2025-2026学年上学期上海初中语文八年级开学模拟卷3

这是一份2025-2026学年上学期上海初中语文八年级开学模拟卷3，共18页。试卷主要包含了默写，阅读下面的文言文，完成下列各题，阅读，阅读下文，完成下列各题，作文等内容，欢迎下载使用。
1．默写。
（1）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（2）有人说，待客贵在热情与真诚。《游山西村》中“ ， ”两句，生动地诠释了这个观点。
2．阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】训子汝舟
尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔昔在侯官①，将此四字于族或人家验之，必以吾言为此证也。
（选自《林则徐家书》，有改动）
【注】①侯官：地名，在今福建，林则徐的家乡。
（1）用现代汉语解释加点字。
①陈康肃公尧咨善射
②【丙】文“尔既奉母弟居金华”中“既”的解释最恰当的一项是
A.不久
B.即，便
C.全
D.已经
（2）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（3）根据选文填空。
（4）三篇诗文作者都善于用精当的词语表现人物形象。【甲】诗中的“① ”一词，体现诗人有勇气和决心的变革者形象。【乙】文以“忿然”一词，刻画出一个“② ”的康肃公：【丙】文林则徐以“③ ”一字表现了一个对儿子严格要求且殷切期待的父亲形象。
3．阅读。
食因器增色
①食物滋养了人类。在中国，柴、米、油、盐、酱、醋、茶是老百姓日常生活中的必备品，俗称“开门七件事”。一年中，无论是遵循节气的轮转，还是庆祝传统节日，我们总是绕不开一个“食”字，因此，自古以来就有“民以食为天”的说法。设计造物的宗旨是服务于生活，融入于生活之中的饮食文化与设计的关系更是十分紧密。食材的储存与加工，饮食的烹调与享用，就餐的氛围与礼仪，饮茶的习俗与文化……生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。食因器而增色，茶因器而添香。千百年来，随若饮食器具设计的发展，饮食文化得以不断丰富和延展。近年来，随着我国经济社会发展水平和人民生活水平不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节•丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。制作过程中，竹丝随着瓷胎的轮廓变幻，形成独特肌理，彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，尝试探索饮食器具的设计边界，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，袁括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考；《废石餐桌》利用矿石开采中产生的废弃余料加工而成，为石材的再利用提供范本；《铜瓷造器—碎瓷重生器皿系列》食盘则将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
（根据相关文章删改）
（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
B．茶具“竹节•丝语”符合“挖掘传统，让普通的饮食器具拥有文化的灵魂”的设计理念。
C．器具“山海杯”工艺精细、质感多变，构成了五光十色的“山海世界”，体现出设计师是遵循绿色设计理念的。
D．饮食器具的设计是动态的，因为不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。
（2）说说第②段加点词不能删去的理由。
经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
（3）第⑤段画线句“如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考”运用了 的说明方法，其作用是 。
（4）从全文看，②③两段能否互换？请说明理由。
4．阅读下文，完成下列各题。
①晨光初绽，太阳已经把南方这片菠萝地上所有的露水都晒干了，收菠萝的人戴着大斗笠成群结队地出发。
