人教版（2024）一年级下册（2024）第三单元森林与小鸟教案

这是一份人教版（2024）一年级下册（2024）第三单元森林与小鸟教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【课型】
欣赏课型
【教学内容】
人教版一年级下册第三单元《绿色家园》第1课时《森林与小鸟》。
【教材分析】
《森林与小鸟》是人教版一年级下册第三单元《绿色家园》第1课时欣赏课。《森林与小鸟》是一首管弦乐合奏欣赏曲目。这首乐曲描绘了森林与小鸟的和谐共生，通过音乐展现出大自然的宁静与生机。该乐曲为复三部曲式结构，由引子、四个小圆舞曲和尾声组成。乐曲的旋律富有童趣，易于学生接受和喜爱。节奏轻快：整首乐曲节奏明快，能够激发学生的学习兴趣。情感丰富：通过不同的音乐段落，可以感受到森林的宁静与小鸟的欢快，培养学生的音乐感受力。
【学情分析】
一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过听、唱、动、奏等多种音乐活动形式，提高学生的音乐感受能力和表现能力。
(二)艺术表现
使学生能够区分乐曲的段落，并哼唱乐曲的主题旋律；通过画图形谱、做律动等方式来感受音乐情绪的变化。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
通过学习，引导学生感受自然的美好，增强保护自然和生态环境的意识。
【教学重难点】
(一)教学重点
哼唱乐曲的主题旋律，感受乐曲中的情感变化
(二)教学难点
掌握乐曲中的节奏变化，以及用打击乐器为乐曲伴奏的技巧。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，大自然美吗？（展示森林和小鸟的图片）
预设：回答问题
教师：“同学们，你们喜欢森林和小鸟吗？为什么？”
预设：回答问题
教师：今天走进音乐《森林与小鸟》（书写板书《森林与小鸟》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？你们有什么样的感受？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听你想象到了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《森林与小鸟》是一首管弦乐合奏欣赏曲目。这首乐曲描绘了森林与小鸟的和谐共生，通过音乐展现出大自然的宁静与生机。
该乐曲为复三部曲式结构，由引子、四个小圆舞曲和尾声组成。接下来我们分段欣赏
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面聆听第一乐段，听听这段音乐带给你怎样的感受？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段乐曲宁静、优美的氛围，仿佛置身于清晨的森林中。“这段音乐让你联想到了什么场景？”
预设：回答问题
教师：想到了美丽的大森林，下面聆听第二乐段，听听这段音乐带给你怎样的感受？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段由四个小圆舞曲组成，下面我们聆听第一圆舞曲，听听情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一圆舞曲：欢快、活泼，附点音符的运用使音乐显得非常跳跃。下面我们哼唱音乐
预设：哼唱音乐
教师：下面我们聆听第二圆舞曲，听听这段音乐的情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二圆舞曲：节奏紧凑，加入了铜管乐器，表现森林里热闹的景象。下面边听音乐边捻指
预设：捻指表现音乐
教师：下面我们聆听第三圆舞曲，听听这段音乐的情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三圆舞曲舒展、优美，同前两支圆舞曲形成鲜明的对比。下面边听音乐边舞动
预设：舞动表现音乐
教师：下面我们聆听第四圆舞曲，听听这段音乐的情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第四圆舞曲：稍活泼，装饰音使音乐显得非常轻快。下面边听音乐边用三角铁、响板、手鼓为这段音乐伴奏
预设：乐器伴奏
教师：尾声管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，仿佛森林中的小鸟在欢快地鸣叫。下面整体聆听
预设：聆听
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面通过视频感受一下视频
预设：欣赏视频
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习，引导学生感受自然的美好，增强保护自然和生态环境的意识。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生们不仅学会欣赏《森林与小鸟》这首管弦乐曲目，还能在音乐活动中提高音乐素养和环保意识。
七、课堂达标
1.乐曲《森林与小鸟》是一首 曲。
2.乐曲《森林与小鸟》由 个圆舞曲组成。
答案：1.管弦乐
2.四
【板书设计】
《森林与小鸟》
由引子、四个小圆舞曲和尾声组成。