2026届高考语文一轮总复习提能训练练案27鉴赏诗歌的表达技巧

这是一份2026届高考语文一轮总复习提能训练练案27鉴赏诗歌的表达技巧，共5页。试卷主要包含了专项练习，综合练习等内容，欢迎下载使用。
阅读下面这首明诗，完成第1题。
送人之巴蜀
吴文泰
烟波迢递古荆州，君去应为万里游。
倚棹遥看湘浦月，听猿初泊渚宫秋。
云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。
若见东风杨柳色，便乘春水泛归舟。
1．请简要分析这首诗的第三联主要运用了哪些手法。(6分)
【答案】 示例：①联想、想象(虚实结合)。巫峡多云雨，巴江路难行，此时诗人在古地荆州送友人至巴蜀，自然希望友人的必经之地巫峡“云开”雾散，巴江“一字”无阻。②寓情于景。巫峡雾散，千峰尽出，“巴江一字”，顺畅无阻，寄寓了诗人对友人征程一帆风顺的美好祝愿。(答对偶或夸张并有简要分析，可适当得分。)
【解析】 本题主要考查学生鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。全诗结构巧妙，语虽平淡而意味深长。后四句想象明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪，是虚写。考生答题时，一定要结合诗歌思想情感来分析。
阅读下面这首宋诗，完成第2题。
腊前月季
杨万里
只道花无十日红，此花无日不春风。
一尖①已剥胭脂笔，四破②犹包翡翠茸。
别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。
折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
【注】 ①尖：月季花蓓蕾的顶端，此指月季花苞。②四破：指月季花完全展开时的形态。
2．颔联使用了哪些表达技巧？请结合诗句加以赏析。(6分)
【答案】 示例：①运用比喻的修辞手法，把月季花苞比喻成一支胭脂色的毛笔，生动形象地写出了月季花含苞待放的情态；②注重色彩描绘，红色的花瓣和绿色花蕊互相映衬，鲜艳亮丽；③化静为动，“剥”字表现月季绽开时顷刻间的动作，赋予静态的月季以动态美。
【解析】 “胭脂笔”是把月季花苞比作胭脂色的毛笔，这是使用比喻的修辞，用“胭脂笔”描摹月季含苞待放时的神情意态。“胭脂”是红色，“翡翠茸”是绿色，这里使用色彩词，红绿相衬，鲜艳亮丽。“剥”字表现月季绽开时顷刻间的动作，化静态的物象为动态美，又以“破”“包”两词，状花萼托蕊，傲然而开。见出诗人观察之细致、描写之逼真，堪称独步。
阅读下面这首唐诗，完成第3题。
登高咏菊尽
罗 隐
篱畔霜前偶得存，苦教迟晚避兰荪①。
能销造化几多力，不受阳和一点恩。
生处岂容依玉砌②？要时③还许上金樽。
陶公没后无知己，露滴幽丛见泪痕。
【注】 ①兰荪：一种香草。②玉砌：用玉石砌的台阶，此指富贵之地。③要时：迎合时尚。
3．请从表现手法和情感内涵角度简要赏析尾联。(6分)
【答案】 示例：①上句化用陶渊明爱菊逸事这一熟典，陶有“采菊东篱下，悠然见南山”等名句，世以陶公以菊花为知己。下句运用拟人手法，说行将开尽的菊花因为陶公逝世之后再也难遇知己了，所以那带露残菊仿佛为此而伤心落泪。(3分)②诗人由登高所见“菊尽”而联想到菊之知己——陶公，进而想象残菊缀露是为再无陶公一样的知己而“泪痕”斑斑，抒发了诗人清高孤介的品格和遭冷落、无知己的身世感叹。(3分)
【解析】 尾联用典，兼用拟人手法，说残菊带露，是因为再也没有爱菊之陶公，而伤心落泪，这一比拟联想自然，想象合理，形象鲜明，尾联化用陶渊明爱菊这一熟典，隐喻自己高洁孤介的品格，以及世无知音，横遭冷落、排挤的苦闷。
阅读下面这组元代套曲，完成第4题。
咏 雪
白 朴
【大石调】【青杏子】空外六花翻，被大风洒落千山。穷冬节物偏宜晚。冻凝沼沚，寒侵帐幕，冷湿阑干。
【归塞北】貂裘客，嘉庆卷帘看。好景画图收不尽，好题诗句咏尤难。疑在玉壶间。
【好观音】富贵人家应须惯，红炉暖不畏初寒。开宴邀宾列翠鬟，拼酡颜，畅饮休辞惮。