②菠萝的叶片是热带锻造的青铜剑，层层叠叠叶片螺旋而上，无情地将朝霞撕裂、切割成细碎的金子。人们在菠萝地边麻利地套上粗布防护长手套和裤子，这可以防止带刺的菠萝叶刮伤他们的手臂和腿脚。穿戴完毕，他们毫不畏惧地在刺叶丛中来回走动，看到由绿转黄的菠萝，便探出身去，一手紧握菠萝顶部那丛扎手的茎叶，另一手在菠萝底部的果茎处轻砍一刀，一个菠萝就稳稳地攥在手里了。在劳作的人群当中，20来岁的小宇看上去十分醒目，他收菠萝就像一场赏心悦目的杂耍——右手抓住菠萝桀骜不驯的“顶发”，左手持刀砍下菠萝，右手顺势将菠萝往脑后一抛，菠萝就轻快准确地落进箩筐里。这本领别人学不会，不是用力太猛将菠萝抛到地上，就是力道太轻，砸到自己。而小宇就像脑后有眼一样，他甚至能弃用砍刀，左右手各轻旋一个菠萝果实，将两只菠萝同时抛到背后的箩筐里，漂亮的抛物线让旁人看呆了，手上动作都慢了下来。
③中午，阳光愈发炙热。队长招呼大家收工吃饭。此时，大家得空打趣小宇：“瞧你的身手，在南方打工胜过在老家收菠萝呀。”
④小宇笑着回应：“爸妈一直在外打工，我是爷爷奶奶带大的，如今，奶奶年迈、爷爷中风，我回来看顾他们是应该的。”
⑤这是真话，也是乡村现实给这个一心外出闯荡的青年的心灵撞击。当小宇接到奶奶的电话，匆忙赶回家中时，发现为了扶爷爷上厕所，体重只有90斤的奶奶，额头都磕青了。他发现村里的年轻人连上他一共只有6人，而在菠萝地里劳作的都是弯腰曲背的六七十岁的种田人。生活是好了，可是农家人手不足的压力依旧存在。满地乱跑的孩子乏人管教，经常看到老人追着央告孙儿不要玩手机、不要与人在外惹祸，而那些孩子一边跑一边回头顶嘴。
⑥小宇不走了，他在菠萝园找到了工作。晚上，在辛苦了一天收工后，他常常找来村里的孩子们，与他们一同玩耍，教他们喜爱的各种运动。他由此迅速在村里建立了威信，成了孩子们的头儿。老人们都爱跟小宇搭话，毕竟，他是村里头一个让他们的孙儿服气的人。
⑦菠萝园的主人在离此不远处开了一家小型加工厂，生产菠萝罐头与菠萝蜜饯，这里每天都有海量菠萝皮弃之不用。有一天，小宇发现这些招蜂引蝶的“湿垃圾”的新用途，便跟菠萝园的主人商议，用它来做酵素液体肥料。小宇和工厂的技术人员反反复复试验，经过长达3个月的泡水发酵，黄澄澄的酵素肥料终于做成了，可兑水喷洒，为菠萝园施肥。这种方法减少了化肥的使用，让整个果园充满清新的味道，当地出的菠萝更香甜了。
⑧小宇用部分收菠萝的工钱上网买了12把尤克里里。他把村里的小孩组织起来，教孩子们弹拨简单的旋律。在村口榕树下，在菠萝园的入口处，他们常常围坐在一起唱起小宇自己填词、谱曲的菠萝园之歌：“月亮圆了又缺，潮水涨了又退，奶奶许诺说，菠萝再次收获时，妈妈就要归来。妈妈别担心，我在菠萝园长大，走过荆棘路，挑得重担行……”
⑨清风相伴，在孩子们纯净的歌声里，月下的山峦、果园与池塘都变得温柔起来，歌声里有着他们对故乡的眷恋，歌声里有着菠萝园生生不息的未来。
（1）请从语言表现力的角度给第②段中的画线句写一条批注。
（2）请概括小宇回乡后为乡村发展主要做的两件事。
（3）以下对于文章内容的理解分析，正确的一项是
A.第②段中描写收菠萝人的动作和他们看小宇收菠萝的神情，起反衬作用，点出小宇“醒目”的原因。
B.第⑤段中“撞击”一词写出了乡村现实带给小宇的触动之大，促使他做出了留在家乡发展的决定。
C.第①到第⑥段的内容是按从清晨到夜晚的时间顺序，真实记录了小宇一天忙碌的工作和生活情况。
D.第⑧段中对孩子们弹唱“菠萝园之歌”的叙述描写，表达了他们对父母的思念和对岁月易逝的感慨。
（4）请为本文选择合适的标题，并简述理由。
A收菠萝的小宇
B菠萝园的未来
5．学校组织开展“共读经典”活动，本次活动主题是“钢铁意志，青春信仰”——《钢铁是怎样炼成的》名著探究。请完成以下任务。
任务一：“识•钢铁”——作家作品
（1）《钢铁是怎样炼成的》是 （国籍）作家 的代表作。
任务二：“析•烈火”——内容主旨
（2）以下对《钢铁是怎样炼成的》主旨概括最准确的一项是
A.描写战争残酷，批判社会不公。
B.歌颂青春爱情，展现人性美好。
C.弘扬顽强奋斗，无私奉献精神。
D.记录真实历史，强调集体主义。
任务三：“悟•真金”——人物精神
（3）宗璞在《紫藤萝瀑布》中说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体经历，谈谈你对这句话的理解。
6．作文。
