2025届高考语文第一轮专题复习4语言文字运用8语言文字运用分点突破4语句复位补写句子第1课时语句复位 教学课件

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专题八　语言文字运用分点突破四　语句复位，补写句子第1课时　语句复位
逐点突破 • 建知识之架构
●技法有点拨考向(一)　定位选句语句复位，即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。语句复位的一般步骤：第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络(1)把握语段中心，尤其是核心词语。一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。
(2)理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。
第二步：推导句子——明位置，抓关键1．看句子重心，考虑语意的侧重点在选用句式时，要考虑句子的语意重心以及选项句在表意上的侧重点，两者相合才能语意一致。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；(　　)围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。A．而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。B．而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。C．棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。D．棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
【我的分析】　逐项分析不同句子的语意重心，将语句放入语境中判断最佳选项。____________(根据文中的分号可知，所写句子与上文是并列关系，句子的重心都是围绕“棋盘”“棋子”展开，而A、B两项的前一句将句子重心放在“太极”上，由此可排除；D项第二句强调的是“阴阳”，与上下文不协调，予以排除。只有C项，都是围绕“棋盘”“棋子”展开的。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　C
2．看陈述对象，考虑话题的一致性在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：所讲述内容 (主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
(2021·新高考Ⅰ卷，改编)下列填入语段横线处的语句，最恰当的一项是(　　)近日，一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，________。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。____________(上文“有研究人员分析”的对象是“西瓜雪”，“分析”的核心问题是“雪为什么变色”，这也是这段文字的话题。所填句子的陈述对象应该与语境保持一致，所以叙述主语应为“雪变色”。C、D的陈述对象都是“雪衣藻”，不符合语境。A、B“微型藻类雪衣藻”与“雪衣藻这种微型藻类”均作“大量繁殖”的主语，从语法功能看，前者强调雪衣藻，后者强调“这种微型藻类”；从语言表达的角度看，A更简洁有效。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　A
3．看前后勾连，考虑句子的承接性从上下句子语境来看，有的复位句既与上文紧密连接，又与下文形成句尾接句头的顶真形式，这样的句子读起来较为连贯。 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的颗粒，连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上，用水一冲，炭粉马上消失殆尽。________，这种薄膜用于车辆和建筑的表面，一场雨或一阵风便能清除上面的浮尘。
A．莲叶这一性质让科学家把一种具有“自洁性能”的薄膜制造出来B．科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自洁性能”的薄膜C．莲叶这一性质使一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家制造出来D．一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。____________(横线前面的主语是“德国科学家”，横线后面句子的主语是“这种薄膜”，按照主语一致、宾主衔接的原则，就可选出答案。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　B
4．看句子特点，考虑句式的选用性句式的类别非常多：从句子的结构看，有单句和复句；从语体风格看，有口语句、书面语句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的语气看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列次序看，有常式句和变式句；从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句、长句和短句、把字句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)雾凇是寒冷北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象。雾凇是颗粒状霜晶，它是由冰晶在温度低于冰点以下的物体上形成的白色不透明的粒状结构沉积物。过冷水滴(温度低于零度)碰撞到同样低于冻结温度的物体时便会结成雾凇层或雾凇沉积物。雾凇层由小冰粒构成，在它们之间有气孔，这气孔便造成典型的白色外表和粒状结构。由于各个过冷水滴的迅速冻结，相邻冰粒之间的内聚力较差，易于从附着物上脱落。(　　)，在寒冷的天气里，泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸雾也可形成雾凇。
