【7道期中】安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

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（时间:60分钟满分:100分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，计60分）
1．青春期是人一生中身体发展的重要时期，青春期的我们生理现象和心理现象都在发生着重大的变化。下面属于青春期带来的生理现象变化的是（ ）
①认知能力得到发展②身体外形发生变化
③内部器官不断完善④自我意识不断增强
A．①②B．②③C．②④D．③④
2．“男孩是本巨著，记着一生的英勇和潇洒；女孩像首小诗，载着无比的温尔文雅。男孩儿像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩，星星光点…如今的男孩、女孩各撑起半边天。”下列对这首诗的理解，你赞同的是（ ）
A．与女生相比，男生的性格特征更具有优势B．男生、女生正常交往有助于优势互补
C．与男生相比，女生的性格特征更具有优势D．我们没有必要认识男女生之间的差异
3．进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（ ）
A．这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗
B．这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免
C．这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往
D．男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导
4．青春是快乐的源泉，快乐在这里蔓延，痛苦也在对面徘徊；青春是多雨的天空，雨露在这里流淌，阳光也在天边等待。享受美好的青春要①开发创造潜力，展现青春风采
②学会独立思考，一味追求独特③悦纳生理变化，直面矛盾心理
④培养批判精神，善于攻击他人
A．①②B．①③C．②③D．③④
5．一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。“踢猫效应”告诉我们（ ）
①人的情绪由外部因素决定，需要进行调节
②人的情绪相互感染，要学会合理调节情绪
③只有合理宣泄才有利于我们更好调控情绪
④掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．漫画（图）给我们的启示是（ ）
A．人与人之间的情绪是相互感染的B．我们任何时候都不该有负面情绪
C．负面情绪终将导致我们迷茫绝望D．我们应该学会积极面对负面情绪
7．比赛明天就要开始了，浩浩感到有些紧张，他听听音乐，心情平静了许多。浩浩调控情绪的方法属于（ ）
A．改变认知评价B．自我提醒
C．合理宣泄D．转移注意
8．青春有格，这里的“格”所表达的是（ ）
A．飞扬青春 善待青春B．墨守成规 循规蹈矩
C．行己有耻 止于至善D．我行我素 唯我独尊
9．60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．美好情感能够传递正能量B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样D．情感随情境的改变而变化
10．选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ）
A．自强不息，厚德载物B．人生几何，对酒当歌
C．淡泊明志，孤芳自赏D．崇德向善，明哲保身
11．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ）
①与朋友坦诚相待，毫无保留 ②舍弃物质追求，养护精神
③从点滴小事做起，积少成多 ④汲取榜样力量，见贤思齐
A．①②B．①④C．②③D．③④
12．情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
②情感与情绪是有区别的。情绪具有短暂性、不稳定性，而情感具有相对稳定性
③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
④情感与情绪的表达方式是一样的
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
13．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）
①自信使人充满激情
②自强可以让我们更自信
③有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
④自信的人有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
14．眉飞色舞、毛骨悚然、乞哀告怜、暴跳如雷这四个语句反映的情绪体验依次是（ ）
A．喜、怒、哀、惧B．喜、哀、惧、怒
C．喜、惧、哀、怒D．喜、哀、怒、惧
15．随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（ ）
A．小刚：一味追求独特，与众不同
B．小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立
C．小伟：独立就是按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右
D．小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见
16．下列名言警句中，能够体现自强精神的是（ ）
A．没有规矩，不成方圆B．不积跬步，无以至千里
C．羞恶之心，义之端也D．胜人者有力，自胜者强
17．空气清新绿色植物较多，人的心情会趋于平静;环境嘈杂,空气污染严重，人的心情会不由自主地跟着烦躁，容易发脾气。这反映出影响情绪的因素是
A．个人生理周期B．对某件事情的预期
C．周围的舆论环境D．自然环境
18．有人说，发脾气是本能，控制好情绪是本领。这告诉我们（ ）
A．要调控好情绪，做情绪的主人B．本领强的人情绪不会有波动
C．发脾气是正常的，不需要管理情绪D．永远不发脾气的人必定是强者
19．进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ）
A．悦纳自我变化，调节矛盾心理B．学会掩饰自己，避免缺点暴露
C．学会隐藏烦恼，装作若无其事D．相信矛盾心理是会自然消失的
20．以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ）
A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
二.非选择题（本大题共4题，计40分）
21．仔细观察下面漫画，回答问题。
(1)你赞同两位同学的观点吗?并谈谈情绪的作用。
(2)青少年正处于情绪情感发展的重要时期，容易出现情绪情感困扰问题，如自卑、焦虑、抑郁等。青春的我们调节情绪的方法有哪些?
