2025-2026学年上学期北京初中语文八年级开学模拟卷3

这是一份2025-2026学年上学期北京初中语文八年级开学模拟卷3，共28页。试卷主要包含了默写，阅读《登飞来峰》，完成下列各题，阅读《曾巩》，完成问题，阅读《善念》，完成问题，阅读《菊王》，完成问题等内容，欢迎下载使用。
1．班级将以“心系家国，铭记英雄”为主题办一期黑板报，请你完成问题。
板块一：重温英雄事迹
ㅤㅤ在28年间，邓稼先始终站在中国原子武器制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。直至1985年他切除了直肠癌，虽先后做了三次手术，仍心系共和国的核武器发展。“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，当之无愧的“两弹元勋”。
——杨振宁《邓稼先》
ㅤㅤ作为学者和诗人的闻一多先生，向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
——臧克家《说和做》
（1）同学们选取如下字体书写板报主题，对该字体及其特点分析正确的一项
A.该作品的字体是楷书，横平竖直，坚实有力。
B.该作品的字体是隶书，字体扁平，一波三折。
C.该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。
D.该作品的字体是草书，笔画简省，潇洒飘逸。
（2）结合语境，对文中画线短语的使用分析错误的一项
A.“准确地描述”这一偏正短语肯定了邓稼先在原子武器制造和研究中所表现出的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格。
B.“奠基人和开拓者”这一并列短语强调邓稼先对中国核武器事业的基石作用和发展作用，与后文“两弹元勋”相呼应。
C.“攀得越起劲”这一动宾短语表现了闻一多先生对典籍的研究精神。
D.“反对独裁，争取民主”两个动宾短语的使用表现了闻一多先生作为大勇的革命烈士对独裁统治的愤恨以及对民主的渴求。
板块二：怀念英雄人物
您是①
臧克家
您是泰山的顶峰，
崇高又坚硬；
您是冲过三峡的长江，
汹涌奔腾，
一想到您六十一年的形象，
耳边呼啸起骤雨狂风，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的东西烧它个干净。
您是聚光的明镜，
把人民的希望集中，
您在创造展新的历史，
把优秀的传统继承。
万众向您欢呼致敬，
您的胸怀恢廓，
不自居功，
您脚根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
时代风云滚滚，
您是云中一条龙；
恶虎当前，您胆气壮，
握紧铁拳，永不放松。
您是辟开阴暗的闪电，
您是惊起折伏的雷鸣，
您是智慧的大海，
您是高悬的天灯，
您是人民的战士——威力无穷！
您英气勃勃，
永远前进，永远年轻！
注：①这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。
（3）结合语境，判断诗歌中横线处的词语书写或读音错误的一项
A.“展新”应改为“崭新”。
B.“廓”应读为“kuò”。
C.“辟”应读为“pì”。
D.“折伏”应改为“蛰伏”。
（4）阅读诗歌，下列对修辞判断及其作用分析错误的一项
A.臧克家用泰山的顶峰、冲过三峡的长江形象比喻鲁迅先生的品格崇高和气势恢宏。
B.作者通过闪电、雷鸣、大海、天灯这些形象排比，把作者对鲁迅先生的敬仰之情抒发得淋漓尽致。
C.作者将鲁迅先生比作烈火和龙的形象，表现出鲁迅先生对腐朽事物的清理以及与恶势力斗争的顽强。
D.全诗情感基调慷慨激昂，运用的意象磅礴壮阔，大量运用反复，将读者的注意力凝聚到“您”上。
板块三：传承英雄精神
ㅤㅤ2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境，印军公然违背与我方达成的共识，悍然挑衅。面对严峻复杂的现实考验，我军严阵以待，毫不畏惧、团结战斗，在生死关头锐不可当。团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。这些英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑。在这场战斗中高原戍边战士始终高枕而卧、高度戒备，誓死捍卫祖国领土，践行了“大好河山、寸土不让”的铿锵誓言，谱写了一曲撼天震地的英雄壮歌。
（5）结合文段内容，下列成语使用有误的一项
A.锐不可当
B.身先士卒
C.高枕而卧
D.撼天震地
（6）同学们想拟一副对联致敬戍边英雄，请你帮他们挑出正确的选项
上联：一身殉社稷，①留劲草
下联：万众②，家国年年③
（7）请你围绕上面三个板块内容，在板报“留言”栏写下对“英雄”一词的理解。
2．默写。
（1） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（4）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（5）古代文人有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含的情感各不相同。王安石登上飞来峰，用一句“① ， ”表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；陈子昂登上幽州台，以一句“② ， ”的神态描写抒发了寂寞苦闷的情感。
3．阅读《登飞来峰》，完成下列各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗是登高抒怀之作，前两句用夸张的手法表现山上塔① 的特点，后两句表明② 这一哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
（2）“浮云”在古代诗文中有特定含义，如西汉陆贾《新语》所说“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。王安石在本诗中运用“浮云”一词有何用意？请简要说明。
4．阅读《曾巩》，完成问题。
曾巩
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义③，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
注：①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[行义]行为道义。
（1）下列选项中加点词的意思相同的一项是
（2）下列对文言语句理解不准确的一项是
A.原文：欧阳修见其文，奇之。
理解：欧阳修看到曾巩的文章，感到十分惊奇。
B.原文：巩性孝友，父亡，奉继母益至。
理解：曾巩品性孝顺父母，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至。
C.原文：安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”
理解：王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因他吝啬的缘故比不上扬雄。
