小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）8 总也倒不了的老屋完美版ppt课件

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你见过这样的老屋吗？它给你什么感觉？
为什么说老屋“总也倒不了”？
学生自由朗读课文，标出自然段，圈画不认识的字词。
教师指名读课文，并相机指导，注意纠正发音
初步交流：老屋给你留下了什么印象？
印象关键词：破旧？ 坚强？ 古老？
板读音：bǎn部首：木结构：左右音序：B笔画数：8组词：木板、黑板
准读音：zhǔn部首：冫结构：左右音序：Z笔画数：10组词：准备、准确
备读音：bèi部首：夂结构：上下音序：B笔画数：8组词：备用、准备
等读音：děng部首：竹结构：上下音序：D笔画数：12组词：等待、平等
音读音：yīn部首：音结构：上下音序：Y笔画数：9组词：音乐、声音
暴读音：bà 部首：日结构：上下音序：B笔画数：15组词：暴雨、暴力
钻读音：zuān部首：钅结构：左右音序：Z笔画数：10组词：钻研、钻出来
漂读音：pià部首：氵结构：左右音序：P笔画数：14组词：漂亮、漂漂亮亮
偶读音：ǒu部首：亻结构：左右音序：O笔画数：11组词：偶尔、偶然
尔读音：ěr部首：小结构：单一音序：E笔画数：5组词：偶尔、尔等
饱读音：bǎ部首：饣结构：左右音序：B笔画数：8组词：吃饱、饱满
晒读音：shài部首：日结构：左右音序：S笔画数：10组词：晒太阳、晾晒
眯：眯眼、眯缝哦：哦呀、哦豁喵：喵喵、喵叫
孵：孵化、孵育叽：叽叽、叽咕缝：缝隙、缝补
偶：偶然、偶尔尔：尔后、尔等
门板、准备、晚上、暴风雨、安心、吃力、再见、母鸡、注意、漂亮、偶尔、因此
piā：漂流，指浮在水面随水流动，比如 “几片树叶在溪水中漂流”。piǎ：漂白，意思是除去纺织品等物中的色素，像 “用漂白剂可以将发黄的衣物漂白” 。pià：漂亮，形容人容貌美丽，或事物好看、事情做得好，例如 “她画了一幅漂亮的画”。
zuān（侧重于表示动作、行为 ）：钻研：指深入研究，如 “他刻苦钻研数学难题” 。钻探：利用深部钻探的机械工程技术，像 “地质队在野外进行钻探作业” 。zuàn（多和工具、物品相关 ）：钻石：是一种贵重的宝石，也叫金刚石，如 “她戴着一枚璀璨的钻石戒指” 。电钻：利用电做动力的钻孔机具，如 “工人用电钻在墙上打孔” 。
暴：暴力、暴躁爆： 爆红、爆炒
窟窿解释：洞；孔穴。课文原句：它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。偶尔解释：间或；有时候。课文原句：偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
学生在田字格本上练习，教师巡视指导
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它这里很久很久没人住了。
指名朗读第1段，思考：老屋有什么特点？
年代久远，破旧荒凉，无人居住 ，尽显岁月沧桑与颓败。
“好了，我到了倒下的时候了！” 它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
小组读第2-3段，讨论：人们为什么觉得老屋要倒了？
从 “老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞” ，能看出老屋破旧、年久失修；又因 “它这里很久很久没人住了” ，长期闲置缺乏维护，所以人们觉得它要倒了。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它这里很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！” 它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
再次朗读第1到第3自然段，读出老屋的"老"和"破"
课堂总结、板书设计与作业
今天我们学习了生字词，初步认识了这间特别的老屋
1、抄写生字各3遍并组词2、朗读课文1-3段3遍
《总也倒不了的老屋》 第二课时
复习导入：词语闯关（听写词语）
上节课我们了解到老屋有什么特点？
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
默读，并思考：老屋为什么要再站一个晚上？
参考答案： 因为小猫请求老屋再过一个晚上，说当天晚上有暴风雨，自己找不到安心睡觉的地方，善良的老屋便答应再站一个晚上，给小猫提供避雨之处 。
“等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
小组讨论：老屋为什么要再站二十几天？
拟声词。拓展：叮叮当当、叽叽喳喳、叮叮咚咚
小组讨论，教师相机指导
参考答案： 因为老母鸡请求老屋再站二十几天，它想孵小鸡，却找不到安心孵蛋的地方，善良的老屋便答应，为老母鸡提供孵蛋场所 。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！” 一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
学习第 10-12 自然段
 默读，并思考：小蜘蛛的求助与前两次有什么不同？（抓 “小极了的声音”“树被砍光了” 等细节）
参考答案： 小蜘蛛求助声 “小极了”，前两次是小猫、老母鸡正常音量；且小蜘蛛因 “树被砍光” 没地方，前两次是因天气（暴风雨）、孵蛋需求，小蜘蛛困境更隐蔽，求助更微弱 。
同桌分饰小蜘蛛和老屋注意语气对比（小蜘蛛的微弱乞求 vs 老屋的吃力回应）
老屋此时已经非常破旧，为什么还会答应小蜘蛛？（结合前两次助人经历分析）
参考答案： 老屋之前帮了小猫、老母鸡，习惯用帮助延续价值。小蜘蛛求助时，老屋因前两次助人，养成善良、愿帮弱小的性格，虽破旧，仍因这份善意和责任感，答应让小蜘蛛安心织网 。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？” 老屋问。 “没有，没有！” 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
学习第 13-17 自然段
 朗读，并探究 “小蜘蛛的故事为什么一直没讲完？”
参考答案： 小蜘蛛故事没讲完，一是因为它边忙织网、补网边讲，没时间讲完；二是故事成了老屋与小蜘蛛情感联结，小蜘蛛借讲故事让老屋有陪伴，老屋也因听故事有存在意义，所以故事持续，老屋一直站立 。
老屋真的只是"老房子"吗？它还可能象征什么？
参考答案： 老屋不只是老房子，它象征着善良与温暖，一次次为小动物提供庇护；象征着坚守与陪伴，虽破旧却一直站立；还象征着奉献精神，用自身为他人撑起一方天地，是充满爱与责任的精神寄托 。
我们身边有没有像老屋一样的事物或人？
参考答案： 有呀，小区里的保安叔叔像老屋，无论寒暑坚守岗位，守护大家安全；还有学校的旧课桌，虽破旧却默默陪伴一届又一届学生学习，它们都如老屋般默默奉献、给予温暖 。
让学生扮演老屋、小猫、老母鸡、小蜘蛛等体验不同角色的情感
假如你是老屋，会对人们说什么？（50字左右）
参考答案： 人们呀，我虽破旧，可帮过小猫、母鸡、蜘蛛，若你遇难处，我仍愿撑一方小天地 。
老屋教会我们什么道理？ （提示：不能只看外表）
老屋虽外表破旧，却有颗善良、乐于助人和坚守的心，它教会我们不能以貌取人（物），要看到内在的温暖、奉献与担当，去发现和珍视那些藏在 “破旧” 外表下的美好品质 。
1、把故事讲给家人听2、观察身边的老建筑，记录它的特点