青岛版（六三制）(2024)光的反射教学设计

这是一份青岛版（六三制）(2024)光的反射教学设计，共8页。教案主要包含了引入课题，活动过程，拓展活动识，练一练，整理，板书设计等内容，欢迎下载使用。
青岛版 五年级上册 《光》单元 2.光的反射 教学设计
单元
《光》
课题
2.光的反射
课时
1
核心 概念
3.物质的运动与相互
学习内容及要求
3.3声音与光的传播
5～6年级④知道来自光源的光或来自物体的反射光进入研究，能使人们看到光源或该物体。
⑥知道光遇到物体会发生反射现象，光的传播方向会发生改变。
教学目标
科学观念：能解释人眼看到物体的原因，能举例说出光的反射现象。
科学思维：能运用分析、推理的方法分析光的反射现象。
探究实践：能通过实验认识到光在传播过程中会发生发射现象，利用原理解决实际问题。
态度责任：对光的反射现象有探究兴趣。
教学 重点
知道行进中的光遇到物体时，会发生反射，光的传播方向会发生变化。
知道我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。
教学 难点
光路的可逆性和反射现象在生活中的应用。
教学 准备
教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：镜子、记录表。
教学过程
教学环节
教学活动
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
老师好！
一、引入课题。（预设5分钟）
[PPT 3 出示]
《生查子·独游雨岩》
辛弃疾
溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
引导学生体会这首古诗中的美景。
提问：在哪里还见过类似的美景？其中包含什么科学原理？
教师引导学生总结。
板书课题：2.光的反射。
二、活动过程。（预设25分钟）
1.[PPT 4 出示]光照在镜子上，传播方向有什么变化？
[PPT 5 出示]利用一个平面镜进行光的反射实验活动场景图片：在教室里学生手持一个平面镜，将阳光通过平面镜反射到教室的天花板上。
开展实验。
学生分小组汇报研究结果。
[PPT 6 出示]一个平面镜将阳光反射到教室天花板上的光的的传播路线图。
[PPT 7 出示]利用两个平面镜进行光的反射实验活动场景图片：在教室里两个学生分别拿着一个平面镜，将阳光通过第一个平面镜反射到第二个平面镜上，又通过第二个平面镜反射到教室的墙壁上。
开展实验。
学生分小组汇报研究结果。
[PPT 8 出示]通过两个平面镜将阳光反射到教室的墙壁上的光的的传播路线图。
师生总结光的反射规律。
[PPT 9 出示]光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化,有一部分光被反射到空气中。
2.[PPT 10 出示]其他物体能反射光吗？
[PPT 11 出示]在黑暗与明亮环境中观察物体实验，引导学生探究我们能看到物体的条件。
开展实验。
学生分小组汇报研究结果。
师生小结。
[PPT 12 出示]我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。
[PPT 13 出示]尝试用两面平面镜观察自己脑后的头发实验。
开展实验。
学生分小组汇报研究结果。
[PPT 14 出示] 用两面平面镜看到自己脑后的头发时的光的的传播路线图。
师生小结。
[PPT 15 出示]这是平面镜多次反射光的结果：后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上，再通过平面镜反射到桌面上的平面镜上，光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。
师生总结。
[PPT 16 出示]我们的结论：物体发出的光或反射的光进入眼睛，使我们看到物体。
三、拓展活动识。（预设5分钟）
学生交流反射现象在生活中的应用。
[PPT 17 出示] 舞蹈房平面镜、弯道反光镜图片。
[PPT 18 出示] 汽车后视镜、太阳灶图片。
师生总结。
四、练一练
一、选择题
1．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的（ ）
A．反射 B．折射 C．衍射
2．反射光是沿（ ）传播的。
A．直线 B．曲线C．波浪线
3．路边绿色的植物，反射的光是（ ）。
A．白色 B．红色 C．绿色
4．汽车反光镜是一种（ ），能让司机看到后方较大范围里的情况。
A．凸透镜B．凹透镜 C．平面镜
5．一束光能够被反射（ ）。
A．一次 B．两次 C．波浪线
二、判断题
1．任何物体都可以反光。（ )
2．越粗糙的表面发射效果越好。（ )
3．我们可以看到桌面是因为它反射的光进入了我们的眼睛。（ )
4．不同物体反射光的能力不同。 ( )
5．光的反射现象不会给我们带来危害。 ( )
参考答案：
1．A 2．A 3．C 4．A 5．C
1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．×
五、整理
老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计
物体发出的光或反射的光进入眼睛，就能使我们看到物体。
我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。
光的反射