人教部编版 (五四制) 2024六年级下册11* 别了，语文课/何紫公开课教案设计

这是一份人教部编版 (五四制) 2024六年级下册11* 别了，语文课/何紫公开课教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.自主阅读课文，学习概括文章的中心，理解作者是如何围绕中心选材和组材的。
2.体会“我”的心理发展和感情变化过程。
3.体会“我”对母语的热爱和对祖国的依恋之情。
【教学重点】
1.体会“我”的心理发展和感情变化过程。
2.体会“我”对母语的热爱和对祖国的依恋之情。
【教学难点】
1.体会“我”的心理发展和感情变化过程。
2.体会“我”对母语的热爱和对祖国的依恋之情。
【教学过程】
一、课程导入
1. 话题大讨论：
（1）母语对我们来说意味着什么？
（2）试想如果有一天你不能学习母语了，你心里可能会产生怎样的震动？你将如何应对这样的状况？
面对这样的情况，陈小允是如何应对的呢？他对母语的感情又是如何的？这节课，让我们一起走进《别了，语文课》。
2.作者简介。
何紫（1938-1991），原名何松柏。广东省顺德人，在澳门出生。幼丧父，在中国香港读完小学、中学。1959年中学毕业后，任教师三年，后转任《儿童报》编辑六年，开始儿童文学创作，长期在香港多份报刊上撰稿及写专栏。先后任《华侨日报》副刊编辑、《幸福画报》特约撰稿人。与友人发起香港儿童文艺协会，历任第一、二届会长，任内发起举办“香港儿童文学节”，提倡设立“儿童文学创作奖”，鼓励及培养年轻作者。
作品有《别了，语文课》《臭水沟旁的城堡——香港儿童小说集》《何紫作品选》等，其中多篇小说改编成儿童电视剧上映。
设计意图：用讨论导入，激发学生的学习兴趣。同时通过了解作者及其一生的成就，更为课文的学习做好铺垫。
二、整体感知
1.自读任务
自由朗读课文，看看文章主要写了哪些内容？试着给文章分层，并概括每层大意。
注意：遇到不认识的字词可以圈画下来，查阅字典扫清阅读障碍。
2.初读反馈
簿 噙 滋味 浅显 华侨 张皇 温习 包裹 饶有趣味 热泪盈眶
3.整体感知
快速默读课文并思考：文章主要写了哪些内容？试着给文章分层，并概括每层主要内容。
第一部分（第1—5段）：写一向不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，原因是“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习母语。
第二部分（第6—11段）：记叙“我”在语文课上表现得越来越好，也越来越难以割舍语文课。
第三部分（第12—14段）：描写了“我”最后一次上语文课与老师同学告别的情形。
设计意图：本课字词较多，初读后集中解决部分字音问题。高年级的学生通过自读和浏览的方式可以初步感知课文的主要内容，培养了学生整体感知的能力，为后面的学习作铺垫。
三、问题探究
（一）合作探究
1.探究任务
“我”对语文课的情感经历了从一开始不喜欢到后来喜欢的过程。说一说，全文用了哪几件具体事例表现“我”对语文课情感的变化？“我”为什么会有这样的变化？
2.探究过程
（1）默读全文，结合空白处的批注，找出表现“我”对语文课情感变化的具体事例，并圈画出其中你认为最能体现“我”的情感的词句。
（2）小组内交流分享找到的事例和词句，并选一名代表在班级内进行分享。
（3）小组讨论：“我”为什么会有这样的变化？将讨论成果在班级内分享。
3.探究活动
（1）成果展示：
①事例一 以前让“我”“提不起劲”的语文课突然变得有意思起来。
事例二 “我”放学回家后，一口气读完了老师送给“我”的书，一下子对语文增进了很多了解，遗憾没有能够早点儿碰到这本书。
事例三 “我”和父亲交谈，为将来可能没法学习母语而感到烦恼，更因为自己对母语掌握得不够，以后可能再也无法学习而感到惊恐。
事例四 “我”认真学习，在语文课上连续取得优异的成绩。
②从这几个事例可以看出，“我”已经越来越喜欢语文课，课内课外都认真踏实地学习语文。
“我”之所以发生这样的变化，主要是因为“我”有天然的爱国情怀，保留着中国人的文化归属感。所以，当知道自己有一天可能没办法再学习母语时，感觉既遗憾又惊恐，对母语发自内心的热爱喷涌出来，改变了“我”之前对语文学习心不在焉的状况，激发了“我”强烈的学习意愿，于是趁离开前的短暂时光，认真地学习母语，努力将母语刻在内心最深的地方。
（2）教师点拨
①“我”在语文课上的难过和不舍，只是因为要告别语文课了吗？想象一下离开祖国后的情况，“我”会不会真的就此远离祖国的语言文字和祖国的文化？
我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
不是，还因为告别老师，同学以及“我”的母语、“我”的祖国。老师和同学的热情让我热泪盈眶，刚刚爱上语文课，却要与之分离，让我难过不舍。
②临别时，张先生送给“我”一套小学六年级到中学五年级的语文课本，如何理解张先生这份礼物的含义？
“我”要远离故土，到遥远的中美洲生活去了，作为老师，张先生有着不忍和惜别之情。她送给“我”的这套母语课本，承载着祖国的语言文字，代表着祖国的文化，是“我”习惯了的文化符号的象征，也将继续标识“我”的文化身份。这是一份非常珍贵、非常厚重的礼物，好比当年人们离开故土时所珍藏的故乡的泥土一般，将永远陪伴着“我”，将“我”和祖国紧密联系在一起。