山，是怯懦者眼中的屏障，是迷惘者眼中的牢笼；但山，也是攀登者征服的巨人，是勇敢者眺望远方的基石。“山”静静矗立，如何看待“山”，取决于我们自己。山不向我走来，我便向山走去。
请以“我，向山走去”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
2025-2026学年上学期上海初中语文八年级开学模拟卷3
参考答案与试题解析
一．试题（共6小题）
1．默写。
（1）有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。（赵师秀《约客》）
（2）有人说，待客贵在热情与真诚。《游山西村》中“ 莫笑农家腊酒浑 ， 丰年留客足鸡豚 ”两句，生动地诠释了这个观点。
【答案】（1）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写）
（2）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写）
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写）
（2）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写）
2．阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】训子汝舟
尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔昔在侯官①，将此四字于族或人家验之，必以吾言为此证也。
（选自《林则徐家书》，有改动）
【注】①侯官：地名，在今福建，林则徐的家乡。
（1）用现代汉语解释加点字。
①陈康肃公尧咨善射 擅长
②【丙】文“尔既奉母弟居金华”中“既”的解释最恰当的一项是 D
A.不久
B.即，便
C.全
D.已经
（2）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（3）根据选文填空。
（4）三篇诗文作者都善于用精当的词语表现人物形象。【甲】诗中的“① 不畏 ”一词，体现诗人有勇气和决心的变革者形象。【乙】文以“忿然”一词，刻画出一个“② 自矜傲慢 ”的康肃公：【丙】文林则徐以“③ 务 ”一字表现了一个对儿子严格要求且殷切期待的父亲形象。
【答案】（1）①擅长 ②D
（2）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（3）①王安石 ②示例：卖油翁用倒油的技术来说明熟能生巧的道理 ③书信 ④勤敬 和睦
（4）①不畏 ②示例：自矜傲慢 ③务
【分析】参考译文：
【甲】登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【丙】你既然住在京城侍奉母亲、提携弟弟，一定要体会我的用心，一直保持勤劳恭敬与亲爱和好。凡是家中能遵守勤劳恭敬的，就没有不兴旺的；能遵守亲爱和好的，就没有不发达的。如果是不勤劳不和睦的家庭，则没有不衰落的。你小时候住过福建的侯官乡里，试着把“勤、敬、和、睦”这四个字观察亲戚家族间的情形，就能够验证我所说的话。
【解答】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长。
②句意：你既然住在京城侍奉母亲、提携弟弟。既，既然，已经。故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：发，射；但，只。句意为：卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（3）本题考查内容理解和分析。
①【甲】文作者是王安石。
②【乙】文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。
③“家书”意思是家人来往的书信，“书”就是书信。
④根据“凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发”可知，作者教育儿子要“勤敬”“和睦”。
（4）本题考查内容理解和分析。【甲】诗中的“不畏浮云遮望眼”，“浮云”象征困难或阻碍，“不畏”体现诗人变革的勇气和决心。【乙】文中康肃公被描述为“忿然”，显示他自大、易怒的性格，所以填“自矜自傲”或“傲慢”。【丙】文中林则徐用“务宜”一词，强调必须做到，表现严格要求，所以填“务”合适。