【幺篇】劝酒佳人擎金盏，当歌者款撒香檀。歌罢喧喧笑语繁，夜将阑，画烛银光灿。
【结音】似觉筵间香风散，香风散非麝非兰；醉眼朦腾问小蛮，多管是南轩蜡梅绽。
4．请结合诗句，简要赏析白朴这组套曲是怎样“咏雪”的。(6分)
【答案】 ①正面描写。【青杏子】从视觉、触觉写雪，渲染风大雪猛，寒冷逼人的雪景。②侧面描写。【归塞北】通过屋里的人卷帘赏雪，感叹雪景画图难描，歌诗难咏，来侧面突出雪景之美。③对比(反衬)。【好观音】与【幺篇】两支曲子，通过渲染屋内歌舞宴饮，欢声笑语，画烛红炉，反衬屋外雪景的无声、冷寂。④想象。【结音】通过一缕幽香的想象，虚写屋外梅花映雪画面的冷艳、孤绝。
【解析】 “空外六花翻，被大风洒落千山”是视觉描写，“冻凝沼沚，寒侵帐幕，冷湿阑干”是触觉描写，【青杏子】运用正面描写的方法，渲染风大雪猛，寒冷逼人的雪景。“貂裘客，嘉庆卷帘看”写屋里的人卷帘赏雪，“好景画图收不尽，好题诗句咏尤难”是感叹雪景画图难描，歌诗难咏，这是从侧面突出雪景之美。“富贵人家应须惯，红炉暖不畏初寒。开宴邀宾列翠鬟，拼酡颜，畅饮休辞惮”“劝酒佳人擎金盏，当歌者款撒香檀。歌罢喧喧笑语繁，夜将阑，画烛银光灿”，是描写屋内歌舞宴饮，欢声笑语，热闹非凡，反衬屋外雪景的无声、冷寂。“似觉筵间香风散，香风散非麝非兰；醉眼朦腾问小蛮，多管是南轩蜡梅绽”由宴席上的香气，想象屋外梅花绽放，与雪相映衬的画面，运用了想象的手法。
二、综合练习
阅读下面这首诗，完成5～6题。
送袁秀才下第归毗陵
欧阳詹
羸马出都门，修途指江东。
关河昨夜雨，草木非春风。
矢舍虽未中，璞全终待攻，
层霄秋可翔，岂不随高鸿。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联起兴，“羸”字写出袁秀才下第后垂头丧气之貌，表现其郁郁不平之意。
B．作者认为袁秀才这块“璞”要“全”，就需要“攻”，这是提醒其继续奋斗。
C．末句是作者对袁秀才的勉励，认为他必将像鸿飞九天一样实现自己的理想。
D．本诗层次分明，叙事、写景、议论相结合；语言饱含深情，有动人的力量。
【答案】 A
【解析】 首联直言其事，不是起兴；“羸”写马之态，不是袁秀才。
6．请从景情关系的角度对本诗颔联作简要赏析。(6分)
【答案】 ①颔联描绘送别之景：昨夜下了一场雨，吹拂草木的不是春风。②这一联以景衬情(以哀景衬哀情)，③以自然环境中草木遭受风吹雨打，暗指袁秀才在科举考试中失利受到了沉重打击，表达了对袁秀才下第的同情之意。(每点2分。意思对即可。)
【解析】 首联以袁秀才瘦弱的马匹走出都城，长途跋涉指向江东，暗示了旅程的艰难。颔联以自然环境中草木遭受风吹雨打，暗指袁秀才在科举考试中失利受到了沉重打击，表达了对袁秀才下第的同情之意。颈联运用比喻，矢舍未中目标，但是璞玉完整等待雕琢，形象地表达了诗人虽然暂时遭遇挫折，但是仍然保持完整的人格和才华，等待时机的到来。尾联以秋天可以在高空翱翔的意象，表达了对袁秀才的勉励，认为他必将像鸿飞九天一样实现自己的理想。
阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
擢第后入蜀经罗村路，见海棠盛开，偶有题咏
郑 谷
上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶。
一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。
堪恨路长移不得，可无人与画将归。
手中已有新春桂，多谢烟香更入衣。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。
B．在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。
C．黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣。
