人教鄂教版（2024）五年级上册壶是怎样传热的教案配套课件ppt

这是一份人教鄂教版（2024）五年级上册壶是怎样传热的教案配套课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了图片中在做什么，给开水保温，烧开水，设计金属丝传热实验，条形金属传热实验-1，金属丝传热实验-2，温度数据，选择研究的问题，提出假设，设计实验表格等内容，欢迎下载使用。
在烧水和保温的过程中,有哪些科学问题可以研究呢？
同学们的猜测有什么相同点？能不能用“与火源的距离”来描述？
距离火源的远近不同，在温度上会有什么不同？
我们的猜测： 热在壶中由温度高的地方向温度低的地方传递。
壶身是由金属制成的。要研究壶身是怎样传热的，就要研究金属是怎样传热的。 我们应该怎样研究金属是怎样传热的？
金属丝、酒精灯、火柴、铁架台、小木棒、凡士林膏（遇热就会融化）
国家中小学课程资源
热在金属丝中总是由温度高的地方向温度低的地方传递。
片状金属传热实验-1 （中心加热）
片状金属传热实验-2 （一端加热）
片状金属传热实验-3（电子温度计测温）
29.9℃ 29.4℃ 29.8℃
76.6℃ 46.2℃ 48.2℃
中心温度 两 端 温 度
你能归纳出金属传递热的方式吗？
热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫作热传导。
我们能解释金属壶的壶身是怎样传热了吗？
思考： 根据生活中的经验，你认为不同材料的热传导性能一样吗？
塑料 木头 铜 铁
怎样通过实验验证我们的观点？
用手感知、比较条形材料的导热性能
怎样设计“比较片状材料的导热性能”的对比实验？
用手感知、比较片状材料的导热性能
用热水给材料加热3分钟后，用手去触摸。哪些材料容易传导热，哪些材料不容易传导热？
怎样更准确地感知温度？
用温度计测量、比较片状材料的导热性能
木头 塑料 铁 铜
木头 塑料 铁 铜
28.9℃ 28.6℃ 28.5℃ 28.3℃
31.1℃ 32.3℃ 34.1℃ 40.6℃
34.5℃ 35.4℃ 38.4℃ 45.7℃
36.5℃ 37.4℃ 39.9℃ 47.2℃
我们可以根据材料的导热性能将它们分为两类。
像铁棒、铜丝等容易传导热的物体，是热的良导体。
像木棒、塑料棒等不容易传导热的物体，是热的不良导体。
金属材料基本上都是热的良导体；非金属材料很多是热的不良导体。
观察做饭的锅、烧水的水壶，它们大多是用金属材料制作的，这样做有什么好处？
观察锅铲、勺子。它们的柄大多是用橡胶、塑料和木头等做成的，这是为什么？
为什么冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉？
从热传导的角度分析这个锅好用吗？
根据不同材料的导热性能，将下列材料分为两类。A玻璃棒 B陶瓷棒 C橡胶棒 D铝棒 E铜棒 F竹棒
热的良导体： D E热的不良导体： A B C F