小学花之歌完美版教学课件ppt

这是一份小学花之歌完美版教学课件ppt，文件包含核心素养目标统编版小语文六上4《花之歌》课件pptx、核心素养目标统编版小语文六上4《花之歌》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。
学习任务一：读懂花之语
读课题，说说你对《花之歌》的理解。
纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、小说家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。他与印诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。
自读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。
苍穹 孕育 冠冕 赠予摇曳 芬芳馥郁 硕大琼浆 鸣啭 婆娑
旖旎：原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。
※ 海南岛一年四季风光旖旎，景色如画。
顾影自怜：原形容孤独失意。本课是自我欣赏的意思。
※ 在希腊神话中，说水仙花是由一个顾影自怜天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。
心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。
※ 神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。
盘旋舞动的样子。柔和美好。心神飞到（向往的地方）。自命清高，自我欣赏。比喻既存的事物中酝酿着新事物。望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
旖旎孕育婆娑顾影自怜心驰神往孤芳自赏
课文中的“我”指什么？
第一部分(第 自然段)：歌颂花的形象美。第二部分(第 自然段)：歌颂花的精神美。
思考：课文分为哪几部分？根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
朗读课文，想想从那些地方可以看出“我”是花？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
在自然界中循环往复的花开花落
这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这句话写出花的功用有哪些？
可以作为表达情意的礼物。
＊我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。（雨）
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花）
读最后三个自然段，说说哪个形象最能打动你，为什么？
学习任务二：品味花之美
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
如何理解这句话的含义？
“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”“哲理”指什么？这句话有何作用？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？
不能。诗人出奇制胜，用第一人称写法，以“我”的口吻将自己化身为花，赋予花人的思想、情感与灵性，使读者感到新奇、亲切，充满奇异的想象力，引人入胜。
纪伯伦生于黎巴嫩北部山乡。12岁随母亲去美国波士顿。两年后自到祖国。1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁，自己被逐。他再次前往美国，后去法国巴黎艺术学院学习。1911年重返美国，从事文学艺术创作，直至逝世。纪伯伦一生饱经颠沛流离之苦，作品多以爱和美为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。
学习任务三：触动花之思
想一想，作者仅仅是写花吗？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
学完了课文，你有什么感受？
人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
找出想象奇特的地方，小组交流。
寓言启示人们，要仰望星空，执着于对美的探寻，追求积极阳光的人生态度。
《花之歌》中诗人用 来叙述 。表意是写花，真正是写人。号召我们要“ ， ；不 ，也不 ”。
课 堂 小 结
读一读纪伯伦的《组歌》中的另外一首《雨之歌》。模仿本课，以《××之歌》为题，写一首散文诗。搜集含“花”的诗句，试着背一背。
课 后 作 业
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝
绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。