小学科学教科版六年级上册电磁铁获奖课件ppt

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1．电磁铁的磁性强弱是可以改变的。2．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。3．电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。1. 完整、深入地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验。2. 能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响。3. 能用实验数据论证自己的观点。1. 体验科学实验设计的严谨性。2. 体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。了解电磁铁在生产生活中的广泛应用。
你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗？
电磁起重机能产生强大的磁场力，几十吨重的铁片、铁丝、铁钉、废铁和其它各种铁料，不装箱不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬运，简直就是一个大力士！
电磁起重机是利用电磁铁的原理制造而成的，通电时电能转换为磁能，一次性可以吸起数吨重的废铁，将废铁搬运到指定处后再断开电源，磁能消失，废铁就自动落下来，大大提高了搬运效率。
为什么电磁起重机有这样大的磁力，而我们自制的电磁铁却只能吸引几枚大头针呢？
请大家回顾一下，电磁铁是用哪些材料制作而成的呢？
它在什么情况下会产生磁性？
线圈通电的情况下会产生磁性。
电磁铁的磁性强弱是不同的
我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？
你们认为电磁铁的磁性强弱可能与什么因素有关？可以怎样设计实验来验证呢？
1.可能与线圈的匝数有关；
2.可能与电流的大小有关；
3.可能与导线的粗细、长度有关；
4.可能与铁芯的粗细、长度有关；
设计实验，验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。在你的实验中，需要改变的实验条件是什么？不变的实验条件是什么？怎样才能做到公平实验？
电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。
每次要用电磁铁的同一端吸引大头针，且大头针尽量不要重复使用。
根据这些材料，我们能设计一个怎样的实验来证明我们的猜想？
1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
(1)将有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。
(2)给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。
(3)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。
(4)将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。
证明电磁铁磁性是强还是弱呢？
大头针数量多——磁性强大头针数量少——磁性弱
实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。串联的电池越多，电流就越大。电池过多，操作不方便。
(1)将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。
(2)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。
(3)将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。
实验结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。
小结：在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？
·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；
·电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
电磁铁的磁性强弱是可以改变的。在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁所用的电池数量越多，磁性越强，电池数量越少，磁性越弱。
1.电磁起重机工作时，下列说法错误的是( )。A.电磁起重机可吸引任何金属材料 B.电磁起重机通电时，电能转化为磁能C.电磁起重机断电时，磁能消失2.关于电磁铁，下列说法正确的是( )。A.电磁铁通电后和磁铁一样都有磁力，南北极也和磁铁一样是固定不变的B.电磁铁的磁性强弱是不能改变的C.其他条件不变的情况下，线圈绕得越多的电磁铁通电后磁性会越强3.下图中三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁性最强的是（ ）
5.小鹿制作了一个电磁铁，他只改变电磁铁线圈的缠绕方向后，此时的电磁铁( )。A.南北极改变，磁性强弱不变B.南北极不变，磁性强弱改变C.南北极不变，磁性强弱也不变6.在“探究影响电磁铁的磁性强弱的因素”的实验中，下列操作正确的是( )。A.实验中，电磁铁要长时间与电池连接，方便记录吸引大头针的数量B.电磁铁与电池连接后，电路属于短路连接，电池容易发热，消耗电能比较快C.在实验中，可以观察到不同实验条件下，电磁铁吸引大头针的数量是相同的
利用本节课学习的实验方法，继续探究影响电磁铁磁性强弱的其他因素