第三单元 法律与教化（单元解读课件）-2025-2026学年高中历史选择性必修1（统编版）

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单元解读第三单元 法律与教化 高二历史 选必1国家制度和社会治理分析西方法治传统（如罗马法）与中国法律文化的差异。对比中外法律体系的异同，培养历史比较能力理解中国古代法律体系的核心内容与特点；理解“教化”的内涵及其在传统社会治理中的作用。掌握儒家思想对传统法律“礼法结合”的深刻影响。认识近现代中国法治转型的历程（从《钦定宪法大纲》到《民法典》），树立法治意识，理解“依法治国”与“以德治国”相结合的当代意义。010203内容要求课标解读1.单元目标课标解读2.素养解读单元预览1.单元导言法律法律是统治阶级意志的体现，国家的统治工具，着眼于防范和惩处。教化教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。相辅相成第8课 中国古代的法治与教化第10课 当代中国的法治与精神文明建设第9课 近代西方的法律与教化中国西方中华法系特点：礼法结合罗马法基础上发展了英美法系和大陆法系形成中国特色社会主义法律体系和社会主义核心价值观单元预览2.时空坐标法律的作用教化的作用法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。01中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。礼法结合是中华法系的重要特点。西方法律发展也有自己的路径，在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。同时，基督教宗教伦理与教化在欧美社会具有重要地位，也深刻影响了人们的思想意识和日常行为02新中国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。03单元预览3.主干线索单元设计1.内容分析单元设计1.内容分析单元设计2.课时核心任务单元设计3.教学构思主题引领以“从‘律令’到‘法治’,社会治理的双翼”为单元主题，贯穿古今中外。问题驱动为何中国古代法律强调“屈法伸情”？ 乡约如何弥补官僚体系在基层治理的不足？ 西方法治思想如何影响中国近代法律改革？情境创设利用包拯判案故事、罗马法庭辩论场景视频，激发学生兴趣。组织“模拟大理寺”活动，依据《唐律》审判虚构案件。(1)重难点突破建议单元设计4.教与学策略①史料实证法：提供《睡虎地秦简》《大明律》原文、《十二铜表法》译文，引导学生提取关键信息。②对比表格法：③思维导图：绘制“法律与教化互动关系”概念图，标注关键制度与事件(2)探究活动设计示例角色扮演试分组扮演汉代“春秋决狱”的法官，引用儒家经典判决案件;分析“南京彭宇案”等现实案例，讨论法律与道德冲突的解决路径联系现实，引发思考结合《民法典》中“见义勇为免责条款”，说明传统“义”精神的现代转化。1单元设计4.教与学策略23课后延伸采用“史料分析+观点论述”的作业形式，侧重对法律文化延续性与变革性的理解。感谢观看THANK YOU