初中音乐人教版（2024）七年级上册（2024）学习乐谱，记录你的音乐生活优秀教案

这是一份初中音乐人教版（2024）七年级上册（2024）学习乐谱，记录你的音乐生活优秀教案，共4页。教案主要包含了教学重点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识与技能目标：巩固和深化对乐谱符号、标记、结构及其含义的理解，并能准确、熟练地应用于音乐的视读、分析、演奏（演唱）或创作中。
过程与方法目标：通过聆听、分析、讨论等活动，有效提升学生的音乐感知能力、分析能力和合作交流能力；引导学生学会运用音乐知识去观察和理解音乐。
情感态度与价值观目标：激发学生对生活中音乐的热爱之情，培养学生积极从生活中发现音乐之美的意识，增强学生对音乐意义的认同感。
二、教学重点：学习歌曲《如愿》，掌握巩固各类乐谱知识，通过学习乐谱，朗读歌词，能有感情的歌唱。
教学难点：引导学生深度挖掘音乐在生活中所蕴含的文化内涵和情感价值，培养学生发掘音乐的作用与魅力。
四、教学过程
（一）趣味导入（5 分钟）
老师：“这是一段‘神秘旋律’。如果让你来演奏它，你觉得最大的困难是什么？（音高不确定？节奏不稳定？没有强弱变化很单调？）我们需要哪些乐谱信息才能让它变得清晰、准确、有表现力？”
学生自由回答。
老师：““对！乐谱就像一个完整的‘说明书’。我们今天复习的目标，就是让这份‘说明书’的每一个部分都清晰、准确，帮助我们完美地‘读出’音乐！”
（二）音乐探究（15 分钟）
根据机组图表复习不同的乐理知识。
1、能准确视读、拍打或演唱/演奏出谱面上的节奏型
2、了解不同的音符时值，并能熟练掌握。
3、听辨不同的音程。
（三）学习歌曲《如愿》（15分钟）
1、完整播放王菲演唱版，学生填写听赏卡：
旋律特点（ ） ｜情感变化（ ） | 最打动你的歌词（ ）
2、分段突破
主歌A段（技巧指导）：
① 教师范唱“你是 遥遥的路”，强调弱起拍吸气与“路”字的气声处理。② 学生跟琴慢速练唱，手按腹部感受气息支撑。
副歌B段（情感升华）：
① 分析歌词：“见你未见的世界”中的“见”字作渐强处理，象征梦想实现。② 用“Wu”模唱高音旋律，避免喊唱，提示头腔共鸣。
（四）探讨音乐对人生的意义（5 分钟）
1、中国哲人对音乐的论叙。
先秦时期，“乐”就是教育的重要内容。
春秋时期的思想家、政治家、教育家孔子就精通音乐，在音乐理论和实践方面都颇有建树。
孔子曾论述过“乐教”的意义：人的豁达、平易和善良得益于“乐”的教化。“移风易俗，莫善于乐”的思想也深化了我们对音乐功能的认识。
国内外音乐家对音乐的论叙。
人民音乐家冼星海说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”
德国音乐家贝多芬曾说：“音乐，有人将它比作19花朵，因为它铺满人生的道路，散发出不绝的芳香，把人生装饰得更美。”
奥地利音乐家海顿认为，音乐能够“给思想和心灵以自由”。
3、说一说哪些音乐让心理环境美好。
（五）课堂总结（5 分钟）
1、与学生一起回顾本节课的主要内容，包括生活中常见的音乐类型、音乐在生活中的作用等，帮助学生梳理知识体系。
强调音乐源于生活又服务于生活，鼓励学生在今后的生活中用心去聆听、发现更多生活中的音乐，感受音乐的魅力，用音乐丰富自己的生活。
五、作业布置
让学生在课后记录自己喜欢的音乐并分享。
2、复习歌曲。