内容，欢迎下载使用。
1.比较物体运动快慢的方法：______________________、__________________，百米赛跑中观众用_________________的方法比较运动快慢；裁判员用____________________的方法比较运动快慢。2.速度是描述______________的物理量，在物理学中，把 _________________叫作速度。
3.速度公式：v=_________ ，推导公式s=_________，t=_________。4.速度单位：基本单位_________，常用单位_________。换算关系：__________________。
1 m/s=3.6 km/h
（1）比较苏炳添在西安全运会和东京奥运会比赛中运动的快慢，并说明你的理由。（2）现场观众是如何判断哪位运动员运动得快呢？
任务一：如何比较物体运动的快慢
总结：1.在相同时间内比较物体通过的路程，通过路程长的物体运动得较快；2.是在物体运动路程相同的情况下，比较物体运动所用的时间，所用时间短的物体运动得较快。
如果让两个纸锥分别从不同的高度释放，它们运动的路程不同，所用的时间也不一样，又该如何比较这两个纸锥运动的快慢呢？我们能否想方设法应用上述的方法来比较它们运动的快慢呢？用路程除以时间，得到的结果就可以转化为相同的时间比较路程；用时间除以路程，得到的结果就可以转化为相同的路程比较时间。
速度的单位是路程的单位与时间的单位复合而成的，在国际单位制中，路程即长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s），所以速度的基本单位是米/秒（m/s），常用单位为km/h。
任务三：测量纸锥下落的速度
1.我们该如何具体测量某个物体运动的速度呢？ 2.以纸锥下落过程为例，你认为需要测量哪些物理量？ 需要准备哪些实验器材？ 该如何设计实验记录表？ 该如何减小误差呢？注意：在测量之前可以先估计纸锥下落的速度，并与你测量的结果进行比较，看看你对速度的估计水平如何。
减小误差的方法：（1）多次测量取平均值。（2）想办法减小纸锥下落的速度，这样便于测量时间。（3）可以增加纸锥下落的高度。
思考：如何优化实验方案？纸锥到桌面的直线距离是不是纸锥运动到桌面的准确路程？为什么？如何使得它运动的路程就等于这段直线距离？让纸锥落下时尽量做什么运动就可以实现？从铁架台上固定一根细线，让纸锥穿过这根细线，使细线竖直，细线末端用重物固定，让纸锥沿着细线落下，就能保证纸锥运动的路程等于测出的直线距离。
1.中学生正常步行的速度约为 (　　) A.1.5 km/h B.10 km/h C.1.1 m/sD.10