小学冀教版（2024）数字古诗两首优质课教学课件ppt

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在学习古诗的过程中,获得与同伴合作学习的快乐，感受数学与文学的融合的美妙与简洁。
在诵读古诗、交流诗意的过程中，进一步认识1～10各数表示的事物，培养数感。
能说出古诗描写的情境中一至十表达的意思，能根据诗句中的描述判断数量的多少。
激发学生对数字古诗的兴趣，感受数学与文学的融合以及用数描述事物的美妙与简洁。
百鸟归巢明代伦文叙天生一只又一只,三四五六七八只。凤凰何少鸟何多?啄尽人间千万石。
飘飞的雪花一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片无数片,数也数不清,飞入水中就消失不见。
小组合作1.学生对古诗中的不理解的词语相互交流。2.教师巡视适时指导。3.指名学生代表汇报,其他学生补充。
这首诗是北宋哲学家邵雍所作的一首诗,这首诗把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,构成一幅田园风光图。
练习一：读古诗，回答问题。
劝学诗三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。京中正月七日立春一二三四五六七， 万木生芽是今日。远天归雁拂云飞， 近水游鱼迸冰出。
(1)《劝学诗》诗中的数表示什么？
三更、 五更表示时间。
(2)用自己的话描述《京中正月七日立春》中诗人看到的景象。
万木开始发芽， 南雁北飞， 水面冰层融化，鱼儿畅游。(答案不唯一)
从下面这首诗中圈出3个数，用这3个数写出两道加法算式和两道减法算式。
□+□=□    □+□=□   □-□=□    □-□=□
练习三：写出一句用到数字的古诗。
飞雪一片一片又一片,两片三片四五片。六片七片八九片,飞入芦花都不见。
1.展示收集的含有数字的古诗。
一字之师 一针一线 三令五申 五谷丰登六神无主 八仙过海 七上八下 九牛一毛 五花八门 一干二净 五光十色 四面八方
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
数字就在我们生活之中,数字会让古诗增加美感。
完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。