（3）曾巩是“唐宋八大家”之一，请问以下哪一个是曾巩的文章
A.《孙权劝学》
B.《上欧阳舍人书》
C.《三峡》
D.《记承天寺夜游》
（4）结合原文，说说文中曾巩的哪些品质值得我们学习。
5．分析文学作品中的人物形象要避免单一化、脸谱化，因为这些人物既有缺点，也有闪光之处。请你从《骆驼祥子》或者《海底两万里》中任选一个人物，结合具体内容说说你的理解。（100字左右）
6．阅读《善念》，完成问题。
善念
①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我忆述了一桩陈年往事。
②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。
③阿展对我说：“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛。母亲教我喝大量的自来水，这样胃就沉甸甸的，便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了阿展的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去嫌麻烦，倒掉嘛，又太浪费了。以后你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。”
⑥每天满满的一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，最终考上大学。毕业后，他始终没有忘记学校里那个善良的面摊阿姨。
⑦终于，有一天，他带着一张支票，返回当年的学校。
⑧面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧。只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。
⑨阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你，你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”
⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下。双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，说出了真相：“老实告诉你吧，当年是你的班主任韩老师要我这样做的。那几年，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以我才一直保守秘密。现在时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。”
⑪阿展惊愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像受惊的麻雀，一下子乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后不久，韩老师因为癌症去世了。记得，曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻①，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。
⑫如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。
⑬离开食堂后，阿展走向校长室。征得校方同意，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。
⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
（取材于尤金的文章，有删改）
注：①孜孜矻矻（kū）：勤勉不懈的样子。
（1）结合文章内容，说说本文为什么以“善念”为题。
（2）文章刻画了韩老师这一感人形象，但是直接描述她的内容并不多。结合内容，简要分析作者这样写的目的。
（3）生活中，你可能是“善念”的制造者，也可能是“善念”的受益者。请你结合自己的经历谈谈感受。
7．阅读《菊王》，完成问题。
菊王
曹洪蔚
①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。
②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。
③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。
④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区，给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉，工作清闲，工资不低，好多人羡慕。后来，日化厂转产改制，第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。
⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清癯，有些仙风道骨的样子。
⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”
⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。
⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。”
⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆子的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。这真是造化弄人。
⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。
⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。”
⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。”
⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。
⑭满庭芳没有拒绝，收了画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。
⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”
⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了！”
⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作，是不是他提前知道了办大赛的消息？
⑱那晚，满庭芳失眠了。
⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要办菊展了，问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”
