吉林省四平市铁西区2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

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一.积累与运用（15 分）
1.①蕴 ②zài 2.《诗经》 《礼记》 3.C 4.搭配不当，把“扩展”改为“增强”
5.（1）如闻泣幽咽 （2）零落成泥碾作尘 （3）其翼若垂天之云 （4）忽如一夜春风来，千树万 树梨花开 （5）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝
二.阅读（45）
（一）文言文 甲课内：
6.文学 唐宋八大家 7.A
8.原因：一是千里马食不饱、力不足、才美不外现，二是食马者不知其能千里而食也。前者是直接（表层）
原因，后者是根本（深层）原因，直接（表层）原因是由根本（深层）原因决定的。
9.有人怜悯它，为它去掉背上的重负，如果蝜蝂能继续前行，（它）还会像原来那样抓取东西（背负）。2
分。
10.象征着哪些对名利仕途贪得无厌的官僚 1 分，共同点是贪得无厌、不自量力，致死不该（写出两点）2
分。
11.相同点是两则材料都表达了强烈的批评、讽刺的情感1分，不同点是材料一还表达了对食马者埋没人才、
摧残人才的强烈愤慨（对千里马遭遇的同情，对自己怀才不遇的愤懑）1 分，材料二表达了对那些贪得无
厌的人的鄙视和无奈（惋惜）1 分。
（二）现代文
甲文
12. （1）横空出世的作品和木屋里的丰富多彩的木器（2）做事用心、追求极致、精益求精（3）⑨
13.以“让木头唱歌的人”，运用了拟人的修辞 1 分，赋予了木头人格化的特征，突出了雕刻后的木头栩栩
如生 2 分，同时交代了所写对象为人物 1 分，突出了人物雕刻手艺精湛 1 分，设置悬念，吸引读者的阅
读兴趣 1 分。（黑体部分写出一点即可）
14.围绕“米达力汗·艾希肯对这门传统手艺，一坚持就是几十年，体现了他的坚定、执着 2 分，又写到
他向年轻人传授木器制作技艺，可见他重视传统手艺的传承，致力于为传统手艺的传承作着努力和贡
献，使人物形象更加丰满 2 分”回答即可
15.示例 1：我选择撰稿人的设想，因为文章的主角是米达力汗·艾希肯，表达的主题是他高超的木雕手艺，
拍木器室和游客买木器，能侧面突出他的木器因为手艺好深受大家喜爱，从而突出了人物形象和手艺
得到传承的主题。
示例 2：我选择制片人的设想，通过对苹果园的拍摄，展现了丰收的景象和氛围，烘托了米达力汗·艾
希肯因为自己的木器大卖、手艺被认可的喜悦、满足的心情，这样的画面更余味无穷。
乙文
16.B
17.写了云梦竹简中记载的叫“黑夫”和“惊”兄弟俩在前线给家中长兄“衷”写信报报平安的故事 1 分，
说明了“中华民族的家国情怀，是一种与生俱来的感情”或云梦秦简中不仅有关于国家律法和大一统
下中华民族共同体意识的宏大书写，也有时代背景中个体叙事的“雨丝风片”1 分，增强了说明文的
趣味性、故事性（文学性），吸引读者阅读兴趣 1 分。
18.过渡（承上启下）作用 1 分，承接上文对云梦竹简的内容和意义说明介绍，引出下文对秦简出现在楚
国云梦境内的原因说明 1 分，回答“用问句引出下文要说明的内容，吸引读者的阅读兴趣”也可
19.①“守护”和“擦亮”这些文化瑰宝，才能让遗产、古籍里的文字都活起来；②这些文化瑰宝承载灿
烂文明，传承历史文化，维系民族精神；③这些文化瑰宝是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养；④
是我们宝贵精神遗产，是中华民族五千年历史的见证，也是我们作为文明古国的见证等，意思符合写三
点即可，各 1 分
（三）名著阅读
20.（1）B
（2）母亲看到保尔努力第把写好的部分整段或整章背下来的样子觉得他疯了 1 分，我们看到了一个
执着、勤奋，意志坚定、不服输……的保尔 2 分。
三．综合性学习与写作（60 分）
21.（1）示例：置身塔山山顶，侧耳倾听，风声、鸟声、树叶声在耳畔低语；放眼望去，沃野、河流、村
庄尽收眼底，真是一幅美不胜收的田园画卷！（不要求句式，两角度各 1 分，整体语言表达 1 分
（2）① D ②示例：欣赏鲜花，自会在芬芳中提升气韵与优雅；欣赏大树，自会在葳蕤中仰慕执着与
坚定
（3）所处位置 1 分，诗文或历史内容 1 分，景色特点 1 分
22.参考中考作文评分标准（略）