22．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，老师组织大家开展了主题探究活动，请你参与
【青春的心弦】
班里围绕“青春”的话题展开讨论，同学们各抒己见。小东说：“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说:“……”
(1)请将小华的观点补充完整并简要说明理由。
【青春的榜样】
桂海潮从小镇青年到摘星星的人.踏过施甸县泥泞的小径，桂海潮攥紧读书这根绳，一路考入北航。“生于幽谷溪涧，仰瞻高山之巅”，圆满结束航天任务后，他黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容。他深有感触地说，“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。
(2)社会需要榜样，青少年更需要榜样。运用所学知识谈谈榜样的作用。
23．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一位92岁高龄的老人自退休后仍然坚守在三尺进台，为留守孩子免费讲课，一讲就是19年，先后有1000多个孩子在这里得到过帮助。他说，“我希望我最后的一口气是在进台上呼出去的，而不是在床上。”老人叫叶连平，是安徽省马鞍山市鸟江镇卜陈学校的退休教师。三尺进台，方寸之间，日复一日年复一年他坚守进台、传递知识、播种梦想，点燃希望。他不忘初心、潜心育人，把最美好的年华奉献给了教育事业，用无私的奉献照亮了留守儿童的天空，为他们指引着前进的方向。
(1)请结合上述人物的先进事迹，谈谈你对“止于至善”的认识。
(2)作为中学生，你应该如何培养“止于至善”的品质?
24．阅读材料,回答下列问题。
材料一 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼。有耻且格”。
(1)你怎样理解这些古语中的“格”?
材料二 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)对于青春期的矛盾心理，我们应该如何处理?
材料三 一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座，老奶奶下车时注意到，给他让座的男生坐在车厢内台阶上表情痛苦，脸色青白，有些晕车；老人之后经过连续两天的执着寻找，终于找到了让座男孩并拥抱着他说了声“谢谢”。
(3)指出材料三事迹传递了什么美好情感?结合所学知识谈一谈美好情感的作用?
参考答案与解析
1．B
【详解】本题考查青春期的生理变化。
②③：依据教材知识并分析题干可知，青春期的生理变化有身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟，故②③说法符合题意；①④：此二项均属于心理变化，故①④说法不符合题意；故本题选B。
2．B
【详解】本题考查正确认识性别差异。
B：题文内容说明男生女生拥有各自的性别优势，因此欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，所以B正确；AC：男生、女生的性格特征各有自己的优势，AC错误；D：我们要正确认识男生、女生之间的各种差异，这有助于我们的成长，D错误；故本题选B。
3．C
【详解】本题考查心理萌动。
C：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质，这是正常的，要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往，C说法正确；A：是正常的心理反应，A错误；B：是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证，并不会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，B错误；D：男女同学之间的正常交往并不会导致早恋，D错误；故本题选C。
4．B
【详解】人世间的一切成就、一切幸福，都离不开劳动和创造，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，享受美好的青春需要我们开发创造潜力，展现青春风采，说法①正确；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲笑同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，享受美好的青春需要我们悦纳生理变化，直面矛盾心理，说法③正确。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，说法②错误；我们培养批判精神，是为了解决问题，不是为了攻击他人，说法④错误。本题选B。
5．C
【详解】本题考查情绪的管理。
②④：根据题干描述可知，“踢猫效应”告诉我们人的情绪相互感染，要学会合理调节情绪，掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态，故②④说法正确；①：影响情绪的因素有很多，不一定由外部因素决定，故①说法错误；③：“只有……才”说法太绝对，故③说法错误；故本题选C。
6．D
【详解】本题考查对负面情绪的理解。
D：仔细观察漫画内容，负面情绪使人迷茫、绝望，这启示我们应该学会积极面对负面情绪，故D说法正确；A：这与题文的主旨内容不符，故排除A；B：负面情绪不能避免，B说法错误；C：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，C说法错误；故本题选D。
7．D
【详解】本题考查调节情绪。
D：比赛明天就要开始了，浩浩感到有些紧张，他听听音乐，心情平静了许多。浩浩调控情绪的方法属于转移注意，故D正确；AC：选项说法不符合题干主旨，故AC排除；B：不属于调节情绪的方法，故B错误；故本题选D。
8．C
【详解】本题考查青春有格。
C：青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故C正确；A：选项说法与题干主旨不符合，故A排除；B：要遵守规则，并不是“墨守成规”，故B错误；D：“我行我素、唯我独尊”是个人主义的表现，故D错误；故本题选C。
9．A
【详解】本题考查传递情感正能量。
A：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，说明美好情感能够传递正能量，故A说法正确；B：情绪是短暂的、不稳定的，故B说法错误；C：说法与题干主旨不符，故C不符合题意；D：情感相对稳定，故D说法错误；故本题选A。
10．A
【详解】本题考查对自强的认识和把握。
A：题文中的“佛系”“躺平”是缺乏奋斗精神的表现，不利于青少年追求事业的高峰，启示我们应当培养自强的品质、进取的精神，A说法正确；B：是一种及时行乐的思想，缺乏进取的精神，不可取，B说法错误；C：孤芳自赏是不能正确认识自己的表现，不利于成长和进步，也与题文无关，C说法错误；D：明哲保身是指为了维护个人利益而回避矛盾和斗争，是自私自利的表现，也与题文无关，D说法错误；故本题选A。
11．D
【详解】本题考查“止于至善”的要求。
③④：依据题干及教材知识可知，“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。每个人都可以从点滴小事做起，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样力量，我们的社会和国家就会变得更加美好，故③④符合题意；①：依据教材知识可知，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，故①说法错误；②：依据教材知识可知，我们的精神发育需要物质的支撑，故②说法错误；故本题选D。