⑳看着满庭芳与画家的合影，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”
㉑满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”
㉒马处长听了，心疼得直摆手，郁闷而去。
㉓这一晚，满庭芳又失眠了……
（1）这篇文章围绕“闹菊图”展开，仔细阅读⑤—㉓段，补充缺漏的情节。
满庭芳给田耕夫孔雀菊→① →② →满庭芳当晚失眠→马处长向满庭芳索要闹菊图→③
（2）从内容和结构两个角度谈谈第⑩段中的画线句的作用。
（3）本文题目是《菊王》，你认为文中人物谁更配得上“菊王”的称号？结合你对文章及菊花文化内涵的理解说说你的理由。
8．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景……请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目抄写下来，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2025-2026学年上学期北京初中语文八年级开学模拟卷3
参考答案与试题解析
一．试题（共8小题）
1．班级将以“心系家国，铭记英雄”为主题办一期黑板报，请你完成问题。
板块一：重温英雄事迹
ㅤㅤ在28年间，邓稼先始终站在中国原子武器制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。直至1985年他切除了直肠癌，虽先后做了三次手术，仍心系共和国的核武器发展。“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，当之无愧的“两弹元勋”。
——杨振宁《邓稼先》
ㅤㅤ作为学者和诗人的闻一多先生，向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
——臧克家《说和做》
（1）同学们选取如下字体书写板报主题，对该字体及其特点分析正确的一项 B
A.该作品的字体是楷书，横平竖直，坚实有力。
B.该作品的字体是隶书，字体扁平，一波三折。
C.该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。
D.该作品的字体是草书，笔画简省，潇洒飘逸。
（2）结合语境，对文中画线短语的使用分析错误的一项 C
A.“准确地描述”这一偏正短语肯定了邓稼先在原子武器制造和研究中所表现出的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格。
B.“奠基人和开拓者”这一并列短语强调邓稼先对中国核武器事业的基石作用和发展作用，与后文“两弹元勋”相呼应。
C.“攀得越起劲”这一动宾短语表现了闻一多先生对典籍的研究精神。
D.“反对独裁，争取民主”两个动宾短语的使用表现了闻一多先生作为大勇的革命烈士对独裁统治的愤恨以及对民主的渴求。
板块二：怀念英雄人物
您是①
臧克家
您是泰山的顶峰，
崇高又坚硬；
您是冲过三峡的长江，
汹涌奔腾，
一想到您六十一年的形象，
耳边呼啸起骤雨狂风，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的东西烧它个干净。
您是聚光的明镜，
把人民的希望集中，
您在创造展新的历史，
把优秀的传统继承。
万众向您欢呼致敬，
您的胸怀恢廓，
不自居功，
您脚根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
时代风云滚滚，
您是云中一条龙；
恶虎当前，您胆气壮，
握紧铁拳，永不放松。
您是辟开阴暗的闪电，
您是惊起折伏的雷鸣，
您是智慧的大海，
您是高悬的天灯，
您是人民的战士——威力无穷！
您英气勃勃，
永远前进，永远年轻！
注：①这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。
（3）结合语境，判断诗歌中横线处的词语书写或读音错误的一项 C
A.“展新”应改为“崭新”。
B.“廓”应读为“kuò”。
C.“辟”应读为“pì”。
D.“折伏”应改为“蛰伏”。
（4）阅读诗歌，下列对修辞判断及其作用分析错误的一项 D
A.臧克家用泰山的顶峰、冲过三峡的长江形象比喻鲁迅先生的品格崇高和气势恢宏。
B.作者通过闪电、雷鸣、大海、天灯这些形象排比，把作者对鲁迅先生的敬仰之情抒发得淋漓尽致。
C.作者将鲁迅先生比作烈火和龙的形象，表现出鲁迅先生对腐朽事物的清理以及与恶势力斗争的顽强。
D.全诗情感基调慷慨激昂，运用的意象磅礴壮阔，大量运用反复，将读者的注意力凝聚到“您”上。
板块三：传承英雄精神
ㅤㅤ2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境，印军公然违背与我方达成的共识，悍然挑衅。面对严峻复杂的现实考验，我军严阵以待，毫不畏惧、团结战斗，在生死关头锐不可当。团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。这些英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑。在这场战斗中高原戍边战士始终高枕而卧、高度戒备，誓死捍卫祖国领土，践行了“大好河山、寸土不让”的铿锵誓言，谱写了一曲撼天震地的英雄壮歌。
（5）结合文段内容，下列成语使用有误的一项 C
A.锐不可当
B.身先士卒
C.高枕而卧
D.撼天震地
（6）同学们想拟一副对联致敬戍边英雄，请你帮他们挑出正确的选项 C
上联：一身殉社稷，①留劲草
下联：万众②，家国年年③
（7）请你围绕上面三个板块内容，在板报“留言”栏写下对“英雄”一词的理解。
【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）D
（5）C
（6）C
（7）示例：英雄就是一切以国家和民族的利益为重，甘于付出，无私奉献，勇于献身。
【分析】（1）本题考查手法作品的书写。仔细观察图片可知，该书法作品有明显的蚕头雁尾，应是隶书。
故选：B。
（2）本题考查短语及作用。解答此题，要有一定的语法常识积累。
ABD.正确；
C.有误，“攀得越起劲”属于补充短语。
故选：C。
（3）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
ABD.正确；
C.有误，“辟开”“辟”应读为“pī”。
故选：C。
（4）本题考查修辞方法及作用。
ABC.正确；
D.有误，诗歌大量运用反复，将读者的注意力凝聚到“您是”上，而非“您”上。
故选：D。
（5）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
ABD.正确；
C.有误，“高枕而卧”形容平安无事，无忧无虑，不能用来形容战斗中的高原戍边战士。
故选：C。
（6）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。下联中“家国年年”是主谓短语，“巍巍雪山”是偏正短语，“界山处处”是主谓短语，故①处应填“界山处处”。上联中“殉社稷”是动宾短语，“矗心碑”是动宾短语，“忠诚现”是主谓短语，故②处应填“矗心碑”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“烈”是仄声，“魂”是平声，故③处应填“祭英魂”。
