初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）济南的冬天/老舍学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）济南的冬天/老舍学案，共5页。学案主要包含了课文简介，作者介绍，课文原文，课文解读，写作特色，拓展延伸，总结等内容，欢迎下载使用。
《济南的冬天》是现代著名作家老舍先生的一篇写景散文。文章以 “温晴” 为主线，描绘了济南冬天的山、水等独特的景致，展现了济南冬天的温暖、晴朗、舒适与美丽，表达了作者对济南这座城市深深的喜爱与赞美之情。
二、作者介绍
老舍（1899 年 2 月 3 日 —1966 年 8 月 24 日），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得 “人民艺术家” 称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
三、课文原文
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。
四、课文解读
（一）整体感知
1.请同学们朗读课文，思考：济南的冬天总的特点是什么？作者是通过哪些方面来表现济南冬天 “温晴” 这一特点的？
济南冬天总的特点是 “温晴”。作者通过写济南的山、水来表现这一特点。
2.文章结构梳理
第一部分（第 1 自然段）：通过对比，总写济南冬天 “温晴” 的特点，赞誉济南是个 “宝地”。
第二部分（第 2 - 5 自然段）：具体描写济南冬天的山水美景。
第 2 自然段：写济南的山，把济南城环绕的小山比作 “小摇篮”，突出济南冬天的温暖舒适。
第 3 自然段：描绘雪后初晴的山景，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，展现雪后山景的 “妙”。
第 4 自然段：写城外远山，用 “卧” 字形容村庄和雪，营造出安闲舒适的意境。
第 5 自然段：描写济南冬天的水，突出水的绿、清、暖的特点。
第三部分（第 6 自然段）：总结全文，再次强调 “这就是冬天的济南”，照应开头，抒发对济南冬天的赞美之情。
（二）精读文本 —— 济南的山
1.小山摇篮图（第 2 自然段）
问题：这一自然段描绘了怎样的画面？
答案：作者把围着济南的一圈小山比作 “小摇篮”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小山的可爱、温暖，突出了济南冬天 “温晴” 的特点。同时，“晒”“睡”“醒” 等词将老城人格化，增添了趣味性，创造出一种安适、温馨的优美意境，表达出作者的赞美之情。
问题：体会 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里” 这句话中 “特别”“好像” 的表达效果。
答案：“特别” 强调了小山的可爱程度，“好像” 则是一种形象的联想，让读者更能感受到济南被小山呵护的温馨。
2.雪后初晴图（第 3 自然段）
问题：雪后的山景有什么特点？
答案：山上的矮松 “越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，这里运用了比喻的修辞手法，将矮松比作日本看护妇，形象地写出了矮松的形态。山尖全白，给蓝天镶上银边；山坡上雪色与草色相间，如 “带水纹的花衣”；傍晚阳光斜射山腰，薄雪 “害了羞” 露出粉色。整个雪后初晴的山景色彩斑斓，秀美动人。
问题：“山坡上‘有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣’” 的表达效果。
答案：这里运用了比喻和拟人的修辞手法，把山坡上雪色与草色相间的景象比作 “带水纹的花衣”，“穿” 字赋予山以人的动作，生动形象地写出了山坡的美丽，引发读者对山景的美好想象。
3.城外远山图（第 4 自然段）
问题：城外的远山有怎样的特点？
答案：作者用 “卧” 字来形容城外的远山，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了远山的安闲、舒适，与前文济南冬天 “温晴” 的特点相呼应，烘托出一种恬静安逸的气氛。同时，将城外雪景比作 “张小水墨画”，突出了雪后城外远山等景物素淡雅致的特点。
4.空灵水晶图（第 5 自然段）
问题：这一自然段写了什么？
答案：写了济南冬天的水不结冰，反而冒着热气，水藻在绿萍下显得更加绿，天空倒映在水中，整个水面就像一块空灵的蓝水晶，里面包着红屋顶、黄草山和灰色树影，展现出济南冬天独特的水色天光。
问题：体会 “这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影” 这句话的妙处。
答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将整个水面比作蓝水晶，把红屋顶、黄草山和灰色树影比作地毯上的小团花，色彩鲜明，画面美丽，生动形象地描绘出济南冬天水的清澈透明以及水中倒影的美妙，展现了济南冬天的独特魅力。
（三）精读文本 —— 济南的水