设计意图：这一环节是本课一个重点。以合作探究和教师点拨的形式，通过对重点语句的品读，引导学生体会陈小允的心理变化，体会爱国之情。
四、课堂小结
小结：那一声声“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学……”让我们深深地感受到了作者在分别的时刻，是多么不忍心离去呀！年少无知的陈小允“拥有时不知珍惜，失去时才感到可贵。”陈小允的千种思绪，万种语言，都化作对祖国、对祖国语文的热爱和眷恋！什么是语文？语文不是枯燥的字和词，而是纯洁美好的师生情感，而是难以忘却的祖国文化，更是每个中国人心里永远也离不开的根。
五、拓展阅读
奇怪的圣诞包裹（节选）
何紫
才踏入10月，家明的爸爸就问道：“今年该寄什么包裹给叔公做圣诞礼物呢？”
大家都没做声。去年寄去人参、鹿茸，叔公回信说他身体虚，受不了这些补品。前年寄去一些绒料子，是家明妈妈到百货公司买回来的，却没有留意绒料的边绣着“日本制造”的字样。寄去后，叔公回信斥责道：“我青年时受够日本人的苦头了，怎么千样不寄，寄些日本货给我！"他老人家执拗的性子，叫家明的爸爸和妈妈读信后沮丧得很。经过两年的吃力不讨好，这一年寄圣诞礼物给叔公，却成了家明一家头痛的事。
……
那年叔公回洛杉矶后，就得了病，后来病愈了，却下肢变得瘫痪，出入要坐轮椅，这样，五年多没有再来香港了，自然，也再没有教家明学讲北京话，更没有带家明到落马洲山头北望了。
爸爸说：“近年来回国旅行的美国华侨络绎不绝，叔公应该是头一个踏上旅程的。唉，多可惜，他的腿瘫痪了，好像天公总叫他还不了心愿。”
家明听了爸爸的话，忽然大叫：“有了！我们可以寄些内地的风景照片给他老人家做圣诞礼物的！”
爸爸说：“国内风光的书籍他堆得一房！以前他从这里订阅有关内地风光的画报，现在，他还可以直接向北京订啦！”
妈妈说：“寄些中国土特产给他吧。”
爸爸说：“中国已经有货船到美国啦，中国货积满唐人街，寄这些去只会白费劲！”
妹妹天真地说：“我们不用想了，写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么就行啦！
家明和妈妈都笑了。爸爸却沉默了一会儿，然后说：“妹妹说得对！现在才10月，赶快寄封航空信问问他老人家，只要他早回信，总来得及寄空邮包裹的。”
这样，爸爸就立即动笔了。
真猜不到这样快，三个星期后，叔公的回信来了：
“谢谢你们的心意，我老了，对吃的用的都没有兴趣。只是最近忽然想栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧！”
爸爸给大家念了这封信，妈妈听得呆住了，家明和妹妹却哈哈大笑，家明说：“叔公是老天真啦，跟妹妹一样爱玩泥沙，而且美国泥沙不玩，偏要玩中国泥沙。”
爸爸却严肃地说：“孩子，你们不懂叔公怀念故土的感情的！”
妈妈说：“叔公这封信，叫我想起音乐家肖邦的故事，他青年时国家被俄罗斯蹂躏，离开自己的祖国波兰，什么珍贵的东西都没有带，只带了一瓶祖国的泥土！”
听妈妈这样说，家明敛起笑容，倒觉得有点惭愧，他在这里长大，他实在不懂得什么叫山河故土。
家明的爸爸居然向公司请了三天假，从香港到广东中山，为的是叔公的一袋泥土。泥上带回来了，还带了一些名菊的花种。
妈妈用胶袋把泥土和一点花种包裹好了，还缝制了一个大小适度的布袋。爸爸从邮局拿回来寄包裹要填写的表格，其中一项是要填写包裹的内容价值。这叫爸爸踌躇了，照直写“泥土”吗？“价值”又是多少钱呢？这些泥土能用金钱来衡量吗？美国的海关人员看见有人空邮一包泥土来做圣诞节礼物，一定怀疑是弄什么玄虚呢！苦想了半天，爸爸说：“为了别使美国人诧异和怀疑，不得不说一个谎话，就填写是‘中国药材’吧。美国人不懂得中国药材，以为真是什么名贵药材呢！”
这包泥土终于空邮寄去了。
圣诞节前一天，就收到叔公的来信。平安夜的晚上，为求“平安”，家明一家都没有外出。晚饭后，大家围着爸爸，听爸爸读叔公的来信：“虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芬芳的乡土情！几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。我得小心栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种，希望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那傲霜枝的中国菊花呀！侄儿，你也得好好教导你的儿女，勿忘我们是伟大的中华民族的儿女！"
爸爸读完信，全屋寂然，连妹妹也仿佛懂事了。外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一片新买的民间音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹。
阅读指导：《奇怪的圣诞包裹》讲的是给异国他乡老人选择圣诞礼物的故事，表达一位华侨老人山河故土深深的热爱，反映了老人对祖国深深的眷恋之情。文章语句朴实，感情真挚，是一篇融思想性和人文性于一体的好文章。
六、布置作业
1.熟读课文，试着将本文的部分内容改编成课本剧。
2.你在学习语文的过程中，心情是否有过变化？试着写一写你的经历。
【板书设计】
腊八 抓住重点
腊月二十三
北京的春节（老舍） 除夕 详写
时间顺序 初一
元宵节