故选：C。
（7）本题考查对内容的理解概括。板块一中，邓稼先为了祖国的国防科研事业无私奉献，闻一多为民族的解放英勇无畏、视死如归；板块二中，鲁迅为民族的未来与恶势力顽强斗争；板块三中，边防官兵誓死捍卫祖国领土。由此可知，英雄就是一切以国家和民族的利益为重，甘于付出，无私奉献，勇于献身。
【解答】答案：
（1）B
（2）C
（3）C
（4）D
（5）C
（6）C
（7）示例：英雄就是一切以国家和民族的利益为重，甘于付出，无私奉献，勇于献身。
2．默写。
（1） 朔气传金柝 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2） 杨花榆荚无才思 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。（赵师秀《约客》）
（4）予独爱莲之 出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（5）古代文人有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含的情感各不相同。王安石登上飞来峰，用一句“① 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；陈子昂登上幽州台，以一句“② 念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下 ”的神态描写抒发了寂寞苦闷的情感。
【答案】（1）朔气传金柝（注意“柝”的书写）
（2）杨花榆荚无才思
（3）闲敲棋子落灯花
（4）出淤泥而不染
（5）①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
②念天地之悠悠 独怆然而涕下
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）朔气传金柝（注意“柝”的书写）
（2）杨花榆荚无才思
（3）闲敲棋子落灯花
（4）出淤泥而不染
（5）①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
②念天地之悠悠 独怆然而涕下
3．阅读《登飞来峰》，完成下列各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗是登高抒怀之作，前两句用夸张的手法表现山上塔① 高耸入天 的特点，后两句表明② 只有站得高，才能看得远 这一哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
（2）“浮云”在古代诗文中有特定含义，如西汉陆贾《新语》所说“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。王安石在本诗中运用“浮云”一词有何用意？请简要说明。
【答案】（1）①高耸入天②只有站得高，才能看得远
（2）王安石以浮云喻邪臣，以塔顶喻仕途顶点，说自己若能登上仕途顶峰，就可以躲开邪臣的遮蔽，实现远大抱负。
【分析】《登飞来峰》是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】（1）本题考查诗歌理解与分析。本诗是登高抒怀之作，前两句用夸张的手法表现山上塔高耸入天的特点，后两句表明只有站得高，才能看得远这一哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
（2）本题考查学生对诗歌词语内涵的解读。“浮云”本是指在山间浮动的云雾，这里作者采用比喻的手法，浮云遮目，用浮云代指眼前的困难、障碍、挫折等事物。
答案：
（1）①高耸入天②只有站得高，才能看得远
（2）王安石以浮云喻邪臣，以塔顶喻仕途顶点，说自己若能登上仕途顶峰，就可以躲开邪臣的遮蔽，实现远大抱负。
译文：
听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。散译飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
4．阅读《曾巩》，完成问题。
曾巩
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义③，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
注：①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[行义]行为道义。
（1）下列选项中加点词的意思相同的一项是 C
（2）下列对文言语句理解不准确的一项是 C
A.原文：欧阳修见其文，奇之。
理解：欧阳修看到曾巩的文章，感到十分惊奇。
B.原文：巩性孝友，父亡，奉继母益至。
理解：曾巩品性孝顺父母，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至。
C.原文：安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”
理解：王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因他吝啬的缘故比不上扬雄。
（3）曾巩是“唐宋八大家”之一，请问以下哪一个是曾巩的文章 B
A.《孙权劝学》
B.《上欧阳舍人书》
C.《三峡》
D.《记承天寺夜游》
（4）结合原文，说说文中曾巩的哪些品质值得我们学习。
【答案】（1）C
（2）C
（3）B
（4）文中曾巩的以下品质值得我们学习：
孝顺友爱：父亲去世后，精心侍奉继母，全力照顾弟弟妹妹。才华出众：写文章涉猎广泛，气势很盛，令当时的人难以超越。乐于助人：将王安石引荐给欧阳修。正直敢言：在皇帝面前评价王安石，实事求是，不阿谀奉承。
【分析】译文：
曾巩，字子固，是建昌南丰人。他生来就机敏聪慧，十二岁时，尝试写作《六论》，提笔就写成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声就传遍四方。欧阳修看到他的文章，认为很奇特。
曾巩品性孝顺父母，友爱兄弟，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败、弱小无所依靠的情况下，抚养四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕、婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时他和王安石交往，王安石当时声誉还不大，曾巩将他引荐给欧阳修，等到王安石得志后，曾巩就和他有了分歧。神宗曾问：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”神宗说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正过错罢了。”神宗认为他说得对。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A 不同，“名闻四方”的“名”是名声；“有仙则名”的“名”是出名；“名副其实”的“名”是名声或名义。
