初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的实验室制取多媒体教学ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的实验室制取多媒体教学ppt课件，共13页。
温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现
常见“固液常温型”发生装置的优点
1. 用排空气法收集密度比空气大的气体：如CO2，应从 〔6〕 (填“a”或“b”)端进气。
2. 用排空气法收集密度比空气小的气体：如H2，应从 〔7〕 (填“a”或“b”)端进气。
3. 用排水法收集气体：气体应从〔8〕 (填“a”或“b”) 端进气。
【例题1】用下列试剂和装置能制取二氧化碳并可控制反应发生和 停止的是(　D　)

A B C D
【变式1】下列装置中，能控制反应的发生和停止的装置 是 (填字母，下同)，能控制反应速率的装置是 ，方便 添加稀盐酸的装置是 ⁠。
A B C D
【例题2】用如图装置进行实验，不．能．达到实验目的的是(　A　)
验证二氧化碳是否收集满
【变式2】据图，回答下列问题。
(1)仪器①的作用是 ⁠。
(2)实验室加热高锰酸钾制取O2，选择装置 (填字母)为发 生装置。
(3)检查装置B气密性的方法：往锥形瓶中加水至 ⁠下端 管口形成液封，再将装置C中的橡皮管与装置B的导管n连接，然 后 (填实验操作)，若长颈漏斗下端管口出现 气泡，则说明装置B气密性良好。
(4)利用装置D并采用排空气法收集二氧化碳时，由导管a进气，在 装置D中将多功能瓶的玻璃导管补画完整。
1. 小丽用如图的软塑料瓶自制了一套气体发生装置。下列关于该 装置的说法不．正．确．的是(　D　)
2. (化学与生活·创新实验)小明学习完二氧化碳制取的实验后，进 行了相关的设计实验。(1)小明在妈妈的帮助下，用家中的物品设计了二氧化碳制取与体 积测量的实验装置(图1)。图1中，装置甲的吸管可代替实验室中 的 (填仪器名称)；装置甲的优点是 ⁠ ，它与图2中的装置 (填字母)具有相同的效果。
可以控制反应的发生
(2)小明在学校对实验室制取二氧化碳的装置进行微型化改进，如 图3，验证了二氧化碳的化学性质，该微型装置具有的优点是 ⁠ ⁠。
约试剂(或废弃物少，合理即可)