12．A
【详解】本题考查对情感和情绪的认识。
①②③：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情感与情绪是有区别的。情绪具有短暂性、不稳定性，而情感具有相对稳定性；我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，故①②③说法正确；④：情绪和情感的表达方式不同，故④说法错误；故本题选A。
13．C
【详解】本题考查自信。
①③④：依据教材知识可知，自信使人充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，自信的人有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能，①③④说法正确；②：说法正确但不是自信的重要性，②说法错误；故本题选C。
14．C
【详解】本题考查情绪的类型。
C：依据教材知识分析，眉飞色舞体现“喜”、毛骨悚然体现“惧”、睹物思人体现“哀”、暴跳如雷体现“怒”，故C符合题意；ABD：与题干要求不符，故ABD不符合题意；故本题选C。
15．D
【详解】本题考查独立思维。
D：依据题文的表述，启示我们不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，D正确，符合题意；A：错误，独立并不等同于一味追求独特，与众不同；BC：错误，要接纳他人合理、正确的意见；故本题选D。
16．D
【详解】本题考查自强。
D：“胜人者有力，自胜者强”指人生当自强，自强的人积极进取，能不断战胜自己，所以D正确；A：“没有规矩，不成方圆”形容没有规矩，就不会有规整的方圆，与自强无关，所以A排除；B：“不积跬步，无以至千里”指做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，最终才能达到目的。指的是坚持不懈，所以B排除；C：“羞恶之心，义之端也”是指羞耻心就是施行义的开始，与自强无关，所以C排除；故本题选D。
17．D
【详解】根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。题文中因为所处环境不同，人们产生的情绪不同，Ｄ观点正确，Ａ、Ｂ、Ｃ观点在题文中没有体现，错误，所以本题选择Ｄ答案。
18．A
【详解】本题考查合理调控情绪。
A：发脾气是本能，控制好情绪是本领告诉我们我们要学会调控好自己的情绪，做情绪的主人，A说法正确；B：每个人都会有情绪的波动，B说法错误；C：情绪会影响身心健康，影响人际交往，我们要学会调控好自己的情绪，C说法错误；D：我们要做到喜怒有常，不能压抑自己的情绪，D说法错误；故本题选A。
19．A
【详解】本题考查调控青春期的烦恼。
A：依据教材知识，题文中同学们的小烦恼，是进入青春期后生理和心理发生的变化引发的，面对这些变化我们要悦纳自身变化，调节矛盾心理，故A说法正确；B：我们要主动改正缺点，故B说法错误；C：要及时解决烦恼，故C说法错误；D：心理矛盾不会自然消失，要及时调节，故D说法错误；故本题选A。
20．A
【详解】本题考查自信。
A：自信是对自身力量的确信。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，A说法正确；BC：诗句体现爱国，BC与题意不符；D：诗句体现要勤奋学习，D与题意不符；故本题选A。
21．(1)①甲同学的观点是错误的。人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
②乙同学的观点是错误的。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③情绪的作用：影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
【分析】考点考查：正确表达情绪、负面情绪的影响、情绪的作用、调节情绪的方法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）小问1：
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：情绪对个人生活影响不大。
观点②：对偶尔出现的负面情绪不必在意。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据：正确表达情绪的重要性。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据：负面情绪的影响。
第四步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查情绪的作用，可结合教材知识作答。
（2）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
22．(1)青春期，异性之间正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
(2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【详解】（1）本题考查异性之间正常交往的意义，可以根据教材知识进行回答。
（2）本题考查榜样的作用，可以根据教材知识进行回答。
23．(1)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
【分析】考点考查：止于至善
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用止于至善的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：92岁高龄的叶连平自退休后仍然坚守在三尺进台，为留守孩子免费讲课，一讲就是19年→联系“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查怎样追求止于至善，可以根据教材知识进行回答。
24．(1)格是指规则、规范、界限、行为标准、行为准则等。
(2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。
(3)关爱、友善等。①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
【分析】考点考查：青春有格、调节矛盾心理的方法、感受美好情感。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春有格的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才→格指的是规格，行为标准；关键词②：言有物而行有格也→格指的是品格，行为准则；关键词③：道之以德，齐之以礼，有耻且格→格指的是界限，规范。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。
（3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：男孩主动让座，老奶奶寻找男孩并拥抱着他说了声“谢谢”→可链接关爱、友善。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查美好情感的作用，可结合教材知识作答。