沪教版（2024）九年级上册（2024）常见金属的物理性质和化学性质完美版ppt课件

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）常见金属的物理性质和化学性质完美版ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了实验试剂，实验仪器，实验用品，金属的物理性质，实验步骤，实验过程，银白色固体，紫红色固体，能导电，实验记录等内容，欢迎下载使用。
镁条、铁钉、锌片、铝片、铜片、稀硫酸（稀盐酸）、氯化钠溶液、生石灰（或无水氯化钙）、蒸馏水等；
酒精灯、坩埚钳、陶土网、烧杯、试管、橡皮塞、砂纸、干电池、小电珠、导线、棉球等。
（1）观察镁条、铁钉、锌片、铝片和铜片的外观，试一试此金属样品是否容易被折弯、扭断。
（2）用砂纸打磨金属样品，观察外观是否有变化。
（3）用打磨好的金属样品和导线连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光，并依此判断该金属是否能导电。
（1）用坩埚钳分别夹持一小段表面用砂纸擦亮的镁条、铁钉、铝片和铜片，用酒精灯加热，观察现象。
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
（2）另取一支试管，加入锌粒，并滴加稀硫酸（或稀盐酸）至锌粒完全浸没，观察现象，写出反应的化学方程式。
产生气泡，锌粒逐渐溶解，溶液仍为无色
Zn+2HCl == ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4 == ZnSO4+H2↑
1. 在试管①中加入少量干燥剂（无水氯化钙），再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。2. 在试管②中注满煮沸后迅速冷却的蒸馏水，使铁钉完全浸没，塞紧橡皮塞。3. 在试管③中加入少量蒸馏水，使铁钉的一部分浸没在水中。4. 在试管④中加入稀硫酸，浸没铁钉后，倒去溶液。5. 在试管 ⑤中加入少量氯化钠溶液，使铁钉一部分浸没在溶液中。
3. 探究铁钉生锈的条件
使铁发生锈蚀的主要因素有： 。

铁与水和氧气同时接触。稀硫酸、醋酸溶液或氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。
1．举例说明常见的金属（镁、铁、锌、铝和铜）在生产生活中的用途，并思考这些用途与金属的哪些性质有关。
镁条燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹；铁具有良好的导热性，常用于制炊具；铁具有良好的导电性，可用于除去油罐车运输过程中产生的静电；锌在常温下表面易生成一层保护膜，可用于镀锌工业；铝具有良好的导电性，可用于制电线；铜具有良好的导电性，可用于制电缆。
2．常见金属（镁、铁、锌、铝和铜）导电性如何？为何常用铜丝制导线？
由于铜的导电性最强，且价格适中，所以常用铜制导线。它们都具有导电性，其中铜的导电性最强。
3．根据对铁钉锈蚀条件的探究，请尝试提出一些防止铁制品锈蚀的办法。
在铁制品表面涂油、刷漆、烧涂搪瓷等，保持铁制品表面的洁净、干燥。
1. （2024·西藏）青藏高原有丰富的金属矿产资源。下列有关金属资源的利用和保护不正确的是（ ）A．将铁制品放在潮湿的空气里B．在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈C．废旧金属回收利用可以节约金属资源D．有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径
2. （2024·山东滨州）下列做法不能减缓或防止钢铁锈蚀的是（ ）A．经常用食盐水清洗铁制品B．保持铁制品表面清洁干燥C．在铁制品表面涂油漆D．在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属
3. （2024·辽宁）下列有关铁制品锈蚀与保护的说法不正确的是（ ）A．铁与氧气、水等反应导致铁制品锈蚀B．将铁制成不锈钢能减缓锈蚀C．锈蚀的铁制品没有任何利用价值D．铁栏杆表面刷漆能减缓锈蚀
4. （2024·四川德阳）室温时，利用压强传感器研究质量相同的一块镁片和一块锌片分别与等浓度、等质量的稀盐酸反应的实验如图甲，压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法正确的是是（ ）A．根据压强变化推测两个反应都有热量放出B．曲线①的压强上升比曲线②高，说明①产生H2总量更多C．曲线②是Mg与稀盐酸反应的压强变化曲线D．反应结束后Zn一定有剩余
5. （2024·吉林长春）实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5~10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。(1)图1实验中，对比 (填序号)可知，铁生锈与氧气有关。(2)图2实验中，证明铁生锈与水有关的现象为 。
U形管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈
5. （2024·吉林长春）实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5~10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。(3)图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是 。(4)图2实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处 (答一条即可)。
未能探究铁生锈是否与氧气有关