【7道期末】安徽省宿州市灵璧县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

这是一份【7道期末】安徽省宿州市灵璧县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析），共11页。
1.道德与法治试卷满分为80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)
1．青春，带着一份特殊的邀约款款而来。在这个时期，我们身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题，这一切都是成长的机遇。面对这份特殊的邀约，我们要（ ）
①珍惜青春，把握青春，获得美好情感 ②自信自强，能够自我调节和管理情绪
③坦然面对，积极调适青春期矛盾心理 ④不去理会，烦恼会随年龄增长而消失
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（ ）
A．把握交往分寸B．消除性别差异
C．互相取长补短D．扩大交往范围
3．道德与法治学科王老师多年坚持组织学生进行课前“时政新闻播报”，为学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗口。下面是一位同学播报的内容：
当你看到上述四则新闻，产生的情绪依次是（ ）
A．喜、哀、怒、惧B．喜、怒、惧、哀
C．哀、惧、怒、喜D．惧、喜、哀、怒
4．妈妈走后，“难过”现身对主人小钰说道：“我这里有调节情绪的‘锦囊’。”下列“锦囊”可以帮助小钰调节情绪的有（ ）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．道德与法治课上，同学们围绕下图发表了以下观点，其中正确的是（ ）

A．小兰：情绪是短暂、低级的，情感是高级、稳定的
B．小玲：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的
C．小光：随着时间的推移，情绪必然会发展成情感
D．小亮：负面的情绪和情感体验只能带来消极作用
6．浩辰参加了学校组织的“清明祭扫，研学求真”系列活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明了（ ）
A．情感表达的方式是多种多样的B．情感决定了人们的判断和选择
C．情感是短暂的且会随情境变化D．情感可通过有意义的活动获得
7．“一个和尚抬水喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝”的故事讲到，当庙里有三个和尚时，反倒没有人担水，集体的力量没有因人多而变得更大，反而不抵个人力量，其根本原因在于（ ）
A．集体成员之间的关系只有合作、没有竞争
B．集体成员贪图享受，没发扬艰苦奋斗精神
C．集体成员缺乏协作，力量没有汇集在一起
D．集体成员欺骗推诿、弄虚作假，不讲诚信
8．学校举行春季运动会，班主任要求同学们积极报名。可是，班上那么多同学却没有愿意主动参加的，有的借口学习忙，有的借口身体差，有的借口无爱好特长……认为运动会这事与自己无关。对此，你可以这样劝导这些同学（ ）
A．坚持集体主义不能关注个人利益B．个人离开集体容易丧失其独特性
C．参加集体活动能满足个人的需要D．个人意愿要服从集体的共同要求
9．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ）
A．小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃
B．小刚上学迟到，为了不给班级扣分，谎称是隔壁班学生
C．红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，红红不以为然
D．小兵是学生会负责卫生检查的干部，他经常给自己班级打高分
10．大雁群在迁徙时，常“人”字形排列，并不断更换领头雁。飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使其飞行省力。这就是所谓的“雁阵效应”。这启示我们美好集体是（ ）
A．民主的B．有竞争的
C．善于合作的D．绝对公平的
11．教育部门一方面要会同公安、市场监管、城市管理等部门开展专项治理工作，重点检查存在物理危害、化学危害、可燃性危害的玩具产品和学生用品；另一方面要指导学校严格校园日常管理，严禁劣质有害产品进入校园。这些规定体现了对未成年人的（ ）
A．政府保护B．司法保护C．学校保护D．网络保护
12．作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（ ）
小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲
小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步
小美：购物平台卖假货，依法维权少损失
小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚
A．小舟和小红B．小韦和小美C．小舟和小美D．小韦和小舟
二、非选择题(本题共5小题，共56分)
13．【透视现象，明理导行】
(1)请你分析青少年产生容貌焦虑背后的原因。
(2)请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。
14．【校园生活，调节情绪】
材料一 小东独自长跑时，尽管很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小花向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小东一起训练，并且指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。在4月份学校组织的万米长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名。
(1)结合材料一，说说集体的力量与个人的关系。
材料二 2024年1月，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”，情绪价值位列其中。一本书中说：“你能否提供情绪价值，很大程度上决定了一段关系的成败。”在很多情况下，你能为别人带去什么，便会获得怎样的回报。听过这样一句话：“比解决问题更重要的，是先处理情绪。”
(2)请运用情绪的相关知识，谈谈如何让自己拥有更高的“情绪价值”。
15．【以案说法，与法同行】
案例一 2024年央视“3.15晚会”，从曝光量和舆情热度指数来看，食品安全、消防安全等传统民生话题仍然引发强烈关注。触目惊心的生产场面再一次触碰了消费者对于食品安全的那根敏感神经，引发了公众对企业行为的信任危机。
(1)请用“行己有耻”的知识，劝诫涉事企业的经营者应如何做到引以为戒、服务社会。
(2)为了确保“食品安全”，加强自我保护，在日常生活中，我们应注意些什么?