D．既无法移栽、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。
【答案】 D
【解析】 D项，“甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾”错，“多谢烟香更入衣”意思是诗人还希望带走海棠的芳香，表达的是诗人对海棠的喜爱和留恋之情。
8．诗中写到红杏和春桂，各有什么作用？请简要分析。(6分)
【答案】 ①“红杏”起衬托作用，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳。②“春桂”代表科举及第，手中已有新春桂意味着科举及第，诗人及第之后，还希望把海棠的芳香带走，表达了他对海棠的喜爱和留恋之情。
【解析】 ①首联“上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶”，将身处上国京城繁华热闹之地的红杏与身处偏僻溪边无人欣赏的海棠进行对比，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳，在这里“红杏”起衬托作用。②尾联抒情达意，“手中已有新春桂”，“春桂”代表科举及第，诗人表面上说自己的手中已经有了新春的桂枝，委婉地表达了自己今春科举高中的意思；“多谢烟香更入衣”中的“更”字，表明了诗人在科举高中之后又逢到海棠香气沁入自己的衣服，让诗人更为欣喜高兴，于是作者就产生了把海棠的芳香带走的希望，借此来表达他对海棠的喜爱和留恋之情。
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
利州南渡
温庭筠①
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡②，五湖烟水独忘机。
【注】 ①温庭筠：唐代诗人、词人，出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。②范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联交代了诗人行程的时间和地点，诗人在傍晚时分来到江边等待着渡河。
B．渡船在行进，水面上传来马儿嘶鸣的声音，原来这个渡口不仅渡人还渡马。
C．前两联写诗人在渡口所见之景，由远及近，先静后动，声色结合，描写生动。
D．颈联写被渡船惊飞的群鸥和白鹭，生机勃勃的画面更衬托出江边的清旷和寂静。
【答案】 D
【解析】 D项，“颈联写被渡船惊飞的群鸥和白鹭”错误，颈联的意思是渡船惊散沙草丛中的群鸥，一只白鹭在万顷江田上空飞翔，所以白鹭并不是被渡船惊飞的。
10．对于尾联中范蠡的典故的运用，有人认为，用在这里不合适。你同意这种观点吗？为什么？(6分)
【答案】 不同意。原因：①温庭筠与范蠡有相似之处：范蠡辞官归隐是为了避免落个“兔死狗烹”的结局的无奈之举，范蠡其实是失意之人；而温庭筠多次考进士均落榜，一生失意不得志，想要归隐也是无奈之举。②诗人在结尾处借用范蠡的典故含蓄表达了自己想归隐山水的愿望，含蓄蕴藉，余味悠长。
【解析】 首先明确不同意。这两句的言外之意是，自己便有淡泊遗世、忘却机心之志，也没有人能够理会，表达了自己要像范蠡一样淡泊遗世却不为人理解的内心的落寞。诗句中有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语。“独忘机”，其实并不能忘机。这一点和范蠡也是共通的。范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的。所以，诗人通过用典，抒发了对范蠡急流勇退、放浪江湖的赞许之情。暗指范蠡归隐是因与越王勾践不能共安乐，温庭筠与范蠡有相似之处，温庭筠多次考进士均落榜，一生失意不得志，想要归隐也是无奈之举。尾联作者兴起了欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，借用典故，含蓄表达了自己想归隐山水的愿望，含蓄蕴藉，余味悠长。