A．山顶水雾因被过冷却云环绕最容易形成雾凇B．雾凇最易在被过冷却云环绕的山顶水雾形成C．被过冷却云环绕的山顶水雾最容易形成雾凇D．雾凇最容易在过冷却云环绕的山顶水雾形成【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(根据下文“……也可形成雾凇”这一句式可知，此处应该是“……最容易形成雾凇”的格式，排除B、D。后句首先强调“在寒冷的天气里”这一句，突出雾凇形成的特殊环境，前句与之对应恰当也应首先强调形成的原因或特殊环境，据此应排除A。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　C
5．看段落语脉，考虑事理的逻辑性语脉相承，语意才能贯通；事理一致，语势才能畅达。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。文段中上下文的关系包括因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)无雪的冬日，总是让人感到有所缺憾。诗人忧其意，农人忧其田。他们或设坛祈雪，翘首企盼；或裁句为诗，寄意风云。有一年冬天，江南久晴无雪，南宋女诗人朱淑真连作两首词，催促雪花飞临。与朱淑真相比，活在北宋的诗人似乎相对幸运。他们往往不用裁诗催雪而雪自飞扬。尤其是在水汽蒸腾了一日，日光隐退而空气冷却至冰点以下的薄暮、夜半或清晓时分，万花纷落，悄悄地涂抹人间，点染山河。当人们蓦然发现时，自己已置身于琼玉世界。有诗人“________，________”，便也有农人放下忧田之心，把盏言欢。
A．闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。(陆游《梅花绝句》)B．衣上惹来看不足，竹边听处立多时。(王禹偁《喜雪贻仲咸》)C．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。(高骈《对雪》)D．晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。(郑燮《山中雪后》)【我的分析】　题目要求分析填入横线上的诗句与上下文衔接最恰当的一项，应从逻辑事理角度逐项分析。
____________(A项，出自陆游《梅花绝句》，是写四周山坡上一树树梅花似雪洁白，与上下文语境不符。B项，出自王禹偁《喜雪贻仲咸》，写诗人赏雪、听雪的情景，与上下文语境相符。C项，出自高骈《对雪》，写的是雪初下时的景象，与上文人们“已置身于琼玉世界”的语境不符。D项，出自郑燮《山中雪后》，写的是山中雪后之景，与上文正在下雪的语境不符。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　B
6．看音韵画风，考虑情调的协调性每一语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感。色彩有亮丽、暗淡之分，气氛有热情、凄凉之别，感情或悲或喜，语气或重或缓，态度有褒有贬。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。同时，在选用句式时，还要考虑音节和谐、句式对称协调。音节是否和谐可以考虑诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(　　)________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
【我的分析】　逐项分析句子情调等方面的差别，将语句放入语境中判断最佳选项。____________(语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦、清新浪漫。B、C两项，情感抑郁、惆怅；D项，情感激昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　A
第三步：检查验证——代入检验，以求连贯情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。
考向(二)　定句选位定句选位指将提供的一个句子插入所供文段中的某个地方，构成整个文段的合理性。解题方法与定位选句基本相同。 阅读下面的文字，完成题目。我小时候进戏园，深感那是另一个世界。那时大家都说听戏，不大说看戏。常有人坐在戏园子的边厢下面，靠着柱子。闭着眼睛，凝神危坐，微微地摇晃着脑袋，手轻轻地敲着板眼，聚精会神地欣赏那台上的歌唱。①对于戏我当然听不懂，只能欣赏丑戏武戏。后来年纪稍长，我渐渐能欣赏唱戏的韵味了。②前几出戏都照例的是无足观、在那乱糟糟的环境中熬几个小时，等到好戏上场，名家一露面，场里立刻鸦雀无声。③受半天罪，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得。④
后来，不知怎么，老伶工一个个的凋谢了，换上来的是一批较年轻的角色，这时候有人喊着要改良戏剧，好像艺术是可以改良似的。我只知道一种艺术形式过了若干年便老了，衰了，死了，另外滋生一个新芽，却没料到一种艺术成熟衰老之后还可以改良。台面改变了，新剧本出现了，新腔也编出来了，新的服装道具一齐来了。有一次看《天河配》，那位人高马大的演员穿着紧贴身的粉红色衣裤作沐浴状，观众乐得直拍手。我说：“完了，完了，观众也变了！”有什么样的观众就有什么样的戏。听戏的少了，看热闹的多了。