B 不同，“奉继母益至”的“益”是更加；“香远益清”的“益”是更加；“开卷有益”的“益”是好处。
C 相同，“鲜能过也”“陶后鲜有闻”“鲜为人知”的“鲜”都是少的意思。
D 不同，“及安石得志”的“及”是等到；“及鲁肃过寻阳”的“及”是到了；“力所能及”的“及”是达到。
故选：C。
（2）本题考查句子的理解。
ABD.正确。
C 选项理解不准确。
“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及”意思是王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，因为他（在改正过错方面）吝啬的缘故所以比不上扬雄。
故选：C。
（3）本题考查作家作品。
A 选项《孙权劝学》是司马光的作品。
B 选项《上欧阳舍人书》是曾巩的文章。
C 选项《三峡》是郦道元的作品。
D 选项《记承天寺夜游》是苏轼的作品。
故选：B。
（4）本题考查内容的理解。
文中曾巩有以下品质值得我们学习：
聪慧有才：他十二岁就能试作《六论》，援笔而成，辞甚伟，甫冠便名闻四方，展现出非凡的才华和聪明才智。孝顺友爱：父亲去世后，他侍奉继母更加周到，在家境衰败、弟妹弱小无所依靠的情况下，全力承担起照顾弟妹、操办他们的婚事学业等责任。乐于助人：在王安石声誉未振时，曾巩将他引荐给欧阳修，帮助王安石发展。直言敢谏：面对神宗关于王安石的询问，他能客观公正地评价王安石，指出其勇于有为但吝于改过的缺点。
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
（4）文中曾巩的以下品质值得我们学习：
孝顺友爱：父亲去世后，精心侍奉继母，全力照顾弟弟妹妹。才华出众：写文章涉猎广泛，气势很盛，令当时的人难以超越。乐于助人：将王安石引荐给欧阳修。正直敢言：在皇帝面前评价王安石，实事求是，不阿谀奉承。
5．分析文学作品中的人物形象要避免单一化、脸谱化，因为这些人物既有缺点，也有闪光之处。请你从《骆驼祥子》或者《海底两万里》中任选一个人物，结合具体内容说说你的理解。（100字左右）
【答案】示例1：尼摩船长优点是知识渊博，用科学知识建造潜艇，在海底进行大规模科学研究。缺点是冷酷无情，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩船长变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺取一条条生命。
示例2：祥子优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。
【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇科幻小说。讲述了博物学家阿罗纳克斯教授同仆人孔塞伊一起随“鹦鹉螺号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事。全书描绘了大量海洋生物和海底奇观，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类勇于探索未知世界的精神。
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
【解答】本题考查名著人物形象的分析。尼摩船长知识渊博，能制造潜艇；在危险的情况下冷静镇定，在冰山封路时能想办法指挥大家脱困；能勇敢地和鲨鱼搏斗，救下采珠人。这些都是他的优点。但是尼摩船长生性古怪，在海底生活，这是他的缺点。祥子初到北平勤劳，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，在人和车厂能主动打扫卫生，靠辛苦劳动攒下买车的钱；但祥子小福子死后祥子彻底堕落，变得自私麻木的行尸走肉。
答案：
示例1：尼摩船长优点是知识渊博，用科学知识建造潜艇，在海底进行大规模科学研究。缺点是冷酷无情，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩船长变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺取一条条生命。
示例2：祥子优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。
6．阅读《善念》，完成问题。
善念
①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我忆述了一桩陈年往事。
②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。
③阿展对我说：“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛。母亲教我喝大量的自来水，这样胃就沉甸甸的，便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了阿展的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去嫌麻烦，倒掉嘛，又太浪费了。以后你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。”
⑥每天满满的一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，最终考上大学。毕业后，他始终没有忘记学校里那个善良的面摊阿姨。
⑦终于，有一天，他带着一张支票，返回当年的学校。
⑧面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧。只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。
⑨阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你，你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”
⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下。双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，说出了真相：“老实告诉你吧，当年是你的班主任韩老师要我这样做的。那几年，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以我才一直保守秘密。现在时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。”
⑪阿展惊愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像受惊的麻雀，一下子乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后不久，韩老师因为癌症去世了。记得，曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻①，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。