案例二 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，《未成年人网络保护条例》重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容，具有较强的针对性和可操作性。
(3)运用“法律的作用”的相关知识并结合案例，说说国家制定《未成年人网络保护条例》的必要性。
16．【关注热点，探究问题】
材料一 从先天弱视到13岁时视网膜脱落，导致彻底失去光明，再到取得全国首个盲人声乐硕士文凭……面对命运打击，安庆特教学校教师张晨始终怀揣梦想努力前行。张晨2023年获得了第27届中国青年五四奖章；2024年获评全国三八红旗手称号。
(1)从材料一中我们可以感悟到什么?
材料二 2024年4月2日晚，10位(组)年度“心动安徽·最美人物”名单揭晓，有在科技前沿守护大科学装置的大国工匠，有在国防战线燃烧青春的新时代革命军人，有扎根基层坚守初心的医生、教师，也有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者……这些人物事迹给人以正面、积极的情感体验。
(2)综合材料二，从情感角度分析开展“心动安徽·最美人物”评选活动的意义。
材料三 安徽省“新时代好少年”乔天宇在科技创新方面爱钻研，勤于动手，小学二年级时，独自构思的“儿童智能救生衣”获市科技创新大赛一等奖。他先后荣获安徽省青少年科技体育锦标赛航海模型、航天模型子项目冠军。
(3)结合所学知识，谈谈材料三中乔天宇的事迹给我们带来的启示。
(4)上述三则材料中的优秀人物作为我们的学习榜样，对于我们青春成长有何意义?
17．【法治中国，与法同行】
为了进一步落实课程标准，提升学生法治素养，建设法治校园，你校召开了“法律伴我行”主题教育活动，请你参与并完成相关任务。
活动一 小秦和同学们制作了如下的时间轴：
(1)结合所学知识，谈谈上述时间轴传递出哪些信息。
活动二 班会课上，为考查学生对法律知识的掌握程度，老师向同学们展示了两则法律时事热点新闻，要求同学们用法律知识填写表格。
(2)请把上述表格内容补充完整。
活动三 我国为保护未成年人健康成长，《中华人民共和国体育法》《未成年人保护法律全书》《中国未成年人保护发展报告蓝皮书(2022)》相继发布，护航青春，织密未成年人的保护网。对此，小凯和小莉发表以下看法：
(3)请你任意选择小凯或小莉其中一位同学的观点，予以判断并简要评析。
活动四 未成年人是法治中国建设的受益者，也应成为参与者和推动者。为建设法治中国，校团委决定向全校同学发出倡议。
(4)请你把倡议书中的内容补充完整。
参考答案与解析
1．A
【详解】本题考查自信自强、正确处理青春期矛盾心理、调节情绪、获得美好情感。
①②③：进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列的变化，面对青春期的这些变化，我们要欣然接受，勇敢面对青春的邀约。结合所学知识，我们要坦然面对，正确处理我们的心理矛盾，积极调试青春期的矛盾心理；要培养自信自强的品质，不断进步，当面对消极情绪时，要学会自我调节，掌握调节情绪的方法；要学会珍惜青春，把握青春，在与人交往、互动中获得美好情感，故①②③符合题意；④：我们要正确处理青春期的烦恼，不去理会是错误的做法，故④说法错误；故本题选A。
2．C
【详解】本题考查正确对待异性交往。
C：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，据此，题干中启示男女生正常交往可以互相取长补短，故C符合题意；AD：题干未涉及异性交往把握分寸、扩大交往范围，故AD不符合题意；B：男女生的性别差异不可以消除，故B说法错误；故本题选C。
3．A
【详解】本题考查情绪的分类。
ABCD：当看到中国运动员在世界游泳锦标赛中夺得冠军时，我们会感到喜悦；当看到一些事故发生时，会替遇难者感到哀伤；当看到贪污人员的贪污金额巨大，会感到愤怒；当看到发生恐怖袭击时，会感到恐惧，故A符合题意，BCD不符合题意；故本题选A。
4．B
【详解】本题考查调节情绪。
①②④：情绪需要调节，当我们的情绪不好时，可以运用转移注意、放松训练、改变认知等方法，“哭出来、练瑜伽、文字表达”的做法都有利于调节情绪，故①②④符合题意；③：“不听、不听”的做法不利于情绪的调节，故③说法错误；故本题选B。
5．B
【详解】本题考查情感与情绪的关系。
B：分析图片可知，这体现了情感与情绪紧密相关，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，故B符合题意；A：不能一概说情绪是低级的、情感是高级的。情绪分正面情绪和负面情绪；情感也是复杂的，有高级情感，也有负面情感，故A说法错误；C：随着时间的推移，情绪有可能会发展成情感，但不是必然的，故C说法错误；D：负面的情绪和情感也不是一无是处，选项说法太绝对，故D说法错误；故本题选B。
6．D
【详解】本题考查对情感的正确认识。
D：题文中浩辰参加了学校组织的“清明祭扫，研学求真”系列活动，激发了爱国情感和责任感，通过有意义的活动获得美好情感，故D说法正确；A：体现的是情感的表达方式的多样化，这在材料中没有体现出来，故A与题不符；B：材料说明情感会影响人们的判断和选择，但不是决定，故B说法错误；C：情绪是短暂的，情感相对稳定，故C说法错误；故本题选D。
7．C
【详解】本题考查集体的力量。
C：题干中，当庙里有三个和尚时，反倒没有人担水，集体的力量没有因人多而变得更大，这体现了集体成员缺乏协作，力量没有汇集在一起，故C符合题意；A：集体成员之间是有竞争关系。故A说法错误；BD：选项是原因，但是不是根本原因，故BD不符合题意；故本题选C。
8．D
【详解】本题考查正确对待集体规则。
D：分析题文，学校举行运动会时，有些学生认为运动会这事与自己无关，这些学生没有正确对待集体的规则，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性；故D符合题意；A：坚持集体主义也能关注个人利益；故A错误；B：个人离开集体不一定就容易丧失其独特性；故B错误；C：参加集体活动不一定能满足个人的需要：故C错误；故本题选D。
