人教部编版（2024）七年级上册（2024）咏雪备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）咏雪备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了走进咏雪妙境，读通课文，读准咏雪之词，读懂课文，理解咏雪之意，读透课文，领悟咏雪之妙等内容，欢迎下载使用。
咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）专有名词（时间、地点、官职、人名等） 不能随意拆开。（2）句子中相对完整的表意成分不能拆开。（3）主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语， 后面要短暂停顿）
请同学们用“/”在课文中标示句中停顿
（谢太傅、左将军、王凝之）
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
1、文中出现了哪些人物？
2.这场集会是围绕什么问题展开讨论的？
白雪纷纷何所似？(谢太傅)
撒盐空中差可拟。(谢朗)未若柳絮因风起。(谢道韫)
可以从下雪的情境入手……可以从喻体的色彩入手……可以从比喻的雅俗入手……可以从意蕴的深浅入手……
3.谢朗和谢道韫的回答有没有高下之分呢？
“撒盐空中差可拟。”把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切——形似。
“柳絮因风起”将大雪飘飞比作柳絮乘风而起。生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴——神似。
4.谢朗和谢道韫对自己的回答有没有评价呢？
“差”体现谢朗抢先回答后，又觉得自己回答不算精妙，语气就不够自信。
“未若”说明谢道韫比较之后觉得谢朗的回答不如自己的好，她大大方方地说出来，体现她的自信和些许的争强好胜。
晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。
5.谢太傅为什么“大笑乐”？
谢家书香氛围浓郁，谢家子弟学有所成；尤其是侄女谢道韫，聪慧机敏表现精彩。这让谢太傅很欣慰，甚至有些许自得，乐在其中。
雪景美丽，令人赏心悦目。
美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。
谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗率性的人。
总之，良辰、美景、赏心、乐事俱全，所以谢太傅“大笑乐”。
谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”
咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
1. 为什么文章结尾才交待人物身份？ 2.为什么不直接交代她的身份，而是交待她的父亲和丈夫是谁？
这个小姑娘回答得真妙啊！她是谁呢？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。
她有“咏絮之才”，与汉代的班昭、蔡琰齐名;走出闺房，与男子侃侃而辩;持刀杀敌，义正词严，从敌将手下全身而退;素颜素服，坦然待客，赢得他人敬服……
注重诗礼教化欢快轻松的家庭氛围善于鼓励的教育艺术
一场骤雪引来了一次欢乐的聚会一句妙喻展现了一个女子的才情一篇短文描摹了一个名门的教化
《咏雪》言简义丰，只言片语见魏晋人物气韵。 深入理解文义，我们才能读出文章韵味。