初中音乐人音版（2024）七年级上册（2024）万马奔腾精品教学课件ppt

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能够鉴赏作品的旋律特点，能够模拟风吹、马叫，哼唱主题。
能够利用肢体语言和乐器表现作品
通过欣赏作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对民族音乐的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
通过聆听歌曲感受歌曲中速热情地的情绪和马头琴的音色特点。
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想象一下：在辽阔的大草原，骑着骏马奔驰在草原是什么感受？
聆听作品:1.感受作品的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？
通过聆听你感受到了怎样的画面？
通过聆听你们知道是用什么乐器演奏的？
《万马奔腾》运用马头琴独特的演奏技巧和特有音色，描绘了马群在草原上奔跑的壮观场面。乐曲情绪热烈，节奏紧凑。 你们见过马头琴吗？
通过聆听知道马头琴的音色是怎样的？
马头琴的音色圆润，低回宛转，音量较弱。马头琴是一种两弦的弦乐器，有雕刻成马头形状的琴柄和梯形的琴身，是蒙古族人民喜爱的乐器.它的琴身为木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱呈梯形。
马头琴独奏《万马奔腾》情绪热烈、节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面。由于演奏速度较快，音调在表现意义上不同于《牧歌》《辽阔的草原》等长调歌曲的旋律意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有非常重要的意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。 你们知道这首作品的作者吗？
齐·宝力高：马头琴演奏家. 为蒙古族传统马头琴艺术的传承与发展做出了杰出的贡献。 他吸取了西方小提琴的演奏技巧，成功改制了传统马头琴的琴体及其声源，统一了弓法和指法，为把马头琴艺术推向世界的舞台创造了更科学、更先进的条件。 代表作品有《草原连着北京》《草原赞歌》《万马奔腾》《回想曲》《献给母亲的歌》《苏和的白马》《初升的太阳》，以及马头琴合奏《寻找》、四重奏《命运》等。
下面我们再次聆听音乐你们想象到了什么？
想象到了辽阔的大草原，奔驰的骏马在一望无际的大草原上驰骋。 乐曲中还能听到哪些声音？
听到风声和马叫。下面跟着音乐模拟风声
下面跟琴模拟马叫的声音
下面我们边演唱边做声势动作表现作品
下面我们来欣赏一段视频
《万马奔腾》1=bB   4/4  中速、热情的马头琴领奏、齐奏