答案：
（1）①擅长 ②D
（2）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（3）①王安石 ②示例：卖油翁用倒油的技术来说明熟能生巧的道理 ③书信 ④勤敬 和睦
（4）①不畏 ②示例：自矜傲慢 ③务
3．阅读。
食因器增色
①食物滋养了人类。在中国，柴、米、油、盐、酱、醋、茶是老百姓日常生活中的必备品，俗称“开门七件事”。一年中，无论是遵循节气的轮转，还是庆祝传统节日，我们总是绕不开一个“食”字，因此，自古以来就有“民以食为天”的说法。设计造物的宗旨是服务于生活，融入于生活之中的饮食文化与设计的关系更是十分紧密。食材的储存与加工，饮食的烹调与享用，就餐的氛围与礼仪，饮茶的习俗与文化……生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。食因器而增色，茶因器而添香。千百年来，随若饮食器具设计的发展，饮食文化得以不断丰富和延展。近年来，随着我国经济社会发展水平和人民生活水平不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节•丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。制作过程中，竹丝随着瓷胎的轮廓变幻，形成独特肌理，彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，尝试探索饮食器具的设计边界，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，袁括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考；《废石餐桌》利用矿石开采中产生的废弃余料加工而成，为石材的再利用提供范本；《铜瓷造器—碎瓷重生器皿系列》食盘则将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
（根据相关文章删改）
（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ C ）
A．本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
B．茶具“竹节•丝语”符合“挖掘传统，让普通的饮食器具拥有文化的灵魂”的设计理念。
C．器具“山海杯”工艺精细、质感多变，构成了五光十色的“山海世界”，体现出设计师是遵循绿色设计理念的。
D．饮食器具的设计是动态的，因为不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。
（2）说说第②段加点词不能删去的理由。
经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
（3）第⑤段画线句“如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考”运用了 举例子 的说明方法，其作用是 具体说明设计师如何通过绿色设计理念引发环保思考，增强说服力 。
（4）从全文看，②③两段能否互换？请说明理由。
【答案】（1）C
（2）“经调查”即“根据调查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，具有权威性和科学性。该词体现了说明文语言的准确、严谨，因此不能删去。
（3）举例子 具体说明设计师如何通过绿色设计理念引发环保思考，增强说服力
（4）不能，第②段说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的。第③段说明了挖掘饮食文化传统，能够让普通的饮食器具拥有文化的灵魂，赋予了饮食器具文化价值，是一种附加价值。两段是按照由主要到次要的逻辑顺序写的。因此不能互换。
【分析】这篇文章以“食因器增色”为题，从饮食器具设计的多元视角展开论述。文章结构清晰，首段总起后，分别从实用性、传统文化传承、创新表达和绿色设计四个维度展开分析。作者通过“新概念泡菜坛”“竹节•丝语”茶具、“山海杯”等具体案例，生动展现了当代中国饮食器具设计的创新实践。文章既注重传统工艺的现代转化，又强调环保理念的融入，最后点明设计服务于当代生活的本质。论述层次分明，例证丰富，语言平实中见深度，较好展现了饮食器具设计的文化内涵与时代特征。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。