9．A
【详解】本题考查集体荣誉感。
A：根据题文、结合所学可知，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。据此，小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃，体现出集体荣誉感，故A符合题意；B：小刚的行为是小团体主义的表现，缺乏集体荣誉感，故B说法错误；C：红红对班级获得成功不以为然，缺乏集体荣誉感，故C说法错误；D：小兵的行为是小团体主义的表现，要反对小团体主义，故D说法错误；故本题选A。
10．C
【详解】本题考查美好集体的特征。
AB：民主和竞争在题文中没有体现，故AB不符合题意；C：依据教材知识，题文中的“雁群效应”强调了集体的力量，启示我们美好集体是善于合作的，故C符合题意；D：世界上没有绝对的公平，公平是相对的，故D说法错误；故本题选C。
11．A
【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。
A：依据教材知识，政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护，题文中教育部门采取的措施体现了对未成年人的政府保护，故A符合题意；BCD：司法保护、学校保护和网络保护在题文中没有体现，故BCD不符合题意；故本题选A。
12．C
【详解】本题考查学会依法办事。
C：作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。分析选项，交通安全要记住，红灯亮时要停步，是遵守交通规则的表现；购物平台卖假货，依法维权少损失，是有自我保护意识的表现；均符合法治的要求，故C说法正确；ABD：新买摩托真拉风，大街小巷任我冲，是漠视法律的表现；观看直播打打赏，平台刷单把钱赚，是缺乏法律意识的表现；均不符合法治的要求，故ABD说法错误；故本题选C。
13．(1)过于关注自己的外表，不能正确看待外在美与内在美的关系；不能正确认识自己，缺乏自信；受社会不良风气的影响；盲目从众，不会独立思考。
(2)①我们要正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
【分析】考点考查：青春期的生理变化、正确认识自己、自信、独立思考。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理变化、正确认识自己、自信、独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“整容要趁早”；我想要一个像她一样的下巴→可链接不能正确看待外在美与内在美的关系+不能正确认识自己，缺乏自信+盲目从众，不会独立思考等。
第三步:整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理变化的有关知识，从劝导类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为“美”而整容的青少年→可链接如何正确对待青春期的生理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
14．(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②学会合理调节情绪，是情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。③掌握调节情绪的方法，有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。④运用调节情绪的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
【分析】考点考查：集体的力量与个人的关系、调节情绪的重要性、学会调节情绪。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量与个人的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班长小花向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小东一起训练，并且指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升→集体的力量与个人的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的重要性、学会调节情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“比解决问题更重要的，是先处理情绪。”→调节情绪的重要性、学会调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)①需要涉事企业的经营者有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要求涉事企业的经营者树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。③需要涉事企业的经营者磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
(2)①提高自我保护意识和辨别能力，学习相关食品安全知识，养成安全健康习惯；②增强法律意识和维权意识，对发现的食品安全违法违规行为及时向监管部门报告，同食品 安全违法行为作斗争。
(3)①有利于提高未成年人网络素养，规范引导未成年人合理利用网络，为未成年人健康成长营造安全、健康的网络环境；②通过调解纠纷和制裁相关违法犯罪，有利于构建未成年人网络保护共同体有，利于保障未成年人合法权益。
【分析】考点考查：行己有耻、法律的作用、爱护身体
