小学数学认识乘法教案及反思

这是一份小学数学认识乘法教案及反思，共3页。
苏教版二年级上册教材第4～5页。
内容简析
本课时以一幅游乐场情景图引入，在学生认识了“几个几相加”的基础上认识乘法的含义、乘法算式的写法和读法、乘法算式中各部分的名称。让学生理解“求几个相同加数的和，用乘法比较简便”。
教学目标
使学生经历由生活中几个几相加实例，抽象出乘法概念的过程，理解乘法的意义。知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。
知道“求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便”。初步感受由具体到抽象的学习过程，培养学生分析、抽象和概括的能力。
使学生在学习中体会数学与生活的联系，激发对数学学习的积极情感。
教学重难点
理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。
感受“几个相同加数的和，用乘法表示比较简便”的过程。
教法与学法
通过情景直观教学几个几相加可以用乘法表示。
让学生探究过程中理解乘法的意义，感受乘法的简便。
承前启后链
延学：看图写加法和乘法算式。
学习：几个几相加可以用乘法表示，乘法各部分的名称和读写。
复习：几个相同加数的和可以用“几个几描述”。
教学过程
创设情景，引入新课
教师导语：同学们喜欢去游乐场玩吗？今天二年级有一个班的小朋友也去游乐场玩了，我们一起去看看他们玩了什么游乐项目吧。
提问：根据图中的信息你能提出什么数学问题？
学情预设：一共有多少小朋友坐碰碰车？一共有多少个小朋友骑旋转木马？
【设计意图：由学生喜爱的游乐场引入今天的新课，提高学生学习的兴趣。让学生根据情景图中的信息提出数学问题，锻炼学生的观察和语言表达能力。】
师生合作，探究乘法
认识乘法
教师提问：刚刚我们提出了“一共有多少人坐碰碰车？”这个问题，接下来请同学们想一想应该怎样列出加法算式呢？请同学们互相说一说自己是怎样想的？
交流后汇报算式：2+2+2+2+2+2=12
追问：为什么这样列算式呢？
生：每辆碰碰车上坐2位小朋友，一共有6个2，6个2相加列成加法算式是2+2+2+2+2+2=12。
师：6个2相加，我们还有一种更简便的方法列算式，2×6=12。
让学生自学课本，请同学们仔细阅读课本上对乘法算式的介绍和读法。
通过自学你了解了哪些关于乘法的知识？分享给同学。
师：刚刚我们已经初步认识了乘法，你知道这个乘法算式里的2和6各表示什么吗？
学生互相交流讨论。
交流后明确：2表示相同的加数，6表示相同加数的个数。
师：我们还有一个问题没有解决呢，一共有多少人骑旋转木马？请同学们先列出加法算式，再写出乘法算式。
独立完成后汇报。
生：加法算式是3+3+3+3=12，4个3相加，乘法算式是3×4=12。
追问：这里的3和4各表示什么？
生：3是相同的加数，4是相同加数的个数。
对比算式，感受简便
出示：2+2+2+2+2+2=12 2×6=12
3+3+3+3=12 3×4=12
师：结合两组算式用自己的语言说一说，什么情况下可以用乘法计算？哪种更简便？
小结：求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。
知识迁移讲故事
师：分别用6个2、4个3再讲一个乘法故事给你的同学听。
请同学进行故事分享。
【设计意图：让学生结合具体的实例，经历“列加法算式——概括是几个几相加——写出乘法算式”的学习过程，逐步实现对乘法概念的抽象，有助于学生初步体会和理解乘法含义。自学乘法各部分名称和读写法，然后通过自学把知识介绍给同学，给学生提供自学的机会，锻炼学生自学的能力。讲故事环节加深学生对乘法的理解，锻炼学生学以致用的思维能力。】
学以致用，巩固练习
想想做做第1题
先看图说一说是几个几相加，再列出加法算式，最后列出乘法算式。
想想做做第2题
先画一画，注意让学生对比2个4和4个2的区别与联系，让学生说一说它们有什么异同？
想想做做第3题
读一读算式，再说一说算式中的乘数和积各是谁？
想想做做第4题
先根据图片填空，再在数轴上画一画，充分理解题目，最后写出乘法算式。
【设计意图：通过有层次的练习，帮助学生进一步加深对乘法含义的理解，巩固所学知识。 体会乘法应用的广泛性，发展学生分析解决问题的能力。】
课末小结，融会贯通
今天我们一起学习了如何把几个几相加写成乘法算式 ，乘法算式各部分的名称和读写，同学们还有什么不理解的吗？
接下来我们还将继续学习跟乘法相关的知识。
教海拾遗，反思提升
本课时教学时，要注意从加法抽象出乘法的过程，要在学生充分理解了几个相同加数相加就是几个几相加的基础上，知道只有这样的算式可以用乘法表示。教学过程中要让学生有探究、有研讨、有独立思考，多种形式的课堂才会让学生对乘法理解掌握更透彻。
有待改进之处：课堂上对乘法算式各部分的名称和读写练习不多 ，可以在课堂中再增加一些相关的练习题目，在学生自学完成这部分内容之后进行练习巩固。
我的反思：
我的板书
认识乘法（1）
2+2+2+2+2+2=12 2×6=12
3+3+3+3=12 3×4=12
几个相同加数的和，用乘法表示比较简便