ABD.正确。
C.有误，根据文章第④段“勇于表达观念与个性，尝试探索饮食器具的设计边界，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇……如器具‘山海杯’，造型看似简洁，却一点也不‘简单’。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，袁括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的‘山海世界’”可知，描述“山海杯”是“勇于表达观念与个性，尝试探索设计边界”的案例，强调创新与个性，而“绿色设计理念”是在第⑤段单独说明的，强调利用废弃材料创作，遵循绿色设计理念。两者属于不同设计方向，不能混为一谈。
故选：C。
（2）本题考查说明文语言的特点。
“经调查”指经过调查得出，表明了信息的来源，表明不是凭空捏造；说明“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，是有依据的，具有权威性、科学性、真实性。说明文语言特点：“经调查”体现了说明文语言的准确性，严谨性。因此不能删去。
（3）本题考查说明方法的辨析。
画线句使用了举例子的说明方法。句子以“如”引出《砂岩》餐具案例，是典型的举例说明。将“绿色设计”这一抽象概念转化为可感知的“废纸再利用”的实际案例，使说明更生动。通过真实设计案例，佐证饮食器具设计中贯彻环保理念的可行性。案例中“废纸材料”与“环境保护”的关联，引导读者关注可持续生活方式。
（4）本题考查说明顺序。
首先明确观点：②③两段不能互换。
从逻辑关系上看，根据第②段“饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向”可知，说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的，基础性的。先论述实用价值符合一般认知规律。因为饮食器具首先要满足人们日常饮食的实际需求，这是最基本的功能；根据第③段“挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂”可知，论述挖掘传统让饮食器具设计更好地服务当下，即强调在满足实用功能的基础上，赋予饮食器具文化内涵。这是在实用基础上的进一步提升，符合从基础到更高层次的逻辑顺序。如果互换，就会打乱这种逻辑顺序，使文章的论述不够清晰合理。因此，②③两段不能互换。
答案：
（1）C
（2）“经调查”即“根据调查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，具有权威性和科学性。该词体现了说明文语言的准确、严谨，因此不能删去。
（3）举例子 具体说明设计师如何通过绿色设计理念引发环保思考，增强说服力
（4）不能，第②段说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的。第③段说明了挖掘饮食文化传统，能够让普通的饮食器具拥有文化的灵魂，赋予了饮食器具文化价值，是一种附加价值。两段是按照由主要到次要的逻辑顺序写的。因此不能互换。
4．阅读下文，完成下列各题。
①晨光初绽，太阳已经把南方这片菠萝地上所有的露水都晒干了，收菠萝的人戴着大斗笠成群结队地出发。
②菠萝的叶片是热带锻造的青铜剑，层层叠叠叶片螺旋而上，无情地将朝霞撕裂、切割成细碎的金子。人们在菠萝地边麻利地套上粗布防护长手套和裤子，这可以防止带刺的菠萝叶刮伤他们的手臂和腿脚。穿戴完毕，他们毫不畏惧地在刺叶丛中来回走动，看到由绿转黄的菠萝，便探出身去，一手紧握菠萝顶部那丛扎手的茎叶，另一手在菠萝底部的果茎处轻砍一刀，一个菠萝就稳稳地攥在手里了。在劳作的人群当中，20来岁的小宇看上去十分醒目，他收菠萝就像一场赏心悦目的杂耍——右手抓住菠萝桀骜不驯的“顶发”，左手持刀砍下菠萝，右手顺势将菠萝往脑后一抛，菠萝就轻快准确地落进箩筐里。这本领别人学不会，不是用力太猛将菠萝抛到地上，就是力道太轻，砸到自己。而小宇就像脑后有眼一样，他甚至能弃用砍刀，左右手各轻旋一个菠萝果实，将两只菠萝同时抛到背后的箩筐里，漂亮的抛物线让旁人看呆了，手上动作都慢了下来。
