信息技术人教版（2024）互联网发展靠创新优秀教学设计

这是一份信息技术人教版（2024）互联网发展靠创新优秀教学设计，共5页。
课题
互联网发展靠创新
教学内容分析
本课题《互联网发展靠创新》是人教版 2024年新版《信息技术》七年级上册第一单元第一课的内容。本课包括“互联网的发展创新”、“互联网在我国的发展过程”、“我国互联网建设与创新成就”三个小题，旨在通过介绍互联网的发展历程及其背后的创新驱动力，让学生深刻理解技术创新对互联网乃至整个社会进步的巨大影响。
目标确定
信息意识:
1.了解互联网的发展历史和重要事件，认识到创新在互联网发展中的重要性。
2.关注我国互联网建设与创新成就，增强对国家科技发展的自豪感。
计算思维:
理解互联网的发展阶段和关键技术，如协议标准化、网状结构等。
数字化学习与创新:
学会通过查阅资料、讨论等方式获取互联网发展的相关信息。
信息社会责任:
了解互联网发展对社会的影响，树立正确使用互联网的意识。
学习重难点
重点：掌握互联网的发展历史及各个阶段的特点；了解我国在互联网建设和创新方面取得的重大成就。
难点：理解协议标准化、网状结构等关键技术对网络发展的推动作用；体会创新在互联网发展中的核心地位。
5.学习活动设计
环节一：（事件导入新课）
教师活动（3分钟）
同学们，十一假期刚刚过去，大家在假期里都经历了那些事情，闲暇时间都是怎么度过的呢？
看来同学们都有一个共同点，大家都有玩手机，那么同学们拿着手机都干了什么呢？
大家拿到手机以后可以干很多事情，那么要完成同学们所说的这些事情，除了需要手机或者电脑以外，这些设备还需要具备什么条件呢？
同学们非常了解，对的，需要联网，那么这个网是什么呢？就是我们本节课要学习的内容：互联网
学生活动
（学生回答：假期出门旅游、参与各类活动、看书、写作业、玩手机等）
（学生回答：学习、搜资料、玩游戏、看视频、刷抖音、买东西、点外卖等）
（学生回答：连网）
活动意图（了解学生的假期生活，从学生生活入手，引出学生用手机和电脑等的生活，引出上网的概念，从而引入课题）
环节二：（讲授新课）
教师活动（5分钟）
那么，什么是互联网呢？同学们看书寻找答案。
他们之间是怎样连接的呢？有什么特点呢？我们现在共同了解一下。
星型结构：一种以中央节点为中心，其他所有节点都直接连接到这个中心节点的结构。这种结构中，所有的通信都必须经过中央节点进行。
树型结构：一种层次化的拓扑结构，它由一个根节点和多个子节点组成，每个子节点又可以进一步分支出更多的子节点。在这种结构中，除了根节点外，每个节点都有且仅有一个父节点，但可以有零个或多个子节点。
网状结构：一种复杂的拓扑结构，其中每个节点都与多个其他节点相连接，形成一个相互交错的网络。在这种结构中，节点之间的连接路径是多样的，具有较高的冗余性和容错性。
学生活动
学生回答：
计算机网络：用通信线路把若干台计算机互相连接起来。
互联网：多个计算机网络互相连接。
星型结构特点：
优点：易于管理、扩展方便、故障隔离性好。
缺点：成本高
应用场景：广泛应用于局域网（LAN）中，特别是在企业网络中。
树型结构特点：
优点：层次清晰、可扩展性强。
缺点：依赖根节点
应用场景：广泛应用于局域网（LAN）中，特别是在企业网络中
网状结构特点：
优点：多对多连接、高冗余性、去中心化。
缺点：复杂度高
应用场景：用于各种大型网络
活动意图说明
（通过互联网的定义，引出设备之间的连接结构：星型、树型、网状。讲解不同结构在生活中的应用场景并分析不同结构的优缺点。）
教师活动（5分钟）
同学们，互联网不同的网络结构都是经过长时间的实践确定下来的，那么在互联网的发展过程中，还有那些影响深远的事情发生呢?
同学们现在以小组为单位，通过阅读课本和查阅资料，了解互联网发展的各个阶段以及国内外一些重大事件，并完成以下任务，查阅完成后小组内交流完善，我们每个小组派代表展示成果。
总结互联网发展的四个阶段并提问完成大事记习题。
学生活动
以小组为单位，负责不同的任务，共同完成任务，了解互联网发展的四个阶段：诞生阶段、形成阶段、互联阶段、高速网络阶段。

查阅资料完成大事记
六个小组分别回答一个问题
活动意图说明
（学生自主学习，通过阅读课本和通过网络查询资料，让学生掌握互联网发展的阶段以及互联网发展过程中的重要创新，引出下一阶段的内容）
教师活动（5分钟）
同学们，大家通过查阅资料可以发现，想要为互联网的发展做出重大贡献，就需要为用户解决一类问题，那么我们日常生活中有那些事物的出现解决了我们碰到的一类问题呢，比如最重要的一点就是，人与人之间要进行交流，那么我们用来交流的东西是什么？
同学们回答的非常准确，腾讯公司的微信和QQ两款软件几乎垄断了我国的即时通讯市场，他为什么可以做到这种规模呢，就是因为他做出了巨大的创新，没有创新就会被淘汰掉。
那么还有没有类似的解决了我们日常生活中出现的问题的事物呢？那么我们以小组为单位进行讨论2分钟，过后请小组分享你们的讨论结果。
同学们分享的内容很多都需要高速网络得支持，比如直播、打车、买票等，那么在这方面我们有没有什么贡献呢？
同学们分享的基本涵盖了我们日常生活中的衣食住行，那么除了这些，互联网还在工业、农业、医疗、教育、金融等方面有着重大突破，互联网与传统行业的融合让我国在众多方面领先世界。
国内大事记：
1、2023年底，我国网民达到10.92亿。
互联网+：2013年开始连续11年成为全球最大网络零售市场
2020年底建成全球最大5G网络
北斗系统
网络安全：网络发展异常迅速，带来的安全风险同样异常严峻，在我们合理合法使用互联网的时候还要注意保护我们的个人信息，注意网络诈骗，切莫贪小便宜吃大亏。
学生活动
学生回答：微信、QQ
学生回答：
付款有支付宝、微信
买东西有淘宝、京东等
打车有滴滴
买票有12306
看视频直播有抖音、快速等，
不知道路可以用高德地图和百度地图等
学生回答：5G网络的全面建成
活动意图说明
（通过学生结合日常生活的发言，让学生掌握我国在互联网建设方面的创新成就）
教师活动（2分钟）
现在我们回顾一下本节课，同学本说一下通过本节课都收获了那些？
互联网发展的四个阶段
通信网络结构
我国互联网的发展建设与创新成就
板书设计
互联网发展靠创新
互联网的创新发展
互联网发展大事记
我国互联网的发展建设与创新成就
作业与拓展学习设计
学生课后查阅资料完成任务单，了解哪些互联网应用在使用北斗系统，并掌握北斗系统在其中的具体作用。让学生进一步增强互联网创新的优势。