⑫如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。
⑬离开食堂后，阿展走向校长室。征得校方同意，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。
⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
（取材于尤金的文章，有删改）
注：①孜孜矻矻（kū）：勤勉不懈的样子。
（1）结合文章内容，说说本文为什么以“善念”为题。
（2）文章刻画了韩老师这一感人形象，但是直接描述她的内容并不多。结合内容，简要分析作者这样写的目的。
（3）生活中，你可能是“善念”的制造者，也可能是“善念”的受益者。请你结合自己的经历谈谈感受。
【答案】（1）示例：文章中三个人物的故事都是围绕着“善念”展开。①韩老师的善念是出钱让面摊阿姨每天为阿展提供免费叉烧面，并让她保守秘密。②面摊阿姨的善念是答应配合韩老师，为阿展提供叉烧面；最终告诉了他真相。③阿展的善念是带着支票去感谢面摊阿姨；知道真相后，以校友名义成立基金会，匿名资助贫寒学生用餐。本文以“善念”为题，意在赞扬他们的“善念”之举，并号召大家做有善念的人。
（2）文章写韩老师委托面摊阿姨每天为阿展提供免费的叉烧面，还不让他知道真相；表现出韩老师努力保护学生自尊，一心为学生着想，不图回报，更加突出她的善念；结尾揭示真相，使故事情节一波三折，给人一种既出人意料又在情理之中的感觉，从而增加了文章的可读性。
（3）示例：我得到过别人的帮助，也曾经献爱心，帮助过别人。一个善念，可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的风气。我们应该用一颗善良的心去关注周围的人和事，用自己的力量去帮助他们。这不仅是一种道德责任，也是一种积极的生活态度。
【分析】本文记叙了善心的面摊阿姨为阿展提供免费叉烧面；阿展带着支票去感谢面摊阿姨；面摊阿姨坦诚真相：韩老师让她每天为阿展提供免费叉烧面，并保守秘密；阿展以校友名义成立基金会，匿名资助贫寒学生用餐。文章赞美了善良美好的心灵。
【解答】（1）本题考查标题分析。由“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃”可知，“善念”是面摊阿姨为维护阿展的自尊心所说的善意谎言；由“阿展在心里默默地说：‘阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了’”可知，“善念”是阿展一直铭记面摊阿姨对他的帮助并主动报答恩情的善意信念；由“阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：‘老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密’”可知，“善念”是韩老师默默地在背后资助阿展每天一碗面的善意行为；由“离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”“当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种。一直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者”可知，“善念”是阿展传承韩老师乐于助人的美德成立基金会，成为长久的匿名赞助者；综合整个文本来看，“善念”更是关爱贫困学生，扶贫济困、乐于助人的美德新风。文章以“善念”为题，意在赞扬他们的“善念”之举，并号召大家做有善念的人。
（2）本题考查文章内容分析。结合“韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心”“老实告诉你吧，当年是你的班主任韩老师要我这样做的。那几年，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以我才一直保守秘密。现在时过境迁，告诉你也无妨”分析，文章写韩老师
工作尽责，性格好，对学生有着用不完的耐心，委托面摊阿姨每天为阿展提供免费的叉烧面，还不让他知道真相，保护了学生的自尊心，像慈母一样默默地关注学生、帮助学生，表现出韩老师努力保护学生自尊，一心为学生着想，不图回报，更加突出她的善念；结尾揭示真相，使故事情节一波三折，给人一种既出人意料又在情理之中的感觉，从而增加了文章的可读性。
（3）本题考查文章内容分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“善念”谈感受，结合自己经历。
答案：
（1）示例：文章中三个人物的故事都是围绕着“善念”展开。①韩老师的善念是出钱让面摊阿姨每天为阿展提供免费叉烧面，并让她保守秘密。②面摊阿姨的善念是答应配合韩老师，为阿展提供叉烧面；最终告诉了他真相。③阿展的善念是带着支票去感谢面摊阿姨；知道真相后，以校友名义成立基金会，匿名资助贫寒学生用餐。本文以“善念”为题，意在赞扬他们的“善念”之举，并号召大家做有善念的人。
（2）文章写韩老师委托面摊阿姨每天为阿展提供免费的叉烧面，还不让他知道真相；表现出韩老师努力保护学生自尊，一心为学生着想，不图回报，更加突出她的善念；结尾揭示真相，使故事情节一波三折，给人一种既出人意料又在情理之中的感觉，从而增加了文章的可读性。
（3）示例：我得到过别人的帮助，也曾经献爱心，帮助过别人。一个善念，可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的风气。我们应该用一颗善良的心去关注周围的人和事，用自己的力量去帮助他们。这不仅是一种道德责任，也是一种积极的生活态度。
7．阅读《菊王》，完成问题。
菊王
曹洪蔚
①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。
②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。
③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。
④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区，给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉，工作清闲，工资不低，好多人羡慕。后来，日化厂转产改制，第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。
⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清癯，有些仙风道骨的样子。
⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”
⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。
⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。”
⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆子的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。这真是造化弄人。
⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。
⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。”
⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。”
⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。
⑭满庭芳没有拒绝，收了画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。
⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”
⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了！”
⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作，是不是他提前知道了办大赛的消息？
⑱那晚，满庭芳失眠了。
⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要办菊展了，问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”
⑳看着满庭芳与画家的合影，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”
㉑满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”
㉒马处长听了，心疼得直摆手，郁闷而去。
㉓这一晚，满庭芳又失眠了……
（1）这篇文章围绕“闹菊图”展开，仔细阅读⑤—㉓段，补充缺漏的情节。
满庭芳给田耕夫孔雀菊→① 田耕夫回赠闹菊图给满庭芳 →② 老包提醒满庭芳闹菊图是破画（老包提醒满庭芳田耕夫是骗子） →满庭芳当晚失眠→马处长向满庭芳索要闹菊图→③ 图己毁满庭芳又失眠（闹菊图已经被毁掉）。
（2）从内容和结构两个角度谈谈第⑩段中的画线句的作用。
（3）本文题目是《菊王》，你认为文中人物谁更配得上“菊王”的称号？结合你对文章及菊花文化内涵的理解说说你的理由。
【答案】（1）①田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；②老包提醒满庭芳闹菊图是破画（老包提醒满庭芳田耕夫是骗子）；③图己毁满庭芳又失眠（闹菊图已经被毁掉）。
（2）内容上：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，花开时色彩之多之艳，侧面表现了，满庭芳培育菊花的技术、艺术水平之高。（或：运用骈句写法，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，表现了满庭芳被称为“菊王”当之无愧。）结构上：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展，为下文田耕夫看到后有意收藏观赏作铺垫，
（3）示例：我认为田耕夫更能配得上“菊王”的称号。一方面他是喜欢画菊的大画家，爱菊如命，见到中意的菊花就有意收藏，哪怕花重金也愿意购买；另一方面他重义轻利、孤傲高洁，他的作品多少人重金难求，可却为了一句“有来无往非礼也”便以“闹菊图”慷慨回赠。而菊花被誉为“花中四君子”之一，也具有高洁傲岸的品质。所以田耕夫更配得上被称为“菊王”。
【分析】本文记叙了满庭芳给田耕夫孔雀菊；田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；老包提醒满庭芳闹菊图是破画；满庭芳当晚失眠；马处长向满庭芳索要闹菊图；图己毁满庭芳又失眠。
【解答】（1）本题考查情节梳理与概括力。①根据题干“满庭芳赠给田耕夫孔雀菊”的提示，找到“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅画’。展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”田耕夫看到满庭芳分文不取，把“孔雀菊”相赠，便回赠了自己画的闹菊图；可概括为：田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；②根据题干“满庭芳当晚失眠”的提示，找到“老包一听，急了，说：‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了’。老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了’”，可知，老包听说满庭芳拿闹菊图换了“孔雀菊”，便认定满庭芳被骗了，认为田耕夫是骗子；可概括为：包提醒满庭芳田耕夫是骗子；③根据题干“马处长向满庭芳索要闹菊图”的提示，找到“满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：‘那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了’”“这一晚，满庭芳又失眠了”，可知：老伴告诉他那幅闹菊图她给孙子擦屁股用了，为此满庭芳又失眠了；可概括为：得知闹菊图已毁，满庭芳又失眠。
（2）本题考查分析句段作用。内容上，根据“这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，乃菊中精品”中的“生干游走如龙”“状如孔雀开屏”可知，运用比喻手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，“花开五颜六色”写出花开时色彩之多之艳，从侧面突出了满庭芳培育菊花的技术精湛、艺术高超，说明满庭芳被称为“菊王”当之无愧。结构上，结合“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王”“菊王不敢当，我是满庭芳“可知，与前文形成照应，体现满庭芳他的“菊王”称号名副其实；结合“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧”“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您一幅画’”可知，田耕夫见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，后来满庭芳不肯收钱，田耕夫便赠送他一幅画作。可知画线句为下文作铺垫，推动了故事情节的发展。