③中午，阳光愈发炙热。队长招呼大家收工吃饭。此时，大家得空打趣小宇：“瞧你的身手，在南方打工胜过在老家收菠萝呀。”
④小宇笑着回应：“爸妈一直在外打工，我是爷爷奶奶带大的，如今，奶奶年迈、爷爷中风，我回来看顾他们是应该的。”
⑤这是真话，也是乡村现实给这个一心外出闯荡的青年的心灵撞击。当小宇接到奶奶的电话，匆忙赶回家中时，发现为了扶爷爷上厕所，体重只有90斤的奶奶，额头都磕青了。他发现村里的年轻人连上他一共只有6人，而在菠萝地里劳作的都是弯腰曲背的六七十岁的种田人。生活是好了，可是农家人手不足的压力依旧存在。满地乱跑的孩子乏人管教，经常看到老人追着央告孙儿不要玩手机、不要与人在外惹祸，而那些孩子一边跑一边回头顶嘴。
⑥小宇不走了，他在菠萝园找到了工作。晚上，在辛苦了一天收工后，他常常找来村里的孩子们，与他们一同玩耍，教他们喜爱的各种运动。他由此迅速在村里建立了威信，成了孩子们的头儿。老人们都爱跟小宇搭话，毕竟，他是村里头一个让他们的孙儿服气的人。
⑦菠萝园的主人在离此不远处开了一家小型加工厂，生产菠萝罐头与菠萝蜜饯，这里每天都有海量菠萝皮弃之不用。有一天，小宇发现这些招蜂引蝶的“湿垃圾”的新用途，便跟菠萝园的主人商议，用它来做酵素液体肥料。小宇和工厂的技术人员反反复复试验，经过长达3个月的泡水发酵，黄澄澄的酵素肥料终于做成了，可兑水喷洒，为菠萝园施肥。这种方法减少了化肥的使用，让整个果园充满清新的味道，当地出的菠萝更香甜了。
⑧小宇用部分收菠萝的工钱上网买了12把尤克里里。他把村里的小孩组织起来，教孩子们弹拨简单的旋律。在村口榕树下，在菠萝园的入口处，他们常常围坐在一起唱起小宇自己填词、谱曲的菠萝园之歌：“月亮圆了又缺，潮水涨了又退，奶奶许诺说，菠萝再次收获时，妈妈就要归来。妈妈别担心，我在菠萝园长大，走过荆棘路，挑得重担行……”
⑨清风相伴，在孩子们纯净的歌声里，月下的山峦、果园与池塘都变得温柔起来，歌声里有着他们对故乡的眷恋，歌声里有着菠萝园生生不息的未来。
（1）请从语言表现力的角度给第②段中的画线句写一条批注。 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将菠萝叶片比作“热带锻造的青铜剑”，赋予其“撕裂”“切割”朝霞的动作，生动形象地写出叶片的锋利与坚韧，同时“细碎的金子”的比喻，让清晨菠萝地的景象更具画面感，语言富有张力，凸显了热带植物的生命力与劳作环境的独特。
（2）请概括小宇回乡后为乡村发展主要做的两件事。
（3）以下对于文章内容的理解分析，正确的一项是 B
A.第②段中描写收菠萝人的动作和他们看小宇收菠萝的神情，起反衬作用，点出小宇“醒目”的原因。
B.第⑤段中“撞击”一词写出了乡村现实带给小宇的触动之大，促使他做出了留在家乡发展的决定。
C.第①到第⑥段的内容是按从清晨到夜晚的时间顺序，真实记录了小宇一天忙碌的工作和生活情况。
D.第⑧段中对孩子们弹唱“菠萝园之歌”的叙述描写，表达了他们对父母的思念和对岁月易逝的感慨。
（4）请为本文选择合适的标题，并简述理由。
A收菠萝的小宇
B菠萝园的未来
【答案】（1）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将菠萝叶片比作“热带锻造的青铜剑”，赋予其“撕裂”“切割”朝霞的动作，生动形象地写出叶片的锋利与坚韧，同时“细碎的金子”的比喻，让清晨菠萝地的景象更具画面感，语言富有张力，凸显了热带植物的生命力与劳作环境的独特。
（2）组织村里孩子玩耍、教他们运动，成为孩子王，建立威信。与工厂技术人员试验用菠萝皮制作酵素液体肥料，减少化肥使用，让菠萝更香甜。
（3）B
（4）示例：选B。理由：文章不仅写了小宇收菠萝的事，更重点突出他回乡后通过教孩子、制作酵素肥料等行动，为菠萝园乃至乡村带来的积极改变，“菠萝园的未来”既指实际菠萝园的发展，也象征着乡村因小宇这样的年轻人而充满希望，比“收菠萝的小宇”更能涵盖文章主旨，体现对乡村未来的期许。
【分析】文章讲述了年轻人小宇因奶奶年迈、爷爷中风，放弃外出打工回到家乡。他在菠萝园工作，展现出娴熟收菠萝的本领。之后，他和技术人员把菠萝皮做成酵素液体肥料，减少化肥使用；还用工钱买尤克里里教村里孩子弹奏，创作菠萝园之歌。体现了小宇对家乡的热爱与担当，以及他为乡村发展所做的努力。
