2025年秋统编版小学语文四年级上27.故事二则教案1课时

这是一份2025年秋统编版小学语文四年级上27.故事二则教案1课时，共5页。
27.故事二则教学目标：1.认识“拜、侯”等8个生字。2.通过找出表示故事发展先后顺序的词句，能够简要复述故事。3.通过交流学习懂得要善于听取别人正确意见的道理，以及懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教学准备：ppt教学课时：1课时教学过程：一、图片出示，导入新课1.同学们认识画像中的人吗？一位是我国历史上有名的名医——扁鹊，另一位是射箭能手——纪昌，这两位名人故事将会带给我们怎样的收获呢？课件出示:扁鹊和纪昌的图片今天我们一起来学习《故事二则》。出示27.故事二则请同学们结合课前预习，说说对这几个人的了解。预设：扁鹊是春节战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人；蔡恒侯传说是春秋战国时期蔡国国君；，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称。课件出示：出示扁鹊、蔡恒侯、纪昌资料。二、初读课文，学习生字1.了解了故事的主人公，现在请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.读准词语，我们先来读读第一则故事里的生字。课件出示： 拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷 几剂继续来读，谁愿意来当小老师带领他们来读读。纪昌 目标 成绩 拴住 吊起接下来我们来读准多音字词语课件出示：多音字生字都会读了，请同学们完成作业本。课件出示：作业本第1题同学们，这是一篇阅读课文，我们快速默读阅读提示，找一找这节课隐藏着什么学习任务？课件出示：阅读提示预设：我知道这节课主要任务就是复述故事和领悟故事告诉我们的道理。中华故事我来讲之《扁鹊治病》这节课，就让我们继续当中华故事传讲人，来复述故事并领悟其中的道理，我们先来看第一个故事，请同学们快速默读，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，用横线画出来，并思考这个故事的记叙顺序是什么。预设：我找到了了关于时间的词语，有一天，过了十天，十天后，又过了十天，五天之后，是按照时间发展顺序写的课件出示：《扁鹊治病》，动画画出表示时间的词语那在不同的时间，他们之间都发现了什么事情？请同学来借助作业本的表格来交流分享默读成果。预设：有一天，扁鹊发现蔡恒侯皮肤上有小病，蔡恒侯说自己身体很好。预设：过了十天，扁鹊说病情发展到皮肉了，蔡恒侯不听。预设：十天后，扁鹊说病情发展到肠胃了，蔡恒侯没有理睬。预设：又过了十天，扁鹊说病情发展到肠胃了，蔡恒侯没有理睬预设：五天之后，蔡恒侯浑身疼痛，扁鹊躲至秦国，蔡恒侯病死课件出示：作业本第三题通过表格梳理，我们就知道了事情的来龙去脉，如何复述好今天这个故事呢？通过前面几篇课文的学习，谁来说说可以注意些什么？预设：复述课文的前提就是要熟悉课文，对课文有大概的了解。预设：我从《西门豹治邺》这篇课文复述中，需要抓住课文的主要内容进行复述，，次要内容可以适当简略。预设：我还知道了，在复述的时候，对话要转述。板书：按时间顺序 对话要转述 抓关键内容点拨：是啊，语文书的交流平台告诉了我们具体方法，这里还强调了要按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。课件出示：交流平台第4自然现在请同学们继续按照一定顺序，并抓住主要情节来进行复述。同学们可以借助这个评级表来说说他复述得怎么样。课件出示：复述《扁鹊治病》评价表讲故事不能只停留在表面，而是要思考故事背后的意义，读了这个故事，你有什么疑问？预设：扁鹊是有名的神医，为什么蔡桓侯不相信他？明知蔡桓侯不相信他，扁鹊为什么一而再，再而三的去给他看病？追问：你觉得蔡恒候是什么样的人？课件出示：扁鹊和蔡恒候预设：傲慢预设：自以为是预设：讳疾忌医追问：什么叫讳疾忌医？预设：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。想象一下，蔡桓公在临终时会对身边的人说什么呢。课件出示：拓展说话想象一下，蔡桓公在临终时会对身边的人说什么呢？预设：早知道如此，我就应该听扁鹊的话，我真后悔啊！从这个故事中你明白了什么道理？预设：听取别人正确的意见，防微杜渐。板书：防微杜渐课件出示：要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。四、自主学习《纪昌学射》1.在学习《扁鹊治病》的时候我们通过找顺序、抓情节的方法，了解了故事的经过，并尝试把人物的对话进行转述，把故事讲清楚讲明白，现在请同学们用上这个的学习方法自主学学习《纪昌学射》，并尝试进行课文复述。认真的你，不难发现这篇课文也是按照一定的顺序写的，请同学们默读《纪昌学箭》并找到表示故事发展先后顺序的词语，并完成作业本表格。课件出示：默读《纪昌学箭》并找到表示故事发展先后顺序的词语学生交流。请同学们根据课文内容自主填空。课件出示：作业本表格4.刚刚同学们都完成了这个表格的练习，在这里故事里，作者把哪部分的内容写的比较具详细，这样更能说明了什么？预设：作者把他练眼力这部分写得特别具体。那就让我们聚焦大屏幕，请同学们品读课文第2、3自然段，思考：飞卫又是怎样教的？纪昌是怎样学的？结果怎样？你看课文详细描写了纪昌如何练眼力，这是为了说明什么？预设：基本功的重要性。、预设：纪昌学习的恒心和毅力课件出示：勤练眼力出示第2、3自然段动画出示文字：练好基本功。是啊，请同学们结合生活实际说一说，学习某种技能必须先练什么。课件出示：练好基本功要想练好书法，必须先练 。 要想练好游泳，必须先练 。 要想骑好自行车，必须先练 。 学生自主交流。点评：看来无论学习什么技艺，基本功都很重要啊。 5.现在请同桌之间试着借助表格复述故事，试着把故事说清楚。现在老师请同学们来复述，其他同学们作为评委，借助这个评价表提出修改意见，课件出示：复述《纪昌学箭》评价表6.通过学习，我们感受到了纪昌学习的恒心和毅力。那你觉得这个故事想告诉我们什么道理？板书：抓好基本功课件出示： 不管做什么事情，都要练好基本功。比较异同把两个故事放在一起，你又有什么发现？他们的相同点是都遇到了高手，不同点是蔡恒侯病死，而纪昌成为神箭手。看来，要善于听取别人正确的建议和意见。课件出示：比较不同的表格2.同学们，这节课我们就上到这里，课后有兴趣的同学，在小组内合作演一演《扁鹊治病》这个故事。课件出示：拓展活动：有兴趣的同学，在小组内合作演一演《扁鹊治病》这个故事。板书设计：故事二则 按时间顺序复述：对话要转述 抓关键内容扁鹊治病：防微杜渐纪昌学射： 练好基本功