小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）我爱读书一一20以内的进位加法优秀教学作业ppt课件

这是一份小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）我爱读书一一20以内的进位加法优秀教学作业ppt课件，文件包含537加几6加几教学设计docx、537加几6加几分层作业docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
第五单元 我爱读书第3课时--7、6加几教学过程一、知识链接引入复习前面学习的内容。二、新知探究师：你在图中发现了哪些数学信息？生1：姐姐的书架上层有7本书，下层有4本书。生2：弟弟的书架上层有6本书，下层有5本书。师：你能根据这些信息提出什么数学问题？师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？1.7加几的计算方法。师：你是怎样理解题意并列式的生1：题目要求的问题是“姐姐一共有多少本书”相关的数学信息是“姐姐的书架上层有7本书，下层有4本书”生2：要求“一共有多少本书”，就可以用上层书的数量和下层数的数量合起来，用加法计算。生3：列式为7＋4，或4＋7。师：应该怎样计算7＋4呢？分组讨论，说一说你的计算方法。方法一：接着数在原来的数7的基础上，加上4，就往后再数4个数，8、9、10、11，所以7∏4＝11。方法二：凑十法（拆小数凑大数）拆小数凑大数：较大的数7，凑3得10。把4拆成3和1，7加3凑成10，10加1得11。方法二：凑十法（拆大数凑小数）拆大数凑小数：较小的数4，凑6得10。把7拆成6和1，4加6凑成10，10加1得11。2.6加几的计算练习师：理解题意并列式生1：弟弟书架上层有6本书，下层有5本书。生2：要求弟弟一共有多少本书，可以把弟弟书架上层书的数量和下层书的数量合起来，用加法计算。生3：列式6＋5，或5＋6。师：你能用凑十法计算吗？三、课堂检测四、总结评价小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？（小组交流，同学发言，老师汇总记录）自我评价，小组互评。五、课后作业完成课本第95页“练习应用”。课程基本信息学校授课班级学科数学授课教师学期课题第3课时--7、6加几学习目标知识目标技能目标情感目标在已有经验的基础上，自主探索得出计算7加几、6加几的各种方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算7加几、6加几。 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 在学习中不断获得自信心,积极主动地参与数学活动。重难点学习重点学习难点核心素养掌握“凑十法”，正确计算7加几、6加几。能正确说明7加几、6加几的凑十计算过程，进一步理解“凑十法”。在观察、交流、比较的活动中，渗透类比递推的思想，体会算法的多样化。