【解答】（1）本题考查句子批注。从语言表现力角度，可从修辞手法、用词、描写手法等方面思考。此句“菠萝的叶片是热带锻造的青铜剑”运用比喻，把菠萝叶片比作青铜剑；“无情地将朝霞撕裂、切割成细碎的金子”运用拟人，赋予菠萝叶“无情”“撕裂”“切割”等人的动作。批注：此句运用比喻和拟人的修辞手法，将菠萝叶片比作青铜剑，生动形象地写出菠萝叶的坚硬、锋利；“无情”“撕裂”“切割”等词把菠萝叶人格化，赋予其人类的动作，突出菠萝叶的凌厉，展现出菠萝地独特的景象，富有画面感。
（2）本题考查文章内容概括。第一件事：根据“有一天，小宇发现这些招蜂引蝶的‘湿垃圾’的新用途，便跟菠萝园的主人商议，用它来做酵素液体肥料。小宇和工厂的技术人员反反复复试验，经过长达3个月的泡水发酵，黄澄澄的酵素肥料终于做成了”，可概括为：小宇和技术人员将菠萝皮做成酵素液体肥料，减少化肥使用，让菠萝更香甜。第二件事：由“小宇用部分收菠萝的工钱上网买了12把尤克里里。他把村里的小孩组织起来，教孩子们弹拨简单的旋律”“他们常常围坐在一起唱起小宇自己填词、谱曲的菠萝园之歌”，可概括为：小宇用工钱买尤克里里，教村里孩子弹奏并创作菠萝园之歌。
（3）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，第②段中描写收菠萝人的动作和神情，是为了正衬小宇收菠萝动作的娴熟，不是反衬；
B.正确；
C.有误，第①﹣⑥段不是记录小宇一天的情况，“小宇不走了，他在菠萝园找到了工作”表明是一段时间的情况；
D.有误，第⑧段孩子们弹唱“菠萝园之歌”，表达了对故乡的眷恋和对菠萝园未来的期望，没有对岁月易逝的感慨。
故选：B。
（4）本题考查标题分析。此题答案不唯一，言之有理即可。示例：选A。理由：“收菠萝的小宇”以主人公命名，小宇是贯穿全文的核心人物，文章围绕小宇收菠萝展开，还写了他回乡后为乡村做的一系列事，如制作酵素肥料、教孩子等，以“收菠萝的小宇”为标题能突出主人公，概括文章主要内容。选B的理由：“菠萝园的未来”象征乡村的未来，小宇回乡为菠萝园做酵素肥料，教孩子，让菠萝园充满希望，也让乡村有了更好发展的可能，标题暗示文章主旨，表达对乡村美好未来的期许。
答案：
（1）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将菠萝叶片比作“热带锻造的青铜剑”，赋予其“撕裂”“切割”朝霞的动作，生动形象地写出叶片的锋利与坚韧，同时“细碎的金子”的比喻，让清晨菠萝地的景象更具画面感，语言富有张力，凸显了热带植物的生命力与劳作环境的独特。
（2）组织村里孩子玩耍、教他们运动，成为孩子王，建立威信。与工厂技术人员试验用菠萝皮制作酵素液体肥料，减少化肥使用，让菠萝更香甜。
（3）B
（4）示例：选B。理由：文章不仅写了小宇收菠萝的事，更重点突出他回乡后通过教孩子、制作酵素肥料等行动，为菠萝园乃至乡村带来的积极改变，“菠萝园的未来”既指实际菠萝园的发展，也象征着乡村因小宇这样的年轻人而充满希望，比“收菠萝的小宇”更能涵盖文章主旨，体现对乡村未来的期许。
5．学校组织开展“共读经典”活动，本次活动主题是“钢铁意志，青春信仰”——《钢铁是怎样炼成的》名著探究。请完成以下任务。
任务一：“识•钢铁”——作家作品
（1）《钢铁是怎样炼成的》是 苏联 （国籍）作家 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 的代表作。
任务二：“析•烈火”——内容主旨
（2）以下对《钢铁是怎样炼成的》主旨概括最准确的一项是 C
A.描写战争残酷，批判社会不公。
B.歌颂青春爱情，展现人性美好。
C.弘扬顽强奋斗，无私奉献精神。
D.记录真实历史，强调集体主义。
任务三：“悟•真金”——人物精神
（3）宗璞在《紫藤萝瀑布》中说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）苏联 尼古拉•奥斯特洛夫斯基
（2）C
（3）示例：保尔一生历经童年受辱、战场负伤、筑路时的严寒饥饿、身患重病，最终瘫痪失明。但他以文学创作继续奉献，如同宗璞所言，用顽强抗争证明生命长河的无止境，展现了坚韧的生命价值。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】（1）本题考查名著常识。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（2）本题考查名著情节。
