小学我和键盘手拉手教案设计

这是一份小学我和键盘手拉手教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【课题】重大版《小学信息技术》教材三年级上册第5课
【学习目标】
1.认识和了解键盘的主要分区，了解主键盘区的按键分类。
2.熟练掌握基本键的正确的击键方法。
3.培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。
【教学重点】
掌握基本键的正确击键方法。
【教学难点】
熟练掌握手指在基本键上的分工，注意G键和H键的击键方法。
【教学过程】
一、情境导入
师：（出示主题图）今天，丁丁和点点将带着我们到键盘园游览。
（出示丁丁、点点对话的情境）
二、探究新知
1.键盘的分区
师：（出示键盘图片）请同学们仔细观察键盘，说说你有什么发现呢？
（出示键盘分区图）
引导：学生认识键盘的分区。
师：现在我们来玩一个小游戏，考考大家吧。
小游戏：请学生组合键盘，把键盘的四个分区放在键盘上。
2.主键盘区按键的分类
师：作为键盘上最大的一个区域——主键盘区，我们可得好好认识一下它呢。（出示主键盘区图片）
介绍主键盘区按键的分类：字母键，有符号键，数字键，控制键。
3.正确的坐姿
师：现在我们就算认识“键盘”这位新朋友了。不过，要想和它成为好朋友，我们还得注意一些问题呢。它可是喜欢有正确坐姿的小朋友。
师：（出示两种坐姿的图片）你能说说哪一种是正确的坐姿吗？
师：是的，这边是正确的坐姿。看来，大家都有机会成为它的好朋友。它也为大家写了一首坐姿歌，我们可以一起读一读。
出示坐姿歌：身体端正脚放平，手指弯曲眼平行。调好座椅显示器，像她那样你就行。
师：请大家检查自己的坐姿，看看你坐好了吗？
4.基本键指法
师：如果你坐好了，那可以开始使用键盘了。
师：（出示基本键指法图片）请你观察这幅图，试着把你的双手像这样摆放在键盘上，用你的手指去感受它。你有什么发现吗？
引导：我们发现F键、J键上分别有一个小突起，它们可以帮助我们很快地确定双手食指的位置，我们称它们为定位键。从定位键（F键、J键）向左右两边，依次将其余手指放在D、S、A与K、L、; 键上。
师：（出示基本键指法）A S D F J K L ; 这8个键组成了我们的基本键，操作键盘时，我们的手指通常放在基本键上。
师：请大家对照基本键指法，比一比，看谁的双手摆放得又对又快。
师：那我们的两个大拇指呢，该放在哪儿？
引导：双手大拇指放在空格键上。
师：（出示操作演示）现在我们可以跟着视频演示，进行基本键指法练习。A S D F J K L ;
点点：怎么按G键和H键呢？
点拨：G键由左手的食指按，按完G键后，左手食指及时回到基本键F上。同样的道理，H键由右手的食指按，按完H键后，右手食指及时回到基本键J上。
师：大家动手试试吧。
三、巩固练习
师：接下来，我们就通过指法练习小游戏巩固一下吧。（出示：指法练习小游戏）
演示指法练习小游戏的玩法；
学生练习；
3.展示练习效果；评价。
四、知识拓展
师：我们的好朋友键盘是计算机的输入设备，练好键盘指法能帮助我们更好地使用计算机。有机会我们也要多多熟悉键盘呢。最后，交给大家一个小任务。（出示常用功能键图片）键盘上还有一些常用的功能键，找找它们的位置吧。