（3）本题考查人物理解。文中写了两个“菊王”：一个是养菊之王满庭芳，一个是画菊之王田耕夫。从中然选一个人物，结合文章及菊花文化内涵的理解说出理由即可。示例一：我认为满庭芳更能配得上“菊王”的称号。满庭芳培育的一 株开了四千多头的大立菊还上了“世界吉尼斯纪录”，培的菊花不愁销路，连爱菊如命的田耕夫都称他“菊王”。他培育的“孔雀菊”乃菊中“精品”，价值不菲，但他却分文不取，送给了田耕夫，说明他重义轻利、孤傲高洁，与菊花花中“四君子”的品格相称，所以满庭芳更配得上被称为“菊王”。示列二：我认为田耕夫更能配得上“菊王”的称号。田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上，但鲜有出手，可见其孤傲高洁，可是爱菊如命的田耕夫得知满庭芳将菊中精品“孔雀菊”拱手相送时，便以“有来无往非礼也”将“闹菊图”慷慨回赠，可见其重义轻利。这些品格均与菊花花中四君子的品格相称，比起因怕被骗失去金钱而“失眠”的满庭芳，他更显得不同一般，所以田耕夫更配得上被称为“菊王”。
答案：
（1）①田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；②老包提醒满庭芳闹菊图是破画（老包提醒满庭芳田耕夫是骗子）；③图己毁满庭芳又失眠（闹菊图已经被毁掉）。
（2）内容上：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，花开时色彩之多之艳，侧面表现了，满庭芳培育菊花的技术、艺术水平之高。（或：运用骈句写法，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，表现了满庭芳被称为“菊王”当之无愧。）结构上：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展，为下文田耕夫看到后有意收藏观赏作铺垫，
（3）示例：我认为田耕夫更能配得上“菊王”的称号。一方面他是喜欢画菊的大画家，爱菊如命，见到中意的菊花就有意收藏，哪怕花重金也愿意购买；另一方面他重义轻利、孤傲高洁，他的作品多少人重金难求，可却为了一句“有来无往非礼也”便以“闹菊图”慷慨回赠。而菊花被誉为“花中四君子”之一，也具有高洁傲岸的品质。所以田耕夫更配得上被称为“菊王”。
8．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景……请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目抄写下来，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】
你在，就心安
在这个纷扰多变的世界里，每个人的心中都有一片属于自己的安宁之地。对我而言，那片安宁之地，便是妈妈的陪伴。无论岁月如何更迭，世事如何变迁，只要妈妈在，我的心便能安定下来。
记得小时候，每当我跌倒哭泣，是妈妈第一个跑来，用她温暖的手轻轻抚摸我的伤痕，用温柔的话语安慰我：“不怕，妈妈在，一切都会好起来的。”那一刻，所有的疼痛似乎都烟消云散了，留下的只有妈妈怀抱中的温暖和安全感。
随着年岁的增长，我开始面对学习的压力和生活的挑战。每当夜深人静，台灯下是我埋头苦读的身影，而妈妈则在一旁默默地陪伴，或是织着毛衣，或是翻阅着旧相册，但从不言累。她的存在，就像一盏不灭的灯，照亮我前行的道路，让我知道，无论多晚，都有一个温暖的港湾等我归来。
生活中，难免会遇到挫折和困惑。记得那次考试失利，我心情沮丧到了极点，觉得自己一无是处。是妈妈，用她那充满智慧的话语开导我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。妈妈相信，我的宝贝是最棒的，加油！”那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的动力。
妈妈，你是我生命中的守护者，是我心灵的灯塔。你的笑容，是我最大的安慰；你的鼓励，是我前行的动力；你的陪伴，是我最宝贵的财富。在这个瞬息万变的世界里，只要你在，我的心就永远有归宿，就永远充满力量。
妈妈——你在，就心安。这份心安，是无论岁月如何流转，都不会改变的深情与依赖。感谢你，妈妈，因为有你，我的世界才如此美好，如此温暖。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“你在，就心安”富有诗意和哲理，关键在于理解“你”的含义以及“心安”的感受。这里的“你”可以是具体的人，如朋友、家人、老师；也可以是抽象的存在，如一本书、一株植物、一处风景等，它们给予人心灵的慰藉和力量。而“心安”则表达了一种内心的平静、满足和依靠感。二、立意：文章应围绕“你”的存在如何带来心灵的安定和力量展开，展现“你”对于个人成长、面对困境、日常生活等方面的积极影响。立意应积极向上，传递正能量。三、构思：可以从日常生活的点滴入手，描述一个平凡却温馨的场景，引出“你”的存在让一切变得不同。描写与“你”相遇或相伴的几个关键时刻，如困境中的鼓励、成长路上的指引、迷茫时的启示等。使用具体事例和细节，展现“你”如何给予力量和安慰，让心灵得到安定。总结“你”的重要性，强调“你在，就心安”的主题，可以升华到对生活的感悟或对未来的展望。
【解答】
你在，就心安
在这个纷扰多变的世界里，每个人的心中都有一片属于自己的安宁之地。对我而言，那片安宁之地，便是妈妈的陪伴。无论岁月如何更迭，世事如何变迁，只要妈妈在，我的心便能安定下来。
记得小时候，每当我跌倒哭泣，是妈妈第一个跑来，用她温暖的手轻轻抚摸我的伤痕，用温柔的话语安慰我：“不怕，妈妈在，一切都会好起来的。”那一刻，所有的疼痛似乎都烟消云散了，留下的只有妈妈怀抱中的温暖和安全感。
随着年岁的增长，我开始面对学习的压力和生活的挑战。每当夜深人静，台灯下是我埋头苦读的身影，而妈妈则在一旁默默地陪伴，或是织着毛衣，或是翻阅着旧相册，但从不言累。她的存在，就像一盏不灭的灯，照亮我前行的道路，让我知道，无论多晚，都有一个温暖的港湾等我归来。
生活中，难免会遇到挫折和困惑。记得那次考试失利，我心情沮丧到了极点，觉得自己一无是处。是妈妈，用她那充满智慧的话语开导我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。妈妈相信，我的宝贝是最棒的，加油！”那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的动力。
妈妈，你是我生命中的守护者，是我心灵的灯塔。你的笑容，是我最大的安慰；你的鼓励，是我前行的动力；你的陪伴，是我最宝贵的财富。在这个瞬息万变的世界里，只要你在，我的心就永远有归宿，就永远充满力量。
妈妈——你在，就心安。这份心安，是无论岁月如何流转，都不会改变的深情与依赖。感谢你，妈妈，因为有你，我的世界才如此美好，如此温暖。
A.①巍巍雪山
②矗心碑
③祭英魂
B.①界山处处
②忠诚现
③祭英烈
C.①界山处处
②矗心碑
③祭英魂
D.①巍巍雪山
②忠诚现
③祭英烈
A.名闻四方
有仙则名
名副其实
B.奉继母益至
香远益清
开卷有益
C.鲜能过也
陶后鲜有闻
鲜为人知
D.及安石得志
及鲁肃过寻阳
力所能及
A.①巍巍雪山
②矗心碑
③祭英魂
B.①界山处处
②忠诚现
③祭英烈
C.①界山处处
②矗心碑
③祭英魂
D.①巍巍雪山
②忠诚现
③祭英烈
A.名闻四方
有仙则名
名副其实
B.奉继母益至
香远益清
开卷有益
C.鲜能过也
陶后鲜有闻
鲜为人知
D.及安石得志
及鲁肃过寻阳
力所能及