《钢铁是怎样炼成的》通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。作品弘扬了顽强奋斗、无私奉献的精神。A选项描写战争残酷不是主要主旨；B选项歌颂青春爱情不是重点；D选项记录真实历史不准确，它不是以记录历史为主要目的。
故选：C。
（3）本题考查名著人物和评价。
保尔一生经历了诸多不幸。他童年时饱受凌辱，在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来走上革命道路，在战场上英勇作战，多次受伤。在艰苦的环境中修筑铁路时，他面临着严寒、饥饿等恶劣条件，身体每况愈下。后来他得了伤寒和大叶性肺炎，几乎丧命。最终他全身瘫痪，双目失明。但保尔并没有被这些不幸打倒，他始终顽强地与命运抗争。就像宗璞所说，花和人都会遇到不幸，但生命的长河是无止境的。保尔以顽强的毅力继续为革命事业做贡献，他开始文学创作，用另一种方式践行着自己的生命价值，在生命的长河中不断前行，展现出生命的坚韧与伟大。
答案：
（1）苏联 尼古拉•奥斯特洛夫斯基
（2）C
（3）示例：保尔一生历经童年受辱、战场负伤、筑路时的严寒饥饿、身患重病，最终瘫痪失明。但他以文学创作继续奉献，如同宗璞所言，用顽强抗争证明生命长河的无止境，展现了坚韧的生命价值。
6．作文。
山，是怯懦者眼中的屏障，是迷惘者眼中的牢笼；但山，也是攀登者征服的巨人，是勇敢者眺望远方的基石。“山”静静矗立，如何看待“山”，取决于我们自己。山不向我走来，我便向山走去。
请以“我，向山走去”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
我向山走去
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃，再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这中间面对这座“高山”，要想跨过去是多么地艰辛啊！
我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？
伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了。向山走去，我们通过不断地坚持和努力跨过了那座高山。
向山走去，不放弃，持之以恒，终会达到山顶。
【分析】题考查命题作文。题目中的“向山而行”中的“山”既指本义，自然界中的山，也指比喻义，像山一样的困本题考查，像山一样的理想目标等。“向山走去”指向着山前行，也指向着困难前行，不惧不怕不畏缩的积极向上的人生态度，也指朝着自己的理想自己的目标前行等。通过自己或他人“向山走去”的经历，表达自己关于自然、人生、社会的感悟与体会。向自然之山而行，你会领略美妙的景色；向心灵之山而行，你会收获精神的成长；向科技之山而行，你会创造意想不到的奇迹……我们可以选取自己的一次登山经历；也可以选取自己在生活中战胜如山一般的困难的学习与生活的经历；也可以选择自己朝着理想、目标不断前行的经历等。写作记叙文可以围绕主题选材，运用记叙文的六要素进行写作；写作议论文，要先明确论点，然后选择论据，运用恰当的论证方法进行论述即可。
【解答】例文：
我向山走去
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃，再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这中间面对这座“高山”，要想跨过去是多么地艰辛啊！
我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？
伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了。向山走去，我们通过不断地坚持和努力跨过了那座高山。
向山走去，不放弃，持之以恒，终会达到山顶。
篇目
体裁
作者
内容
主题思想
甲
七绝
①
描绘了壮丽的自然之景
站得高才能望得远
乙
寓言
欧阳修
②
熟能生巧
丙
家书（“书”即③ ）
林则徐
阐明家庭兴旺要则
教育儿子要守④“ ”“ ”四字
篇目
体裁
作者
内容
主题思想
甲
七绝
① 王安石
描绘了壮丽的自然之景
站得高才能望得远
乙
寓言
欧阳修
② 卖油翁用倒油的技术来说明熟能生巧的道理
熟能生巧
丙
家书（“书”即③ 书信。 ）
林则徐
阐明家庭兴旺要则
教育儿子要守④“ 勤敬 ”“ 和睦 ”四字