“‘余音绕梁，三日不绝’，确是真有那种感觉。”这个句子出现的位置，最恰当的是(　　)A．①处　　　　　　　B．②处C．③处 D．④处【我的分析】　题目要求分析“‘余音绕梁，三日不绝’，确是真有那种感觉。”出现的最恰当的位置，应将句子带入原文逐项分析。
____________(A项，上文写聚精会神地欣赏台上歌唱的情景，下文写我不了解戏，只能看武戏，句子与上下文语境不符。B项，上文写“我”渐渐能欣赏唱戏的韵味了，下文写听前几出戏的煎熬，句子与上下文语境不符。C项，上文写名家露面后戏场的情形，下文才写“我”听戏的感受，句子与上文语境不符。D项，上文写“我”听戏的感 受——能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“余音绕梁，三日不绝”是对回肠荡气的进一步说明，句子与语境相符。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　D
●重点有突破如何解答情境化语境中排列句序题？排列句序是语言表达连贯的重要知识点，是将语段中空缺处的几个(一般情况下为5到6个)句子排列顺序。1．排列句序的一般技巧(1)定首句排序题确定首句最为关键。从语境看，与上文衔接最紧密的往往是首句；从选项看，四个选项中，共有两个首句，可把两个首句代入原文读读试试，借助语感即可确定。
(2)抓标志所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的词语，如“首先”“其次”“再次”等；表示时间先后的词语，如“先前”“后来”“过去”等；表示方位的词语，如“前”“后”“中间”等；具有指代意义的词语，如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表示总结的词语，如“总之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。(3)小排序“小排序”指的是在众多句子中先排出相邻的两个句子，这种方法用起来高效而快捷。
2．排列句序的操作步骤(1)借助关键词语排序关键词语，即标志文句思路的词语。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。如：
(2)借助关键句子排序关键句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了这些关键句也就明白了文段的思路。如总领句一般在段落的开头，过渡句一般在段落的中间，总结句一般在段落的结尾，中心句一般在句群的首尾，排比句要合理排列在一起，逻辑关系紧密的句子应组合在一起。【微点拨】　梳理文段思路时，一般先确定首尾句，再根据语言的标志和句子关系，判断哪几句必须在一起，形成一个一个的小组合，再审视这几个小组合的逻辑条理，进而作出正确的判断和选择。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。________；________；________；________；________。①他让你尊敬，也让你畏惧②他大气，也霸道③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞④他关心别人，却隐瞒自己的病情⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A．②④③⑤①　　　　　B．②⑤①④③C．③①②⑤④ D．③②①④⑤【我的分析】　找出关键词语，据此进行排序，选出最佳选项。____________(借助关联词语，可知②⑤①采用的是相同的结构形式，构成并列关系；④③结构形式相同，构成转折关系。内容上，①是对②⑤内容的总结，尊敬的是他的“大气”“痛快豪爽”，畏惧的是他的“霸道”“使劲用狠”，应放在②⑤之后。形式上，句式基本上由短到长。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　B
(3)借助标点符号排序标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，具有一定的表情达意的作用，因此把握不同标点符号的特点，对我们解答句子衔接题有一定的帮助。
【微点拨】　由于标点符号已经明确表明了上下句的层次关系，因此借助标点符号，就可以明确语句间的相互关系。衔接题中，常见标点符号的用法如下：
(4)借助文段思路排序文段常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中，逻辑顺序指按照由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，或者与上述关系相反的顺序排列句序，等等。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，________，________。________，________，________。________，他们为之雀跃不已。①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件③而是一件共同享受和娱乐的事
④新式家具高桌大椅出现⑤吃饭不再是一件各顾各的事⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣A．⑤③④②①⑥ B．④②①⑤③⑥C．⑥④②①⑤③ D．⑥④⑤③①②【我的分析】　这段文字是说明性语段，语段按照时间顺序说明了餐桌椅的变化，可借助标点符号和关键词句进行排序，选出最佳选项。