小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）节奏密码·均拍精品教学课件ppt

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新课导入
这段音乐听起来很整齐，很有规律。为什么？
新知讲解 四分音符 “ta”
这是节奏小精灵‘ta’，每走一步就是一拍，要稳稳地走”。 四分音符：如“1”音名：“1”唱名“dl”演唱的时候要注意演唱的时值是一拍，我们可以用“V”来表示
新知讲解 八分音符 “ti ti”
这是‘ti ti’两兄弟，他们步子小，合起来才是一拍”
玩 “节奏配对” 游戏 —— 每人拿到一张节奏卡片，听老师口令（“请‘ta’站起来”“请‘ti ti’跳一跳”），做出对应动作。
课堂实践——关卡一：歌谣里的节奏
边拍手边读歌谣，每句结尾落在均拍上；分组比赛 “读歌谣 + 拍节奏”，最快最整齐的小组获 “节奏小勇士” 印章。
分发自制乐器（沙锤、响板）和生活物品（筷子敲塑料瓶），用乐器演奏 “ta”（沙锤摇一下）和 “ti ti”（沙锤快速摇两下）；播放儿歌《两只老虎》片段，选择自己喜欢的 “乐器”，分组为儿歌伴奏。
课堂实践——关卡二：乐器奏响均拍
创意表达：我的节奏我做主
用 “ta” 和 “ti ti” 编一句关于 “校园生活” 的节奏歌谣（如 “上课啦，坐端正”），可加入肢体动作（如 “上课啦” 拍腿，“坐端正” 点头）。小组讨论创编歌谣，上台展示
讨论一下 刚刚大家尿液的怎么样呀？你最喜欢谁的表演？
今天我们认识了哪两个节奏小精灵？怎样才能让节奏更稳定？
回家和爸爸妈妈玩‘节奏接龙’游戏，用筷子敲出‘ta’和‘ti ti’”
制作 “家庭节奏图谱”，将家人的日常活动（如 “妈妈做饭”“爸爸看报”）用 “ta” 和 “ti ti” 标注节奏，第二天带到课堂分享。
班级活动：开展 “节奏小剧场” 比赛，学生用节奏歌谣和乐器表演小故事（如《小兔采蘑菇》），评选 “最佳节奏团队”。