2024统编版小学语文六年级上册第六单元口语交际第2课时-教学课件

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口语交际: 意见不同怎么办第2课时统编版语文六年级上册 上节课我们学习了听取别人意见时应该注意的事项，这节课让我们继续从不同角度去听取别人的意见。 多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的。砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。要路还是要树？要路还是要树?司机交通运输局工作人员道路附近居民如果你是其中一个角色，你会怎样去劝别人接受你的建议呢？市政园林局局长行人小组讨论，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。 正方:不该砍树。道路附近居民市政园林局局长行人 我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树不仅可以净化空气，也是我们生活中一道美丽的风景，不应该被砍掉。道路附近居民 我觉得不应该砍树拓宽城市道路。一棵树能够生长这么多年，具有重要的历史价值和纪念意义，砍掉太可惜了。市政园林局局长 我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为人们提供了绿荫。行人 反方:应该砍树。司机交通运输局工作人员 我觉得应该砍树拓宽城市道路。树砍了，路宽了，车子开起来又快又安全，这是好事。司机交通运输局工作人员 我觉得砍树拓宽城市道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后，我们依然可以在路两边种树呀!每个人都习惯从自己的角度去思考问题，当我们意见不一致时，试试换位思考，积极沟通，尊重不同的意见。我们可以综合考虑修路和保留树之间的利与弊，针对不同人的意见，合理地劝解，让别人能够心甘情愿地接受我们的建议。