小学音乐人教版（2024）六年级上册东方之珠教案配套课件ppt

这是一份小学音乐人教版（2024）六年级上册东方之珠教案配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了主讲内容，聆听《东方之珠》，两部分，歌曲属于什么类型，通俗歌曲，欣赏第一部分，平稳深情地，欣赏第二部分，唱一唱歌曲中三连音，我会这样唱等内容，欢迎下载使用。
The main cntent
审美感知目标：主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声表现祖国统一，热爱祖国的思想感情。
艺术表现目标：通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。
创意实践目标：通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感。
文化理解目标：通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学⽣对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
同学们,你们知道香港回归是在什么时候吗？
香港回归是指中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对香港恢复行使主权，大不列颠及北爱尔兰联合王国政府于1997年7月1日将香港交还给中华人民共和国的历史事件。
你听说过东方之珠吗？你知道东方之珠指的是哪个地方吗？
东方之珠，顾名思义，是指我们美丽的香港。
香港为什么被称为东方之珠？
上世纪七八十年代，香港从当年只有五千人的小渔村，一跃成为亚洲重要的金融、服务、外贸和航运中心，跻身“亚洲四小龙”行列。香港启德国际机场作为全球最繁忙的国际机场之一，巅峰时期客运量全球第三，货运量全球第一。由于启德机场位于香港市中心，从晚上抵达香港的飞机上，可以看到香港万家灯火的繁华景色，在大陆尚未实行改革开放的年代，香港就像一颗黑夜中的明珠，因此赢得了“东方之珠”的美誉。
歌曲表达了什么样的情绪和意境？
这首歌曲含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，拟人化的表现了人们对香港的无限眷恋。
罗大佑，1954年7月20日出生于台湾省台北市，台湾省苗栗县客家人，祖籍广东省梅州市梅县区，中国台湾男歌手、词曲创作人、音乐人、作家 。1972年参加学生乐队担任键盘手 。1974年创作了第一首歌曲《歌》 。1976年正式投入商业音乐创作 。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》 。1982年发行个人第一张专辑《之乎者也》，打破当时流行的民歌曲风 ，带领台湾流行音乐走向毫无前例的批判与省思风潮。 随后推出《未来的主人翁》专辑，针对民族、时局、传统、社会，进行前所未有的批判 。1985年创作《明天会更好》后离台赴港发展 。1987年于纽约获颁“亚洲最杰出艺人奖”。 1988年出版第一部文学作品《昨日遗书》，1990年创设“音乐工厂”，陆续发表《东方之珠》《似是故人来》等歌曲。
歌曲可以分为几个部分?
通俗音乐:泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传拥有广大听众的音乐，它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。特点:内容取材于日常生活，歌词令人感到亲切自然，结构短小易唱易记，富于娱乐性,易于在群众中传播。
这部分的速度与情感是怎样的?
说一说你们对歌曲第一部分的理解
第一部分为复乐段结构,两个乐段的旋律基本相同
跟着音乐唱一唱歌曲第一部分
第一部分与第二部分有什么不同?
第二部分旋律连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏 ，从而掀起这首歌的高潮。
三连音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每个音唱（奏）1/3拍、2/3拍或4/3拍。也可以理解成三个音唱（奏）两个音的长度， 如4/4拍中三个四分音符组成的三连音唱（奏）两个四分音符的长度即两拍。这是一种典型的节奏变化，乐曲进行时，突然的三连音将给人节奏“错位”、不稳定的感觉。乐谱表示为连音线中间有个“3”的标记。
跟着音乐完整演唱，歌曲中有哪些乐句多次重复？
你们觉得这首歌表达了什么样的情感？是对香港的热爱还是对祖国的眷恋？
这首歌曲表达了深厚的爱国情感和对香港这片土地的深深眷恋。
“ 让海潮伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸 ” 多次的重复强调深切表达了炎黄子孙对东方之珠——香港的无比爱恋之情，表达了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情。
完整演唱，抒发对祖国的热爱之情
请师生配合，根据乐曲原曲的演唱的形式、及歌曲内容，情绪情感、分男、女声部演唱，以小组为单位展示。
聆听多种演唱风格的《东方之珠》并选一种风格试着演唱
你们觉得这首歌为什么会成为经典之作？
《东方之珠》这首歌曲之所以成为经典，是因为它不仅具有优美的旋律和诗意的歌词，而且深刻反映了香港的历史变迁和中华民族的尊严，以及家国情怀的深刻表达。
思考：作为一个中国人，你感受到的是什么？
根据乐曲的内容，情绪情感、选择不同的乐器，分组为歌曲设计不同的演唱形式。
　同学们，在音乐世界里许多作品如昙花一现过眼云烟，没有给人留下多少印象，但也有许多作品生命力很强，究其原因就是：只有把国家民族的命运融进作品中，作品才具有顽强的生命力。只有爱国爱家我们的祖国才能统一，我们的民族才能昌盛！让我们一起在《 东方之珠 》的歌唱中下课！