2025年中考化学真题分类汇编：专题03 空气和氧气（全国通用）（第01期）（原卷版）

这是一份2025年中考化学真题分类汇编：专题03 空气和氧气（全国通用）（第01期）（原卷版），共14页。试卷主要包含了鸡蛋气室中的气体来源于空气，空气是一种宝贵的自然资源，化学与生产生活密切相关，下列实验不能达到实验目的的是等内容，欢迎下载使用。
考点01 空气中各成分的性质与用途
考点02 空气中氧气含量的测定
考点03 空气污染和防治
考点04 氧气的性质和用途
考点05 氧气的制取
考点01 空气中各成分的性质与用途
1．（2025·天津市）空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是
A．氮气B．氧气C．氖气D．二氧化碳
2．（2025·湖南省）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是
A．B．C．D．
3．（2025·重庆市）空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用其中的
A．B．C．D．
4．（2025·安徽省）化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是
A．氦气可用于填充气球B．的乙醇溶液作医用酒精
C．石墨可用于制铅笔芯D．氢氧化铝可治疗胃酸过多症
5．（2025·江苏省苏州市）白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A．钨丝的熔点低
B．两侧的金属丝不导电
C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
6．（2025·四川省眉山市）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是
A．干净的空气是纯净物
B．氮气约占空气质量的78%
C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛
考点02 空气中氧气含量的测定
7．（2025·四川省广安市）设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是
A．AB．BC．CD．D
8．（2025·云南省）下列实验不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
9．（2025·湖北省）下列实验方案，不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
10．（2025·四川省德阳市）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。
下列说法正确的是
A．若装置漏气，不会影响实验结果
B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余
C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体
D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快
考点03 空气污染和防治
11．（2025·江苏省扬州市）下列物质的排放会引起酸雨的是
A．SO2B．CO2C．COD．CH4
12．（2025·江西省）下列气体属于空气污染物的是 。
A．二氧化硫 B．氧气 C．氮气 D．
13．（2025·湖南省）湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是
A．乘坐公共交通出行B．推广使用清洁能源
C．加强生态环境治理D．露天焚烧生活垃圾
14．（2025·山东省威海市）如图是工业上用＂双碱法＂脱硫处理废气的过程。下列说法不正确的是
A．该工艺可减少酸雨的形成B．理论上该工艺生产过程无需补充NaOH
C．过程Ⅰ发生的是复分解反应D．过程Ⅱ反应前后原子的种类和数目不变
考点04 氧气的性质和用途
15．（2025·天津市）下列实验现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰
B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色
16．（2025·江苏省苏州市）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是
A．放出热量
B．生成
C．反应前后固体质量相等
D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
17．（2025·云南省）空气中能供给呼吸的气体是
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
18．（2025·江苏省扬州市）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是
A．B．C．D．
考点05 氧气的制取
19．（2025·山西省）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是
A．均需用酒精灯加热B．均可用镊子装入固体
C．均需检查装置的气密性D．均可用带火星木条检验气体
20．（2025·陕西省）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。
(1)写出标有字母a的仪器的名称： 。
(2)甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。
(3)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。
(4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。
21．（2025·安徽省）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。
回答下列问题：
I．小明同学使用溶液进行实验。
(1)仪器①的名称是 。
(2)反应的化学方程式为 。
Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。
(3)在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。
(4)向试管中加入正确的操作是 。
(5)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。
22．（2025·湖北省）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。
(1)仪器a的名称是 。
(2)B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。
(3)F中水的主要作用是 。
23．（2025·湖南省）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。
(1)若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。
(2)若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。
(3)上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。
(4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。
(5)装置C中气球的作用是 。
24．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题：
(1)仪器甲的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。
(3)选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。
(5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。
(6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。
25．（2025·四川省泸州市）某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。
【探究一】分解实验
(1)取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡， （补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。
(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL 的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。
【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率
(3)向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则 催化效率更高。
【探究三】跨学科实践活动
(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致 （补充完整）。
