小学政治 (道德与法治)生活离不开他们精品教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)生活离不开他们精品教案设计，文件包含四下《生活离不开他们》教案设计第一课时docx、四下《生活离不开他们》教案设计第二课时docx等2份教案配套教学资源，其中教案共8页， 欢迎下载使用。
1.政治认同：引导学生认识到不同行业劳动者都是为社会作贡献，增强对劳动人民的尊重与认同。
2.道德修养：培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的道德品质。
3.健全人格：帮助学生形成平等看待不同职业劳动者的健全人格。
4.责任意识：使学生明白每个劳动者都承担着相应社会责任，增强自身的责任意识。
二、教学重难点
1.教学重点：认识到生活离不开各行各业劳动者的劳动，理解不同职业劳动者的重要性。
2.教学难点：树立劳动者平等的观念，尊重每一位劳动者。
三、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，老师在上课前想采访一下大家。你们觉得我们每天的生活是幸福的还是不幸的？
生（齐）：幸福！
师：没错！我们每天都能吃到美味的食物、穿上干净整洁的衣服、坐在舒适的教室里学习，真是太幸福了！但大家有没有想过，这些都是谁为我们提供的呢？
生1：农民伯伯！他们种粮食、蔬菜很辛苦。
生2：也离不开纺织工人做的衣服。
师：大家说得都很对，我们的生活离不开各行各业劳动者的付出（观看视频伟大的“平凡人”），这节课我们就来学习《生活离不开他们》。
（二）新授
1.离不开他们的劳动
师：我们发现各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。那请同学们思考，除了课本出示的内容，你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容呢？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
生1：环卫工人，他们每天清扫街道，让我们的生活环境保持干净整洁。如果没有他们，街道会堆满垃圾，影响我们的生活。
生2：消防员，他们总是冲在火灾的一线，扑灭火灾并保护我们的人身安全。
生3：老师，他们教我们知识，教我们做人的道理，帮助我们成长。没有老师的话，我们很难学到很多知识。
2.家庭中的劳动者服务
师：我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。
生1：公交车驾驶员为李东上学提供了交通方便。
生2：商场工作人员为李东妈妈购物提供了方便。
生3：餐馆厨师和服务员为李东爸爸就餐提供了方便。
师：同学们，那在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？
生1：我每天早上买早餐，需要早餐店的工作人员服务。如果没有他们，我早上可能就没东西吃，影响我上学的状态。
生2：我家小区有保安叔叔，他们保障小区的安全。要是没有保安，小区的安全就没保障，大家住得也不安心。
生3：我去超市买东西，有收银员帮我结账。没有收银员的话，结账会很麻烦，可能要排很久的队。
3.他们都是劳动者
师：尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼 —“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。大家想一想，父母或者其他亲人从事什么职业，他们又为大家提供了什么样的服务呢？
生1：我的爸爸是警察，他的工作是维护社会治安，抓坏人，保护大家的安全。
生2：我的妈妈是老师，她在学校教学生知识，关心学生的成长。
生3：我的叔叔是快递员，他负责把大家在网上买的东西送到家里，给大家的购物带来方便。
师：同学们说得很好，不管是从事什么职业，他们都是劳动者，都在为社会做贡献，我们的社会离不开他们的劳动。
4.劳动者是平等的
师：最后我们看课本第67页，王方说他的爸爸是大公司高级管理人员，章华的爸爸是进城务工的，没法比。大家赞同王方说的话吗？如果不赞同，该如何反驳他的观点呢？
生1：我不赞同。每个职业都很重要，没有高低贵贱之分。
生2：进城务工的人靠自己的劳动挣钱，为城市建设做贡献，很值得尊重。
生3：不管是高级管理人员还是进城务工人员，他们都是劳动者，都在为社会服务，所以是平等的。
师：我们再来看看泥瓦匠王承福的故事。他对劳动和劳动者又有哪些认识呢？你的看法是什么？
生：（小组讨论，各抒己见）
师（总结）：就像课本里泥瓦匠王承福说的，每个人职责有大有小，但都在各尽其能，劳动没有高低贵贱之分，劳动者之间是平等的。
（三）课堂小结
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了生活离不开各行各业劳动者的劳动，他们的劳动让我们的生活有序运转。而且，不管从事什么职业，劳动者之间都是平等的，我们都应该尊重每一位劳动者。
（四）作业布置
师：课后请同学们观察身边的劳动者，用画笔画出或者用文字描述一位你最想感谢的劳动者，并说明原因。下节课我们一起分享。
四、板书设计
《生活离不开他们》
离不开他们的劳动
家庭中的劳动者服务
他们都是劳动者
劳动者是平等的