5.朗读课文第 5 自然段，思考：济南冬天的水有什么特点？
水的绿：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” 这里写出了水的绿，绿得生机勃勃。一连用了多个 “绿”，一个写绿萍，多个写水藻，用 “绿” 来衬托水的清澈、透明，也体现出水藻的奉献精神。
水的清：“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。” 通过从下往上的视角，展现了水的清澈，将水比作空灵的蓝水晶，生动形象地突出了水的清亮。
水的暖：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，体现了水的温暖，与济南冬天 “温晴” 的特点相契合，也暗示了济南冬天的无限生机以及冬天里孕育着的朦胧春意。同时，“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢” 运用拟人的手法，把水写得含情脉脉，既写出了水清、柳美，又进一步突出了这一特点。
（四）情感体悟
1.作者在描绘济南冬天的美景时，字里行间流露出怎样的情感？
对济南冬天的喜爱和赞美之情。作者通过细腻生动的描写，如对济南的山、水、雪等景物的描绘，将自己对济南冬天的喜爱融入其中，无论是 “这一圈小山在冬天特别可爱”，还是 “最妙的是下点小雪呀”，都能感受到作者满满的喜爱。
对济南这座城市的热爱和眷恋。作者把济南当作自己的第二故乡，文中多处细节都体现出他对济南的深厚情感，如济南人在冬天面上含笑，以及对济南冬天温暖舒适氛围的刻画，都传达出作者对这座城市的热爱与眷恋。
2.思考：作者为什么能把济南的冬天写得如此生动迷人？
善于观察，抓住了济南冬天的特点。作者通过对比北平、伦敦、热带地区的冬天，突出济南冬天 “温晴” 的独特特点，并围绕这一特点，细致入微地观察济南的山水等景物，从而将其特点精准地展现出来。
运用了多种修辞手法，语言生动形象。文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，如把小山比作 “小摇篮”，将矮松比作 “日本看护妇”，赋予山、雪、水等人的动作和情感，使景物描写更加生动形象，富有感染力，让读者如临其境。
融入了自己的真情实感。作者对济南充满热爱，这种真挚的情感贯穿全文，使文章不仅仅是对景物的描写，更饱含着作者的深情，让读者能够深切感受到济南冬天的魅力。
五、写作特色
1.抓住特征，描绘景物：文章紧紧抓住济南冬天 “温晴” 的特点，描绘了济南的山、水、天等景物，表现了济南独特的风貌。从不同角度、不同层次对景物进行细致描绘，如写山，既有整体的 “小山摇篮图”，又有局部的雪后初晴的山景、城外远山等；写水，突出其绿、清、暖的特点，全方位展现济南冬天的美好。
2.情景交融，寓情于景：作者在描写济南的冬天时，将自己对济南的喜爱和赞美之情融入到字里行间，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者的情感。无论是对济南冬天温暖舒适氛围的营造，还是对景物生动形象的描写，都饱含着作者的深情，达到了情景交融的艺术效果。
3.比喻、拟人等修辞手法的运用：文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象，富有感染力。比喻手法如 “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，将矮松的形态生动展现；拟人手法如 “它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’” 赋予小山以人的动作和语言，让小山变得亲切可爱，增添了文章的趣味性。
4.语言优美，清新自然：作者的语言简洁明快，清新自然，给人以美的享受。用词精准，如 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” 中 “镶” 字的运用，生动地表现出雪后山顶的美丽；同时，文中还运用了儿化音等，如 “小山儿”“口儿” 等，使文章更具生活气息和亲切感。
六、拓展延伸
1.同学们，你们家乡的冬天是什么样的呢？请大家回忆一下，仿照《济南的冬天》的写作手法，写一篇短文，描绘家乡的冬天。要求抓住家乡冬天的特点，运用多种修辞手法，融入自己的情感，不少于 300 字。
2.推荐阅读老舍先生的其他作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，进一步感受老舍先生的文学魅力。通过阅读他不同题材的作品，了解他的写作风格和对社会、人生的思考，提高文学素养。
七、总结
亲爱的同学们，在这篇《济南的冬天》中，我们跟随老舍先生的笔触，领略了济南冬天的温晴、美丽。济南的山是那么可爱，像小摇篮般呵护着这座城市；济南的水是那么清澈、温暖，充满生机。作者通过细腻的描写、巧妙的修辞和真挚的情感，为我们呈现了一幅动人的冬日画卷。希望同学们在今后的生活中，也能像老舍先生一样，拥有一双善于发现美的眼睛，用心去感受大自然的美好，用文字去记录生活中的点滴温暖与感动。同时，通过学习本文的写作特色，在自己的写作中能够运用恰当的手法，让文章更加生动精彩。