(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有 （选填编号）。
可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球 ②粉末 ③酵母粉末 ④水。
(6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。
A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识
B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流
C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件
D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展
26．（2025·新疆省）下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。
(1)仪器a的名称：
(2)用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号、下同)，反应的化学方程式为 。
(3)用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。
(4)E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。
①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 。②甲仓的主要作用 (答一点即可)。
27．（2025·江苏省苏州市）人类生活离不开氧气。
Ⅰ探究人体呼吸作用
下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。
(1)人体呼吸时消耗产生，该过程 能量（填“吸收”或“释放”）。
(2)氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积 吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。
Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理
一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、（催化剂）和铝粉。
(3)制氧原理：。213g按上式完全分解，计算理论能生成的质量（写出计算过程）。
(4)制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比为，进行实验，得到的质量如下。
①上述实验的目的是探究 对得到氧气质量的影响。
②实验1（或实验2）中得到质量明显小于实验3的主要原因是 。
③实验4中得到质量小于实验3的原因是 。
(5)某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域填充的是和。
①写出发生反应的化学方程式： 。
②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是 。
28．（2025·山东省烟台市）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
(1)装置A中仪器a的名称是 。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取，用大理石和稀盐酸制取。二者都可以选用的发生装置是 （填装置序号，下同），用排空气法收集两种气体都可以选用的收集装置是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和制取，反应的化学方程式是 ，用装置C收集生成的纯度偏低，原因可能是 （填序号）。
①制取装置气密性不好
②收集前，集气瓶中未注满水
③收集完成时，集气瓶中仍有少量水
(4)向盛有80℃热水的装置F的试管中放入白磷，然后将通入试管中与白磷接触，白磷燃烧（白磷着火点为40℃）。水能灭火，但试管中的白磷却在水中燃烧，请从可燃物燃烧的条件分析，原因是 。
29．（2025·四川省成都市）用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。
(1)仪器b的名称是 。
(2)检查装置气密性的方法是 。
(3)打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。
(4)检验B中氧气已集满的方法是 。
(5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 。
(6)对该装置评价不合理的是 （填序号）。
a.废旧物品再利用
b.可完成的制取和检验
c.可控制反应速率
d.可随时控制反应发生和停止
30．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题：
(1)仪器甲的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。
(3)选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。
(5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。
(6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。
31．（2025·江苏省连云港市）“鱼浮灵”是水产养殖中常见增氧剂，主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)，遇水分解为Na2CO3和H2O2，能快速增加水体中溶解氧。学习小组对增氧原理进行探究。
已知∶溶解氧是指水溶液中溶解O2的浓度，单位mg·L-1，可用溶解氧传感器测定。
【猜想】
(1)“鱼浮灵”溶于水后，能快速增加水体中溶解氧的物质是什么？
猜想一∶Na2CO3溶液。猜想二∶ 。猜想三∶Na2CO3溶液和H2O2溶液协同作用。
【实验】
实验Ⅰ∶配制一定质量分数的过碳酸钠溶液，测量其pH。向过碳酸钠溶液中加入少量MnO2，有无色气体生成，该气体能使带火星木条复燃。反应后将混合物过滤，向滤液中加足量盐酸有无色气体产生。
(2)下列仪器在配制溶液过程中无需使用的是___________(填字母)。
A．B．C．D．
(3)室温下，测得过碳酸钠溶液的pH=10.5，说明其溶液呈 性。
(4)由实验Ⅰ可知，过碳酸钠溶液中能使水体增氧(产生O2)的物质为 。
实验Ⅱ∶室温下，在相同时间内用溶解氧传感器测量80mL的下列试剂，测得下表数据。
【结论】
(5)由实验Ⅰ、Ⅱ得出的结论是∶猜想 (填“一”或“二”或“三”)正确。
【反思】
已知∶①在一定pH范围内，pH越大水体中的H2O2越易分解，溶解氧越大。
②Na2CO3溶液呈碱性，主要原因是溶液中部分与水反应生成和OH-。质量分数相同的NaOH溶液和Na2CO3溶液，NaOH溶液pH大。
(6)为验证溶液pH对H2O2分解的影响，还需补充完整以下实验方案∶室温下，各取80mL4%的H2O2溶液于两只烧杯中，向烧杯中分别加入 ，在相同时间内用溶解氧传感器测定烧杯中溶液的溶解氧。(实验中必须使用的试剂：NaCl、NaOH)
(7)从微观粒子变化角度分析过碳酸钠溶于水后能快速增加水体中溶解氧的原因∶ 。
32．（2025·甘肃省嘉峪关市）下图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 ，请指出该装置中的一处错误 ，反应的化学方程式为 。若使用C装置收集氧气，说明氧气具有 的性质，当观察到 时，开始收集气体。
(3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体应该从 (填“a”或“b”)导管通入。
(4)如图F，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象是 。
A．探究物质燃烧是否需要氧气
B．探究空气中氧气的含量
C．鉴别氢气和甲烷
D．探究铁生锈是否与水有关
A． 探究空气中氧气的含量
B．探究铁生锈与氧气和水有关
C． 验证质量守恒定律
D． 验证大理石与稀盐酸反应能生成二氧化碳
目的
A．比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果
B．探究可燃物燃烧的两个条件
C．验证稀盐酸和NaOH可以发生反应
D．探究空气中氧气的含量
方案
现象
右侧塑料瓶变得更瘪
只有铜片上的白磷燃烧
固体逐渐消失
铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中
时间/s
0
10
20
30
40
50
60
体积/mL
0
10.5
19.8
27.5
33.1
36.2
37.5
酵母
0
15.2
28.6
38.9
45.3
49.7
52.1
物质
吸入空气（体积分数/%）
呼出气体（体积分数/%）
78
75
21
16
0.039
4
实验编号
m（制氧药剂）/g
m（铝粉）/g
1
100
99
1
20.6
2
100
98
2
28.4
3
100
97
3
38.6
4
100
96
4
37.3
实验序号
ⅰ
ⅱ
ⅲ
ⅳ
测量试剂
水
4%Na2CO3溶液
4%H2O2溶液
4%H2O2溶液+2gNa2CO3
溶解氧/mg·L-1
4.6
4.4
6.5
9.1