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：触目惊心的生产场面再一次触碰了消费者对于食品安全的那根敏感神经，引发了公众对企业行为的信任危机→可链接经营者有知耻之心、树立底线意识，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查在日常生活中我们应怎样确保“食品安全”，加强自我保护，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：规定了健全未成年人网络保护体制机制→可链接规范引导未成年人合理利用网络，为未成年人健康成长营造安全、健康的网络环境。
关键词②：保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等→可链接通过调解纠纷和制裁相关违法犯罪，有利于构建未成年人网络保护共同体有，利于保障未成年人合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；②努力是梦想与现实之间的桥梁；③努力需要立志；努力需要坚持；努力需要方法。
(2)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
(3)①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
(4)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【分析】考点考查：少年有梦、情感的作用、创造潜力、榜样作用
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用少年梦想的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：面对命运打击，安庆特教学校教师张晨始终怀揣梦想努力前行→联系实现梦想的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：开展“心动安徽·最美人物”评选活动的意义→联系情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用青春创造的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安徽省“新时代好少年”乔天宇在科技创新方面爱钻研，勤于动手→联系开发创造潜力的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用榜样的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：优秀人物作为我们学校的榜样，对我们青春成长的意义→联系榜样的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关；②我们的一生都受法律的保护，法律已经深深嵌入我们的生活之中，与我们每个人如影随形，相伴一生。
(2)①法律由国家制定或认可；②法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(3)小凯的观点错误。法律为未成年人的健康成长提供了保障，但是未成年人的健康成长还需家庭、学校、社会、司法、政府、网络等给予特殊的保护；同时更需要未成年人加强自我保护。小莉的观点错误。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义，这属于不同情况差别对待。所以对未成年人的特殊保护不违背法律面前一律平等的原则。
(4)①树立法治意识，学会依法办事；②遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的特征、对未成年人的特殊保护、与法同行
能力考查：提炼观点和辨别分析能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用法律与生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从出生、未成年、成年、老年保护我们的法律→联系法律与公民的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》→联系法律由国家制定或认可。
关键词②：豪州市中级人民法院对安徽省农业农村厅原副厅长、一级巡视员杨增权受贿案作出一审判决→联系法律的强制性和普遍约束力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：小凯：有了这些保护，我们就一定能够健康成长。
观点②：小莉：法律面前人人平等，未成年人不应该受到特殊保护。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
观点正误：错误。
论据：未成年人的健康成长还需要家庭、学校、社会、司法、政府、网络等给予特殊的保护；同时更需要未成年人加强自我保护。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
观点②正误：错误。
论据：对未成年人进行特殊保护的原因。
第四步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查与法同行的要求，可以根据教材知识进行回答。
★2024年世界游泳锦标赛男女4×100米自由浓接力决赛中，中国队以3分21秒18的成绩夺得冠军
★2024年3月13日，河北益郊爆燃事故造成7人死亡、27人受伤
★体育领域的“老虎“杜兆才被公诉，经查，他非法收受他人对物，数额特别巨大
★当地时间2024年3月22日晚，俄罗斯莫斯科州一音乐厅发生严重恐饰袭击事件
时事热点
体现的法律特征
2024年2月27日，十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》，该法自2024年5月1日起施行。
①
2024年5月23日，亳州市中级人民法院对安徽省农业农村厅原副厅长、一级巡视员杨增权受贿案作出一审判决，以受贿罪判处其有期徒刑10年，并处罚金人民币50万元。
②
倡议书亲爱的同学们：推进法治中国建设是每个人的责任和义务。因此，要做到与法律同行，我们应该：① ；② 。
××校团委
2024年6月26日