初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）友善待人优秀同步测试题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）友善待人优秀同步测试题，共4页。试卷主要包含了“己所不欲，勿施于人等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择
1.2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.近年来，医患关系日趋紧张，医疗矛盾也日益增加。医患之间，合则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任
④尊重是社会关系的基石，是人际和谐的基础
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了尊重他人要( )
A.积极关性、尊重他人
B.平等对待他人
C.换位思考
D.欣赏他人
4.清早遇到同学老师时亲切地问候一声“早上好”，进出教室时随手关门阻断凛冽的冬风。这些日常生活中的行为举止是( )
①明辨是非、弃恶从善的选择
②道德提倡、法律强制的责任
③尊重他人、体现修养的细节
④换位思考、温暖他人的体现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣。杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。这告诉我们要( )
①欣赏他人，给予他人积极的评价
②换位思考，理解他人难处
③将心比心，设身处地为他人着想
④平等待人，尊重他人人格
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、非选择题
阅读材料，完成下列要求。
材料一:2025年5月12日，克东县昌盛乡中学组织三至九年级师生前往二克山劳动教育实践基地开展劳动实践研学活动。同学们开展别开生面的独轮车运粮食比赛、徒手抓鸡、葫芦制作、传统拱桥搭建、花生种植等活动，感受劳动的辛苦。在电子炮和坦克车的体验中，同学们在心灵深处种下了对科技和国防的热爱与向往。
(1)开展劳动实践研学活动，有利于青少年养成亲社会行为。为什么青少年需要养成亲社会行为？
材料二:盲道是为了方便盲人行走而特别设计的一种路面。在我国，盲道逐渐成为城市道路交通建设的一个必配项，几乎所有人行道都配备了盲道。盲道具备良好的防滑性和耐磨性，以确保能够经受长期的踩踏和磨损，保持其表面的平整度和凸起度，盲人在行走时不会因地面湿渭而摔倒。建设盲道，体现国家和社会对盲人的尊重和关爱。
(2)人人需要尊重，人人应当尊重他人。简述为什么要尊重他人？
(3)学会换位思考是尊重他人的要求之一。学会换位思考，青少年怎么做？
【答案及解析】
一、单项选择
1.【答案】B
【解析】本题考查乐于助人。根据教材知识，一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡，与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观，①④正确；有偿服务属于正常的行为，不属于“趁冷打劫”，也没有违反法律规定，②错误；售卖物品行为不应受道德谴责，③错误。故选:B。
2.【答案】A
【解析】为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，尊重是维系良好人际关系的前提，尊重能够减少摩擦，增进信任，所以①②③符合題意；④错误，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。故选:A。
3.【答案】C
【解析】本题考查换位思考、善待他人。宽容他人、善待他人要做到换位思考，站在对方立场上思考问题，设身处地为他人着想。“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考，即设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了尊重他人就要做到换位思考，要将心比心，能设身处地为他人着想，所以C正确，符合题意，ABD 不符合题意。故选:C。
4.【答案】D
【解析】本题考查换位思考。生活中的小细节也能体现一个人的行为修养，比如，当我们遇到同学老师时会亲切地问候他人，进出教室也会随手关门，这些生活中的行为举止是尊重他人、体现修养的细节；是换位思考、温暖他人的体现，③④正确；明辨是非，弃恶从善
的选择在题干中未体现，①不符合题意；这些日常生活中的行为举止是道德提倡的，但不是法律强制的责任，②错误。故选:D。
5.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是换位思考。懂得尊重他人的要求，学会换位思考，与人为善，据此进行回答即可。题干中指出杜甫没有阻止老妇人打枣，是因为他站在老妇人的角度思考，理解她生活艰难、迫不得已的处境，体现了换位思考，理解他人难处。同时，杜甫通过设身处地的思考选择不干涉，展现了将心比心，设身处地为他人着想。故②③正确；故事中未涉及对他人的“欣赏”或“平等待人”的直接描述，故①④不符合题意；故选:B。
二、非选择题
【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重是社会生活和谐融洽。尊重能够减少座宴，消除隔阂,增讲信任.形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(3)在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想,不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有亲近社会、尊重他人、学会换位思考等。
(1)本题考查青少年需要养成亲社会行为的原因。解答时，可从青少年处于走向社会的关键时期、养成亲社会行为的意义、实现自己的人生价值等方面作答，
(2)本题考查尊重他人的原因。解答时，联系教材知识点，可从尊重他人是一个人内在修养的外在表现、尊重使社会生活和谐融洽、尊重是维系良好人际关系的前提、是文明社会的重要特征等方面作答。
(3)本题考查青少年如何学会换位思考。解答时，可从设身处地地为他人着想、不把自己的意志强加给别人、体会他人的感受、理解他人的难处等方面作答。